# data[].attributes.headline
Vælg og forhold dig til 2 af ytringerne 
Færdiggør dine 2 ytringer 

# data[].attributes.subject
Vælg og forhold dig til 2 af ytringerne 
Færdiggør dine 2 ytringer 

# data[].attributes.body
I dag lærte jeg …

Jeg var overrasket over …

Det mest brugbare, jeg fik med fra dagen, …

Jeg var interesseret i …

Det, jeg bedst kunne lide ved dagen, var…

En ting, som jeg ikke er helt sikker på, er…

Det, jeg helst vil vide mere om, er …

Efter denne dag synes jeg …

# data[].attributes.body
I dag lærte jeg om deltagelsesmuligheder og differentiering

Efter denne dag synes jeg at differentiering er vigtigt

# data[].attributes.headline
I dag lærte jeg hvor meget jeg differentiering jeg gør hver dag i min undervisning 

# data[].attributes.subject
I dag lærte jeg hvor meget jeg differentiering jeg gør hver dag i min undervisning 

# data[].attributes.body
Er jeg blevet bedre til at forholde mig til stilladsering og jeg har fået ny inspiration til bedre differentiering af min undervisning

# data[].attributes.body
I dag lærte jeg om rød, gul, grøn metoden.

Det jeg helst vil vide mere om er flere metoder til differentiering.

# data[].attributes.headline
I dag lærte jeg om differentiering og stilladsering

# data[].attributes.subject
I dag lærte jeg om differentiering og stilladsering

# data[].attributes.body
Efter denne dag synes jeg, at metoden rød-gul-gtøn faktisk kan være anvendeligt i min egen praksis

# data[].attributes.body
At autonomi og differentiering kan hænge sammen

# data[].attributes.body
Det mest brugbare, jeg fik med fra dagen var hvordan jeg kan differencer opgaver til elever på forskellige niveauer.

# data[].attributes.body
Det, jeg helst vil vide mere om, er de forskellige former for kapital.

En ting, som jeg ikke er helt sikker på, er om jeg kommer til at bruge Rød, gul, grøn.

# data[].attributes.body
Jeg var overrasket over vi ikke havde noget mere fra dagens tekst omkring en anerkendende tilgang til elevens læringsproces og de bestræbelser de gør.

Efter denne dag synes jeg der bliver interessant at teste hvordan gruppearbejde vil fungere ved at inddele eleverne efter rød-gul-grøn.

# data[].attributes.headline
Det mest brugbare, jeg fik med fra dagen, 

# data[].attributes.subject
Det mest brugbare, jeg fik med fra dagen, 

# data[].attributes.body
Bedre forståelse af de forskellige metoder inden for undervisningsdiffrentering.

Efter denne dag synes jeg, der er faldet mere på plads.

# data[].attributes.body
En ting, som jeg ikke er helt sikker på, er hvordan jeg praktisk skal inddele elever/kursister i forskellige niveauer.

# data[].attributes.body
hvordan jeg skal tage den teori omkring hvordan jeg kan bruge Pierre Bourdieu i mine undervisnings forbereldelser

# data[].attributes.headline
I dag lærte jeg lidt mere om differentiering og var interesseret i rød gul grøn

# data[].attributes.subject
I dag lærte jeg lidt mere om differentiering og var interesseret i rød gul grøn

# data[].attributes.headline
Efter denne dag syntes jeg vores dialog ved bordet - gav gode ideer og erfaringer til videre arbejde 🤩

# data[].attributes.subject
Efter denne dag syntes jeg vores dialog ved bordet - gav gode ideer og erfaringer til videre arbejde 🤩

# data[].attributes.body
I dag lærte jeg at det er vigtig at kende mine elevers læringsforudsætninger, så jeg sikrer en god læreproces for alle.

Det jeg bedst lide ved dagen var læringen omkring “Den gode opgave” og hvordan jeg kan bruge det til at differentiere min undervisning