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Informations sur la procédure Parcoursup

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Informations sur la procédure Parcoursup

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Parcoursup : l’orientation du lycée vers l’enseignement supérieur

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Des outils et ressources pour accompagner les élèves dans leur choix d’orientation et présenter le fonctionnement de Parcoursup 2022.

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Parcoursup : plateforme nationale de préinscription en première année de l’enseignement supérieur en France

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Parcoursup : plateforme nationale de préinscription en première année de l’enseignement supérieur en France

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Vous trouverez ici les informations concernant les journées portes ouvertes (JPO) et autres manifestations organisées dans les établissements de l'académie de Versailles pour l'année scolaire 2022/2023.
Ces informations sont complétées et mises à jour régulièrement. Toutefois, les fiches et listes ci-dessous ne sauraient être exhaustives : n'hésitez pas à contacter les établissements et à consulter leur site internet.
Collèges
Journées portes ouvertes dans les collèges publics de l'académie de Versailles
Lycées
Journées portes ouvertes dans les lycées publics de l'académie de Versailles
Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE)

Enseignement supérieur
Journées portes ouvertes dans l'enseignement supérieur

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Les journées portes ouvertes constituent des moments privilégiés pour rencontrer enseignants et élèves en formation, visiter ateliers et laboratoires, vous informer sur les contenus des enseignements proposés.

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Affinez vos choix et précisez votre projet d'orientation tout au long de l'année

Informez-vous grâce à des quiz, des articles, des vidéos, des FAQ et des activités

Trouvez les réponses à vos questions d'orientation en sélectionnant les thématiques qui vous intéressent

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Accompagner les lycéens dans leur projet d'orientation vers le supérieur

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Une licence ou un BUT à l'université, un BTS au lycée, une école spécialisée pour se former aux professions paramédicales, suivre des études artistiques en école d'art : pour choisir ses études après le bac, il faut savoir ce qui correspond à sa personnalité, et à son projet professionnel.

Université : quelles études après le bac ?

L'université permet d'envisager des études courtes après le bac, en 2 ou 3 ans, mais aussi des études plus longues.

Le BUT, bachelor universitaire de technologie, dispense une formation sur 3 ans après le bac, à la fois théorique et pratique. Il est proposé dans les IUT (Instituts universitaires de technologie), à l'université.

Travaux de groupes, stages, projet... ces 3 années d'études après le bac permettent d'envisager une poursuite d'études ou l'insertion dans le monde professionnel.

En 3 ans, la licence représente le premier palier pour accéder au master. Ce diplôme universitaire s'obtient en 2 ans d'études après la licence et correspond donc à un bac + 5.

Le BTS (Brevet de technicien supérieur) : 2 années d'études après le bac

Dispensé dans les lycées, le BTS implique de suivre 2 années d'études après le bac. Pratique et tournée vers l'entreprise, grâce notamment aux stages, cette formation de 2 ans après le bac permet également de poursuivre ses études en licence pro (en 1 an après le BTS), d'intégrer certaines écoles post-bac, etc.

Les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) : viser les concours

Réparties en 3 filières (littéraires, scientifiques, économiques et commerciales) les CPGE préparent en deux ans après le bac, aux concours des grandes écoles d'ingénieurs, de commerce, mais aussi des ENS (écoles normales supérieures), des IEP (instituts d'études politiques) ou de l'école militaire de Saint-Cyr. L'enseignement y est pluridisciplinaire et intensif. En cas d'échec aux concours, une poursuite d'études en 3 e année de licence est possible.

Écoles spécialisées : des études de 2 à 5 ans après le bac

Professions paramédicales et de santé, écoles d'art, de cinéma ou d'audiovisuel : de nombreuses écoles dispensent des formations en 2, 3 ou 5 ans. Objectif : apprendre un métier et se professionnaliser à travers des stages, ainsi que de nombreux projets.

Que faire après mon bac ?

Bac par bac, découvrez les filières qui vous sont ouvertes, leurs débouchés, les passerelles...

