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Comentario:

Técnica:

El Paso a Paso:

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Pesima forma de retroalimentar

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Fernando T.: Falta contexto y explicarle porque….

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Fernando T.: Falta contexto y explicarle porque….

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Fernando T. No es una retroalimentación adecuada, con ese comentario cerramos toda instancia de comunicación

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Fernando T. No es una retroalimentación adecuada, con ese comentario cerramos toda instancia de comunicación

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Falta definir el objetivo, explicar la importancia y motivar

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Cambiaron "Desastre" por "deficiente".

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Falta tacto y elaborar más respecto a la evaluación

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Tengo que revisar mi syllabus y ajustar los tiempos

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Se comunica de manera muy directa y sin mayor consideración por cómo se puede sentir el alumno, es necesario suavizar la comunicación. Se podría indicar: "Si bien el resultado que obtuviste puede no ser el deseado, es importante que revisemos para que nos demos cuenta qué es lo que te está causando problemas"

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Fernando T.: Falta mayor explicación. Lo haría por escrito . 

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Fernando T.: Falta mayor explicación. Lo haría por escrito . 

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Pero vamos a revisar en que te equivocaste para que puedas salir mejor más adelante. Técnica oral presencial

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Vivian A: No aborda el aspecto específico que no alcanza los resultados de aprendizaje

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Complemento con alguna frase motivacional

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Juan N: La forma no es la adecuada, falta complementar contexto y explicar los fallos.

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Está ausente el lenguaje constructivo y las posibilidades de mejora.

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Macarena R.

Considera un todo como negativo, nos destaca nada positivo.

Oral

Revisión en conjunto individual

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Falta el contexto en esta frase, hace que el estudiante pierda interés en la tematica

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Fijar un día y hora para atender al alumno

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Comentario Destructivo.

Se debería usar lenguaje constructivo proporcionando sugerencias claras.

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Nelson C.

No es lo apropiado dar una RE con esa frase, podríamos cambiarlo por "tenemos muchas oportunidades de mejora, vamos a trabajar en los errores cometidos y reforzar lo bueno"

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Debe dar alguna opción al estudiante, buscar en su horario un tiempo para retroalimentar

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...complementar con ser específico y claro. En porque se define así. Y deb3 evitar a futuro.

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...complementar con ser específico y claro. En porque se define así. Y deb3 evitar a futuro.

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Cambiar la palabra desastre; indicar en base a una pauta, cuáles eran los requisitos objetivos por alcanzar.

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En ese caso se debería utilizar una herramienta como una pauta o el syllabus para garantizar la retroalimentación.

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Establecer la instancia donde y cuando hacer la retroalimentacion, mostrar siempre la disponibilidad a atender consultas

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No especifica en qué se equivocó el alumno. Tono negativo.

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Cambiaría desastre por tu examen no cumplió el objetivo de aprendizaje, podrías mejorar de tal forma....

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Muestra desinterés en el proceso de aprendizaje del estudiante

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Juan N: El comentario es innecesario, se deben buscar los tiempos o distintas formas en las cuales poder realizar una retroalimentacion efectiva

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Debes mejorar en las próximas evaluaciones

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no entiendo si has demostrado todo lo contrario en tus respuestas en clase. Que te pas?

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Necesitas mejorar en el estudio individual

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Falta explicitar qué es lo que está bien....que elementos objetivos definen lo quebesta bien...ademá las acciones que inducan que esta bien.

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Sólo se enfoca en lo negativo y además sin especificar

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Ac: oral, en buscas mejoras

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Vivian A: en otro momento que acordemos podemos abordar los temas con dificultades

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Pésimo lenguaje del docente

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Escríbeme para agendar una reunión contigo para atenderte con tiempo

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Mejorar el vocabulario y ser más específico en destacar los puntos a mejorar.

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Debe dar mayor contexto, está bien pero...puede mejorar esto, etc.

Técnica oral

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No haría un comentario como ese jamás .

Citaría al alumno a una reu presencial y conversaría con el , para ver qué sucede en el personal y académicamente

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Mauricio M: falta especificar los errores y realizar comentarios constructivos 

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Mauricio M: falta especificar los errores y realizar comentarios constructivos 

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Cito a mis estudiantes por grupos y analizamos las preguntas con menor grado de logro

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Se debe precisar los criterios en los cuales el trabajo cumplió el objetivo.

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En este momento no puedo atender tus dudas, pero agendemos una hora...

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En este momento no puedo atender tus dudas, pero agendemos una hora...

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... establecer si es porque ya se dedico un tiempo más que prudente o definir una nueva cita u otro momento coordinado.

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... establecer si es porque ya se dedico un tiempo más que prudente o definir una nueva cita u otro momento coordinado.

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Deficiente, necesitas mejorar

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Muy buen trabajo, te felicito

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Dar un horario para consultas

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No, te fue bien, podría haber sido mejor, revisemos que fue lo que te faltó

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Falta definir claramente que es lo esperado, porque se logró, y que se puede mejorar, motivar para mantener conducta

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El comentario no es constructivo. Debe ser RE, destacando lo +, revisando debilidades y los aspectos que se pueden mejorar (estrat)

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Pero existe posibilidad de mejora

Técnica oral

SC

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Se debe definir horario y extensión del mismo, para una adecuada retroalimentación. Este horario podría ser recurrente.

