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Peter Senge: “Es un líder sistémico que entienda la interconexión de todos los elementos la escuela y trabaje en colaboración con todos los miembros de la comunidad educativa para lograr metas comunes y fomentar unizaje significativo.”

Michael Fullan: “el director escolar es un líder educativo que desempeña un papel crucial en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en la escuela. Debe ser un agente de cambio que inspire a su equipo y promueva una cultura positiva.”

Daniel Goleman: “Aquel que debe poseer inteligencia emocional para gestionar eficazmente las relaciones con el personal docente, los estudiantes y los padres. Debe ser capaz de motivar, inspirar y crear un ambiente de aprendizaje positivo.”

https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/download/2027/1839/3335

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José María Quintana: “Según Quintana, el supervisor escolar es un profesional encargado de orientar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes en las escuelas. Su función principal es garantizar la calidad educativa y el cumplimiento de los objetivos pedagógicos”.

Antonio Bolívar: “Escolar es un agente de cambio que promueve la mejora continua en las instituciones educativas. Debe ser un facilitador del desarrollo profesional de los docentes y un líder pedagógico que impulse la innovación educativa”.

César Coll: Según Coll, el supervisor escolar “es un mediador entre la política educativa y la práctica docente en las escuelas. Debe promover la reflexión crítica, el trabajo colaborativo y la autonomía profesional de los docentes para mejorar la calidad de la educación”.

(http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754947004)?

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Para tomar las decisiones escolares, podemos tomar el mismo proceso que usamos en lo general: la percepción y definición del problema; la definición de objetivos; las alternativas de solución; las acciones sobre la mejor alternativa y la evaluación de la decisión. En este sentido, el director actúa como líder, puesto que es quien coordina y organiza a su personal como equipo de trabajo para el análisis y reflexión de alternativas que los llevan a plantearse la mejor opción en una situación determinada, en beneficio de la población estudiantil y el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.

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Las Habilidades Administrativas del director

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Las Habilidades Administrativas del director

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Nuestro director ejerce una gestión eficaz para el beneficio de toda la comunidad educativa. Las habilidades de un director escolar hacen una gran diferencia en la calidad de vida futura de los estudiantes y en la satisfacción laboral del personal docente . Estas incluyen la capacidad de planificar, organizar, dirigir y controlar eficientemente los recursos humanos, financieros y materiales de la institución educativa. Esto implica habilidades de liderazgo, toma de decisiones, acción efectiva, resolución de problemas, trabajo en equipo y gestión del cambio. Un director efectivo debe ser capaz de gestionar el funcionamiento de la escuela, promover un clima escolar positivo y garantizar el logro de los objetivos.

Referencia

https://www.randstad.es/contenidos360/orientacion-laboral/habilidades-de-un-directivo/#:~

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Tanto el trabajo en equipo como el trabajo en grupo, un director es pieza clave. El trabajo en grupo de los directores de escuela implica la colaboración y coordinación de esfuerzos entre individuos para lograr un objetivo común, pero cada miembro sigue siendo responsable de su tarea específica. En cambio, trabajo en equipo implica una interdependencia más fuerte, unidad, comunicación fuerte, donde los directores colaboran de manera integrada, compartiendo responsabilidades y tomando decisiones conjuntas para alcanzar metas compartidas. Ambas formas de trabajo son importantes en la gestión escolar pero el trabajo en equipo suele ser más efectivo e integrador.

Referencia

https://asana.com/es/resources/group-vs-team#

https://www.coldelvalle.edu.mx/trabajo-en-equipo/#:~:text=Ayuda%20a%20los%20alumnos%20a,como%20para%20el%20entorno%20laboral.

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Supervisar es una tarea eminentemente gerencial, el director o supervisor debe considerar:

1.Desarrolla y mejora la calidad educativa: La supervisión escolar ayuda a garantizar que se cumplan los estándares de calidad en la enseñanza y el aprendizaje.

2.Crecimiento del docente: Permite identificar áreas de mejora y brindar apoyo y capacitación.

3.Fomento de la innovación: Promueve implementación de prácticas educativas innovadoras y efectivas.

Las desventajas de la supervisión escolar pueden incluir:

1. Resistencia al cambio y modernidad: Algunos docentes pueden percibir la supervisión como una intromisión en su autonomía profesional.

2. Enfoque fiscalizador: supervisión se percibe como punitiva en lugar de formativa, puede generar un ambiente de desconfianza y estrés.

3. Falta de recursos: La supervisión efectiva requiere tiempo, personal y recursos.

Existe el riesgo de que la supervisión se vea afectada por situaciones personales o políticos, lo que puede afecta la objetividad de las evaluaciones.

https://www.buenastareas.com/materias/ventajas-y-desventajas-de-la-supervision-educativa/0

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No funciona un colegio, sino cuenta con un líder. Es un componente fundamental para el desarrollo e implementación de las políticas educativas. En el campo educativo, está definido por la capacidad para motivar a su equipo en el cumplimiento de la visión institucional y establecer los objetivos necesarios para llevarlo a cabo. El liderazgo está orientado a la gestión de los centros educativos, buscando potenciar el apoyo que el director puede brindar a la labor docente e ir más allá de las labores administrativas que se asocian a su rol.

Crisol-Moya (2010), sitúan al liderazgo educativo como el segundo factor interno en la escuela que más relevancia tiene en los logros de los aprendizajes, tras el quehacer pedagógico docente.

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La comunicación efectiva es vital para el funcionamiento de nuestra escuela. Nuestro director prioriza la comunicación clara y abierta. Considera de manera clara la Cadena de mando, donde es un eslabón esencial. Debe ser capaz de delegar tareas de manera efectiva. Esto implica conocer las habilidades y fortalezas de cada miembro del equipo.  Aunque el director delegue tareas, es importante brindar apoyo y seguimiento a las personas a cargo.

Como líder, debe tomar decisiones importantes y considerar las diferentes perspectivas para el funcionamiento de la escuela. Por supuesto que a la vez que tiene la rigidez necesaria para evaluar, también da reconocimiento, fomenta un ambiente de trabajo positivo y motivador. Esto implica fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Es un sistema de envío de información característico de organizaciones con estructuras jerárquicas fuertes, verticales y autoritarias,

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Cadena_de_mando

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Autoridad y como influye en las personas

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Autoridad y como influye en las personas

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En cuanto a la autoridad, el director debe poseer el carácter y dominio para ejercer autoridad de manera objetiva y en empatía. Él es el máximo responsable de la escuela. Dirige la administración y organización escolar y el consejo de profesores y. Esta es una profesión responsable y seria, que necesita un líder. La participación comunitaria enriquece el aprendizaje y fortalece los vínculos entre la escuela y la comunidad y el director como cabeza. Nuestro director fomenta la colaboración con las familias y la comunidad.La autoridad del director de escuela se refiere al poder y la influencia que ejerce como líder dentro de la comunidad escolar. Esta autoridad es fundamental para establecer un ambiente de aprendizaje seguro, eficaz y positivo. Influye resolviendo conflictos, creando actividades y dando apoyo social y moral.