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El gerente educativo es el responsable de liderar, planificar, organizar y supervisar los procesos administrativos y pedagógicos dentro de una institución educativa, con el fin de asegurar el logro de los objetivos institucionales y la mejora continua de la calidad educativa.

Su función va más allá de una simple administración de recursos; implica ejercer un liderazgo transformador que fomente la participación, la innovación, la evaluación constante y la toma de decisiones estratégicas basadas en evidencias. Es quien articula la visión institucional con las políticas educativas, gestiona al talento humano, promueve el desarrollo profesional docente y vela por el uso eficiente de los recurso

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El Director debe guiar el esfuerzo de los subordinados hacia el logro de los objetivos organizacionales y debe conseguir su cooperación voluntaria. Este proceso de guiar a la gente hacia el logro de los objetivos requiere del director múltiples tareas: ayudar al subordinado a encontrar satisfacción en el trabajo, lidiar con los conflictos, comunicar elogios y censuras, supervisar, capacitar, promover el auto desarrollo del personal, promover el trabajo en equipo, brindar apoyo emocional, establecer criterios y normas de actuación, estimular el comportamiento de querer alcanzar metas. La conducta administrativa involucrada en la realización de las tareas anteriores está relacionada con la buena voluntad del personal de cooperar en el logro de los objetivos del Centro. Para esto se requiere trabajar en un ambiente de confianza, en el cual se reconozca y acepte las diferencias existentes entre los diferentes actores, tanto en el centro educativo como del contexto.

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Habilidades claves del gerente educativo

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El director gerente asume dentro de sus funciones diferentes roles que son inherentes a su cargo:

-Representante de la institución y del Ministerio de Educación. Al director le es delegada una autoridad formal que debe ejercer a nivel local, representando al MEDUCA ante los demás miembros de la comunidad educativa, comunidad local, departamental y nacional. Esta representación le exige responsabilidad en el ejercicio de sus funciones, de manera que su actuación responda a las políticas del MEDUCA y a los acuerdos de su comunidad educativa.

-Líder motivador y negociador

-Gestor de recursos

-Organizador y planificador de acciones

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Funciones principales del gerente educativo

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Dos elementos claves en la organización educativo: el liderazgo facilitador y el equipo de gestión.La gestión y el liderazgo son elementos claves en una organización educativa, dado que estos elementos se encaminan a lograr que todos y cada uno de los miembros de los centros educativos sean capaces de pensar, sentir y actuar con la misma creatividad, responsabilidad y motivación personal con la que actúa y debe actuar normalmente el líder. El liderazgo debe practicarse de acuerdo al planteamiento de ideas, las cuales deben ser sumamente claras y dar el sentido a los distintos actores que participan en la organización escolar (el hombre trabaja por las ideas que plantea su líder y que beneficia directamente a un gran colectivo, no trabaja por el líder que tiende a beneficiar a unos pocos), señalando a sus colaboradores los objetivos que la escuela debe alcanzar a través de su proyecto educativo.

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La Dirección es el proceso máximo dentro del centro educativo; y los demás procesos, tales como la planificación, organización, evaluación, enseñanza-aprendizaje, etc., son ejecutados por todos los actores pero conducidos o guiados por la dirección, de tal manera que esta es importante para que la generación y administración de recursos humanos y económicos logre el éxito plasmado en los objetivos y metas propuestos en los respectivos instrumentos escolares.

En definitiva, la dirección es trascendental por:

- Poner en marcha todos los directrices o lineamientos (instrucciones y orientaciones), establecidos durante la planeación y la organización.

- Por medio de tales directrices se consiguen las formas de comportamiento más requeridas del personal en la institución.

- Ser determinante en la moral de los empleados y, consecuentemente, en la productividad.

- Su calidad se ve reflejada en el logro de los planes y objetivos, en la efectividad de una estructura orgánica y en la eficacia de los sistemas de control.