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No se está ofreciendo una solución, se podría agendar otra instancia o aprovechar instancias virtuales de ser posible. Por ej. indicar "Te enviaré tu informe con mis comentarios y podemos aclarar dudas mediante correo o en la próxima sesión

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Precisar y destacar lo que está bien para motivar al alumno e incluso mencionar ek qué puede mejorar aun más

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No se explicitan las oportunidades de mejora para el aprendizaje del estudiante.

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No es una frase adecuada, se corta toda comunicación y se ve como falta de empatia por parte del docente. Hay que buscar un momento en el que la retroalimentacion pueda ser más efectiva

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Juan N: Falta puntualizar que es lo que esta correcto e intentar complementar con comentarios para seguir mejorando en ese aspecto.

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Poco motivador …

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Fue deficiente, necesitas mejorar

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indicar que parte fue lo mejor del trabajo

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Pesima forma de partir con una RE

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Tú trabajo está bien en este sentido, foco, etc. Siga así..

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Tú trabajo está bien en este sentido, foco, etc. Siga así..

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La "forma" se debe cambiar

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Fernando: Realizo una plenaria posterior a la evaluación. Analizamos verbalmente la pauta y conversamos sobre las respuestas. 

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Fernando: Realizo una plenaria posterior a la evaluación. Analizamos verbalmente la pauta y conversamos sobre las respuestas. 

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Establecer claramente el horario de consulta y las vías de comunicación. Agendar una hora en caso de requerir más atención.

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Fomentar la reflexión de los puntos fuertes y que lo hizo ser considerado un buen trabajo.

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Fomentar la reflexión de los puntos fuertes y que lo hizo ser considerado un buen trabajo.

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No aporta información sobre el error, además le quita valor a la retroalimentación

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No aporta información sobre el error, además le quita valor a la retroalimentación

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Comentario inadecuado cerrando instancia a la comunicación.

Ser claro con los tiempos y acordar una alternativa de comunicación, como la escrita

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Vivian A: Especificar las áreas con un buen rendimiento y porque, de manera de reforzar los conceptos correctos

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Mauricio M: falta darle una alternativa al estudiante

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cuenteme que fue lo lo mayor dificultad

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No es un comentario adecuado : SC

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Dispongo de un espacio adecuado, explico razones de puntajes obtenidos e indicó que a veces la respuesta no está mal, pero si esta incompleta.

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Dispongo de un espacio adecuado, explico razones de puntajes obtenidos e indicó que a veces la respuesta no está mal, pero si esta incompleta.

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Sería bueno destacar que hizo bien el estudiante y mencionar que le faltó

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No hay posibilidades de mejora en base al comentario.

# data[].attributes.subject
No hay posibilidades de mejora en base al comentario.

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Reforzar el por qué está bien realizado y complementar la mejora. Poder extrapolar a otras actividades

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Macarena R.

Sin tiempo efectivo no hay comunicación efectiva ni vínculo efectivo con el estudiante, por ende no tendrá una retro efectiva.

Puede ser escrita, mediante observaciones puntuales a los positivos y negativo.

Se explica la metodología que se utilizará al estudiante.

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Falta retroalimemtacion. El alumno puede creer q tooodo esta bien y no le interesará seguir estudiando. Es necesario explicar por qué está bien.

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Se debería inmediatamente dar otra instancia

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Se debería inmediatamente dar otra instancia

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Explicó car porque está bien SC

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Se cierra toda instancia de comunicación con el estudiante, no es la manera apropiada de iniciar o mantener una RE

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Demasiado directo y duro. Con énfasis en lo negativo y pone al estudiante a la defensiva, lo que dificulta que entienda sus errores

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Felicitar y motivar a qué continúe con esa calidad de trabajo

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No es constructivo. El estudiante no tendrá la oportunidad de aprender de una RE.

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Es una frase inadecuada, siempre hay q dedicarle atención a los estudiantes

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Es una frase inadecuada, siempre hay q dedicarle atención a los estudiantes

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Falta especificar qué es lo que está bien, para reforzar lo que el alumno está haciendo bien. Se podría indicar "El marco teórico introduce bien el tema y los resultados experimentales coinciden con los esperados, sólo hay que corregir temas menores de gramática"

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Entregar más detalles, indicar los puntos en los que se destaca el trabajo y si hay alguno que mejorar se puede especificar.

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Debes esforzarte más para el

próximo control si necesitas apoyo me avisas

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Reviso control de entrada una vez terminado, es decir doy respuesta correcta. En la siguiente cátedra entrego cada control y retroalimentamos por si hay dudas y errores. Son muchos alumnos e igual se hace de manera presencial

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Alexandra D, Creo que debemos explicar por qué obtuvo ese resultado y pedirle que nos cuente que fue lo que le sucedió en esta evaluación

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Escuchar inquietudes de alumnos y proporcionar una RE clara y sencilla

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Indicar que como docente, estamos a disposición para su mejora y para apoyarlo.

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Tu trabajo es correcto, estás avanzando 

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Tu trabajo es correcto, estás avanzando 

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Es necesario comentar la evaluación o lo que se esté retroalimentando con la pauta y ver paso a paso o caso a caso

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Forma inadecuada de comunicación , siempre hay tiempo para ayudar a mejorar