Bacs technologiques

Les formations

Filière par filière, explorez les différentes formations

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Études courtes ou études longues ? À l'université, au lycée ou dans une école spécialisée ? Après le bac, le choix des études supérieures nécessite de bien s'informer, et de réfléchir à son projet professionnel. Certaines formations durent 2 à 3 ans après le bac. D'autres s'étalent sur 5 ans minimum.

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Les salons "Orientation" en Île-de-France

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Pendant toute l'année scolaire, différents salons polyvalents (Salon de l'éducation...) ou spécialisés (Salon de l'apprentissage...) permettent de compléter son information.

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Les questions fréquentes sur l'après-bac

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Les questions fréquentes sur l'après-bac

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Inscription à la Lettre mensuelle du CIO (infos post bac)

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Inscription à la Lettre mensuelle du CIO (infos post bac)

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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L’apprentissage est une formation en alternance : il associe une formation chez un employeur et des enseignements dispensés dans un organisme de formation.

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Aides/aménagements pour les étudiants en situation de handicap

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Aides/aménagements pour les étudiants en situation de handicap

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Une entrée unique et des ressources multiples

Cette plateforme, 100 % accessible, propose des informations sur l'emploi et la formation professionnelle, la législation, la scolarité et l'enseignement supérieur, ainsi que diverses ressources : annuaires, sites spécialisés, événements, actualités. Elle répond aux questions en lien avec le handicap, en particulier dans le contexte de la pandémie actuelle. Conçue par et pour les personnes en situation de handicap, elle recueille également leur avis sur le contenu et les fonctionnalités de la plateforme. Son objectif est de leur permettre d'effectuer directement leurs démarches en ligne. Destinée à évoluer jusqu'en 2022, elle proposera des informations et des services portant sur l'ensemble des parcours de vie des personnes en situation de handicap (annonce du handicap, parentalité, scolarité et études, santé, vie sociale et culturelle, logement, transport, avancée en âge, retraite...).

La rubrique "Études supérieures et handicap"

Cette nouvelle rubrique offre dès aujourd'hui des contenus pour répondre aux nombreuses questions que peuvent se poser les étudiants ou futurs étudiants. Elle s'adresse également à leurs parents ou aidants ainsi qu'à tous les relais d'information (MDPH (maisons départementales des personnes handicapées), enseignants, associations...). Mon Parcours Handicap facilite leur quotidien en leur faisant gagner du temps dans la recherche d'informations et en leur permettant d'identifier rapidement leurs interlocuteurs. Cette plateforme leur fournit également des informations fiables et faciles à lire sur les aides, les accompagnements ou encore les démarches à effectuer.

Une démarche partenariale

Dans un objectif de fiabilité des contenus, la conception de la rubrique Études supérieures a réuni, sous l'égide du ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, de la Caisse des Dépôts et de la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, des représentants :

du ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation ;

de l'Onisep ;

des associations : Association des professionnels d'accompagnement du handicap dans l'enseignement supérieur (APACHES), Droit au Savoir et 100% Handinamique ;

du CNCPH (Conseil national consultatif des personnes handicapées).

Dans le cadre d'une démarche centrée usagers, la rubrique Études supérieures a également été co-construite avec des étudiants en situation de handicap et des parents de futurs étudiants en situation de handicap.

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Mon parcours handicap : une plateforme au service du parcours de formation

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La plateforme numérique "Mon parcours handicap" permet d'aider les personnes en situation de handicap dans leur parcours de vie, de l'annonce du handicap à la retraite. Elle s'est enrichie de deux nouvelles "briques", l'une dédiée à la scolarité des élèves en situation de handicap, l'autre aux études supérieures.

