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Contexto y avances de la Educación Inicial en Ecuador hasta la actualidad.

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Contexto y avances de la Educación Inicial en Ecuador hasta la actualidad.

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1830 en que el país se constituyó como estado independiente, las transformaciones educativas

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1830 en que el país se constituyó como estado independiente, las transformaciones educativas

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han sido constantes. Empezando por programas de

alfabetización, creación y fundación de escuelas e

instituciones educativas en general, Ecuador da inicio a un cambio necesario y constante de educación.

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El General Eloy Alfaro, presidente del Ecuador (1906-1911) y quién realizó grandes reformas, especialmente en el sector educativo, creó el primer jardín de infantes.

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El General Eloy Alfaro, presidente del Ecuador (1906-1911) y quién realizó grandes reformas, especialmente en el sector educativo, creó el primer jardín de infantes.

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Se establece la primera escuela de educación inicial en Quito.

Se crea el Ministerio de Educación y Cultura, marcando un hito en la organización del sistema educativo.

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Inicio de la expansión de la educación preescolar con la apertura de más centros en diversas regiones del país.

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En 1989 el Estado Ecuatoriano creó el programa "El Ecuador Estudia"

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En 1989 el Estado Ecuatoriano creó el programa "El Ecuador Estudia"

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Se crean los Jardines de Infantes, los círculos de recreación y aprendizaje (CRA), para obtener el desarrollo Integral de los niños.

Se promulga la Ley de Educación, que establece las bases legales para el sistema educativo ecuatoriano.

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1996 Se introduce el Plan Nacional de Educación Preescolar. “Ambos proyectos tuvieron resultados marginales”, explicó Espinosa.

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1996 Se introduce el Plan Nacional de Educación Preescolar. “Ambos proyectos tuvieron resultados marginales”, explicó Espinosa.

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1999

Inicio de programas de educación inicial no formal para llegar a comunidades rurales y marginadas.

2001

El gobierno implementa políticas para mejorar la calidad de la educación inicial y fortalecer la formación de docentes.

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En el año 2002 se creó el programa nacional de educación inicial.

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En el año 2002 se creó el programa nacional de educación inicial.

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Con el propósito de garantizar el óptimo funcionamiento y definir políticas públicas para la educación inicial.

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En el 2005 se enfatiza la importancia de la participación activa de la familia en el proceso educativo de los niños.

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En el 2005 se enfatiza la importancia de la participación activa de la familia en el proceso educativo de los niños.

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“Los avances más significativos se dan a partir del 2006, año en el que se establece como política principal la universalización de la Educación Inicial y se crea el primer currículo”.

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En el 2008 la Constitución de la República del Ecuador  reconoce a la educación inicial como el primer nivel del sistema educativo.

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En el 2008 la Constitución de la República del Ecuador  reconoce a la educación inicial como el primer nivel del sistema educativo.

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Se incorporan nuevas metodologías pedagógicas centradas en el juego y la creatividad en la educación inicial.

En el 2010 se realizó un diseño técnico del currículo de Educación Inicial.

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 En 2012 se promueven programas de formación continua para docentes de educación inicial. 

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 En 2012 se promueven programas de formación continua para docentes de educación inicial. 

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En el 2014 se implementan estrategias para garantizar la inclusión de niños con discapacidades en entornos educativos.

y en el 2015 se da la metodología de juego-trabajo.

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En el 2016 con el Acuerdo Interministerial 00016, entre el Ministerio de Educación , Económica y social , y el Ministerio de Educación Normativa Técnica. 

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En el 2016 con el Acuerdo Interministerial 00016, entre el Ministerio de Educación , Económica y social , y el Ministerio de Educación Normativa Técnica. 

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se expide la norma técnica para la autorización de prestación de servicios de desarrollo integral para la primera infancia.

Se lanzan proyectos de investigación para evaluar y mejorar la calidad de la educación inicial.

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El en año 2017 la participación en la  intervención emblemática "Misión Ternura" del Plan Toda una Vida .

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El en año 2017 la participación en la  intervención emblemática "Misión Ternura" del Plan Toda una Vida .

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Cuyo objetivo es garantizar el desarrollo infantil integral de la primera infancia, articulando los servicios de distintas carteras de estado, con formación de 978 redes de aprendizaje , con la participación de docentes a nivel nacional.

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En 2018 se incrementa la inversión en infraestructuras y recursos para los centros de educación inicial.

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En 2018 se incrementa la inversión en infraestructuras y recursos para los centros de educación inicial.

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En el año 2019 se promulgan leyes que refuerzan la obligatoriedad y universalidad de la educación inicial.

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En el año 2020 se  desarrollan plataformas virtuales y recursos digitales para apoyar la educación inicial durante la pandemia.

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En el año 2020 se  desarrollan plataformas virtuales y recursos digitales para apoyar la educación inicial durante la pandemia.

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Y en el año 2021 se intensifican los esfuerzos para reducir las brechas de acceso a la educación inicial en zonas remotas.

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En los años 2022-2023 se hace conocer  si es obligatorio estudiar Educación Inicial 1 y 2 en Ecuador para ingresar a Primer Año de Educación Básica.

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En los años 2022-2023 se hace conocer  si es obligatorio estudiar Educación Inicial 1 y 2 en Ecuador para ingresar a Primer Año de Educación Básica.

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El Ministerio de Educación de Ecuador comprometido con la necesidad de brindar una educación gratuita de calidad oferta los niveles de educación inicial para niños de 3 y 4 años.

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https://youtu.be/zBbdagMxHHs

Estudiantes de la carrera de Educación Inicial (promoción 2015-2019), con la asesoría de la profesora Giselle Tur. Obtenido de file:///C:/Users/HP/Downloads/ojsuser,+Illari1_36.pdf.

Trayectorias educativas: Desafíos para Ecuador. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2023/07/trayectorias_educativas.pdf