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Juan Francisco es un niño de 9 años, estudiante del grado 4° de la Institución Educativa María Del Socorro, de carácter público, ubicado en la ruralidad del municipio de San Benito abad-Sucre.  Él es un estudiante aplicado, responsable con cada una de sus actividades, participativo y uno de los primeros de su clase.

Pero, a partir del mes de marzo de 2019, Juan bajó su rendimiento académico, porque hubo una pandemia mundial, la cual hizo que todas las entidades educativas publicas y privadas, cerraran sus puertas a la presencialidad para darle paso a la educación virtual.

Cabe destacar que, Juan no cuenta con recursos tecnológicos y tampoco con acceso a internet en su entorno, por lo que fue causa para que su rendimiento fuera bajando consecutivamente.

Cierto día en la clase de historia, la profesora Macarena dejo un trabajo escrito a computador referente a los monumentos de su municipio, el cual debe ser entregado con un formato especifico. Juan, estaba muy preocupado por no saber como realizar esta actividad, por lo que se dirigió a sus padres a comentarles la situación, ellos, inmediatamente llamaron a la docente encargada y esta lo remitió a dirección general.  Luego de comentar la situación el director opto por hacer un comunicado en donde informaba a los estudiantes que no tuvieran recursos tecnológicos, que podían acercarse a la institución con todos los protocolos de seguridad para recoger un equipo electrónico y un chip que contenía megas de internet.

Fue así como al terminar el año escolar Juan Francisco, logro recuperar su promedio y volvió a ser el estudiante que era antes de pandemia, gracias a la institución que escucho su problemática.

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Los desafíos encontrados en el caso son los siguientes:

1. No contar con equipo tecnológico.

2. Mejorar el rendimiento académico.

3. No tener acceso a internet.

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NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES IMPLICADOS

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NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES IMPLICADOS

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Las necesidades del estudiante fueron:

1. Falta de recursos tecnológicos y conectividad.

2. Acompañamiento en casa.

3. Recuperar su desempeño académico.

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Programa de Inclusión Tecnológica para Estudiantes en Zonas Rurales.

El caso del Nino Juan demuestra la importancia de garantizar un acceso equitativo a la tecnología, especialmente para los niños que viven en zonas desfavorecidas y sobre todo el de fomentar estudiantes críticos, con las habilidades necesarias para enfrentarse a los desafíos que el mundo ofrece hoy

Para abordar esta problemática, proponemos desarrollar la siguiente estrategia: "Programa de Inclusión Tecnológica para Estudiantes en zonas Rurales en la Institución Educativa María Del Socorro"

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Los factores contextuales son:

1. Reside en zona rural.

2. Entidad educativa publica.

3. Ausencia de equipos tecnológicos.

4. Falta de estrategia educativa.

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Para ello debemos primero realizar un diagnostico que nos permita conocer realmente cuales son las necesidades que tienen los estudiantes y la institución en cuanto a recursos tecnológicos, este diagnostico se puede llevar a cabo por medio de encuestas realizadas a padres, docentes y estudiantes que carecen de dispositivos tecnológicos o internet en sus hogares.

En la misma encuesta podremos notar, que equipos tecnológicos tiene la institución que se puedan dar en calidad de préstamo a los estudiantes y si es viable dotar esos equipos de internet por medio de chip o recargas que proporcionen acceso a internet.

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Formaciones docentes en herramientas digitales

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Formaciones docentes en herramientas digitales

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Formar a docentes en el uso de herramientas tecnológicas que puedan utilizar con los estudiantes en el aula y fuera de ella de manera eficientes, y que permitan crear actividades de carácter pedagógico – didáctico en donde se puedan desarrollar estrategias innovadoras a través de uso de herramientas digitales, ya sea individual o grupal o basados en trabajos cooperativos.

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Capacitación a padres, acudientes y estudiantes

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Capacitación a padres, acudientes y estudiantes

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Crear capacitaciones a padres y estudiantes para que hagan buen uso de los recursos que tienen a su disposición para que puedan desarrollar y explorar sus habilidades y lograr así un aprendizaje significativo

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Uso de recursos digitales y app gratuitas disponibles

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Uso de recursos digitales y app gratuitas disponibles

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Utilizar los recursos digitales disponibles como los de la plataforma Colombia aprende o apps gratuitas que no requieran conexión a internet y adaptarlos a las necesidades o actividades programadas

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Designación de tutores (padrinos) que brinden apoyo individualizado a los estudiantes en el uso de tecnología y navegación en internet.

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Por último, evaluar los aprendizajes que se realizan desde casa, así como el progreso del estudiante en el desarrollo de las actividades para evidenciar la responsabilidad, el compromiso, las destrezas de los alumnos

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Proyecto “Educación Digital Rural e Inclusiva”