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Accompagnement des étudiants en situation de handicap - Exemple de l'Université d'Evry

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Accompagnement des étudiants en situation de handicap - Exemple de l'Université d'Evry

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L’Université d’Évry est un établissement pluridisciplinaire, engagé dans la professionnalisation, reconnu pour la qualité de ses formations et de sa recherche. C’est aussi un établissement de proximité en résonance forte avec son territoire et ses partenaires.Créée en 1991, elle compte environ 10…

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Accompagnement des étudiants en situation de handicap - Université Paris Saclay

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Accompagnement des étudiants en situation de handicap - Université Paris Saclay

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L'Université Paris-Saclay développe une politique fondée sur le principe d'inclusion des personnes en situation de handicap ou en incapacité temporaire, permettant aux étudiants de poursuivre leurs études de façon optimale et dans les meilleures conditions possibles.
Le service handicap et études s'adresse aux étudiants en situation de handicap, quel que soit le handicap, moteur, sensoriel, psychologique.

Les référents handicap de l'Université coordonnent l'ensemble des actions afin d'identifier vos projets d'études, d'analyser vos besoins, et de préparer un plan d'aides et d'adaptation personnalisés.

Les aménagements proposés et applicables dans le cadre des études visent à compenser la situation de handicap d'un étudiant.

Les étudiants qui en sont bénéficiaires sont, par ailleurs, soumis aux règles générales de l'université.

Les procédures et dispositifs proposés s'appuient en particulier sur :

- le Service Handicaps et Etudes (SHE)

- le Service universitaire de médecine préventive (SUMPPS)

- le réseau des référents Handicaps dans les composantes.

Vous êtes doctorant ou apprenti au sein de l'Université Paris-Saclay ? Vous avez un double statut : étudiant et personnel. Vous trouverez sur cette page des informations relatives pour les étudiants en situation de handicap de l'Université Paris-Saclay. Nous vous invitons à consulter également la page : Personnel en situation de handicap.

Parcoursup et situation de handicap

Bénéficier d'un accompagnement

Un référent handicap est indiqué pour chacune de nos formations inscrites sur Parcoursup. Le référent est chargé de répondre aux questions du jeune en situation de handicap ou de sa famille sur les aménagements possibles et besoin d'accompagnements spécifiques. Pour contacter votre référent.e handicap, consultez la liste des référent.e.s handicap.

Renseigner son dossier

Une fiche de liaison, dans la rubrique " scolarité " du dossier Parcoursup, permet de préciser les modalités d'accompagnement dont le jeune a bénéficié pendant son parcours dans le secondaire. Le lycéen en situation de handicap peut, s'il le souhaite, indiquer tous les éléments qui lui paraissent utiles et notamment des particularités liées à sa scolarité ou des éléments d'information sur sa situation de handicap et ses besoins. Il transmet alors cette fiche si elle est remplie, à la CAES (Commission d'accès à l'enseignement supérieur) qui la transmet si le candidat est d'accord au référent handicap de notre établissement après la procédure d'affectation.

Au moment de l'affectation

En cas d'affectation non compatible avec leur situation de handicap ou leurs besoins particuliers, les candidats peuvent demander au recteur d'Académie un réexamen de leur situation. Un décret publié le 18 mai 2018 précise la procédure d'examen de ces situations. Le candidat doit adresser sa demande au recteur de l'Académie dont il relève. Il peut présenter cette demande tout au long de la procédure nationale de préinscription. Une commission académique, chargée de l'examen des demandes, soumet alors une ou plusieurs propositions d'inscription au recteur d'Académie en accord avec les compétences et les besoins spécifiques du candidat.

En savoir plus

Consulter le guide Parcoursup : accompagner le candidat. Il rassemble toutes les informations clés sur la phase d'admission : son fonctionnement général, les réponses des formations, les délais de réponse aux propositions d'admission, le répondeur automatique, le point d'étape, l'aide à la mobilité Parcoursup, l'inscription administrative et des conseils pour l'accompagnement des élèves qui n'ont reçu que des " non " ou restant sans proposition et ceux en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant.

Vous avez une question à propos de Parcoursup ? Consultez les questions fréquentes. Dans cette FAQ enrichie, vous y trouverez notamment une rubrique de questions dédiée aux candidats en situation de handicap.

Un service accessible de contact pour les personnes sourdes et malentendantes existe. Vous pouvez désormais contacter les conseillers Parcoursup via une solution multi-supports (tablette, smartphone, et ordinateur) permettant de faciliter les échanges grâce à trois modes de communications possibles (la visio-interprétation en langue des signes (LSF), la Transcription instantanée de la parole (TIP), le visio-codage en Langue Française Parlée Complétée). Contactez un conseiller.

Démarches à suivre
A l'université Paris-Saclay, un étudiant en situation de handicap peut bénéficier d'aménagements d'études et/ou d'examens et être accompagné tout au long de ses études par le Service Handicap.
Pour cela, il doit être reconnu en tant qu'étudiant à besoins spécifiques par le Service universitaire de médecine préventive (SUMPPS).

Les démarches doivent être effectuées le plus rapidement possible en début de semestre, afin que les aménagements adéquats puissent être mis en œuvre.
LES DÉMARCHES
Toute demande d'aménagements doit être adressée au service handicap de votre composante dans les 15 jours suivant l'inscription à l'université. Si une situation de handicap, même temporaire ou une maladie invalidante, survient en cours d'année, la demande d'aménagement d'examens doit être déposée au plus tard 15 jours avant le début de la première épreuve.
- Après son inscription administrative, l'étudiant désireux de bénéficier d'un ou plusieurs aménagements spécifiques doit en premier lieu contacter le référent handicap de sa composante.
- A l'issue de son inscription, l'étudiant doit aussi prendre rendez-vous auprès d'un médecin du Service universitaire de médecine préventive afin que l'on puisse évaluer les besoins d'aménagements.

Le jour du rendez-vous, l'étudiant doit se munir de sa carte d'étudiant, ainsi que de son dossier médical, si possible. Il précise auprès du médecin sa demande d'aménagements (conditions d'études, conditions d'examens).

- A la suite de cet entretien, le médecin du SUMPPS rédige un certificat médical, qui propose des aménagements (conditions d'études, conditions d'examens) en fonction des besoins spécifiques de l'étudiant.

Ce certificat doit être transmis au référent handicap de la composante, dont la liste est disponible sur le site internet rubrique Vie de Campus/ Handicap.

Le certificat médical fera uniquement mention des aménagements à mettre en place. La confidentialité des informations personnelles et/ou médicales ayant permis la rédaction du certificat est garantie respectivement par le SUMPPS et le SHE.

- Lorsque des dispositions spécifiques d'ordre pédagogique sont proposées et qu'elles nécessitent l'avis des différents acteurs de l'accompagnement à l'université (médecin, service handicap, équipe pédagogique, étudiant...), ces acteurs sont réunis en " équipe plurielle ". Cette réunion permet de définir lesmesures concrètes les plus adaptées à mettre en œuvre, afin de garantir l'accessibilité des enseignements.
- Le Directeur, Doyen de la composante, au vu de l'avis rendu par le SUMPPS et le service handicap, décide d'autoriser l'étudiant à bénéficier d'aménagements. Cette autorisation prend la forme d'un " PAEH ", établi par le SHE en lien avec les composantes, qui récapitule les aménagements mis en œuvre.
Pour contacter votre référent.e handicap, consultez la liste des référent.e.s handicap.

Aménagements d'études, d'examens ou de concours

Cette liste n'est pas exhaustive et d'autres types d'aménagements peuvent être préconisés selon les composantes, établissements-composantes et universités membres-associés (exemple : mise en place d'un tutorat, spécialiste langue des signes, aides matérielles, etc...).

Pour des besoins d'aménagement pédagogiques spécifiques, une équipe plurielle composée notamment du Référent Handicap, du responsable de la formation et de la médecine étudiante se réunit afin d'en valider la mise en place avec l'étudiant.

Aménagements pour les examens ou concours

Cette liste n'est pas exhaustive et d'autres types d'aménagements peuvent être préconisés dans certains cas selon les composantes, établissements-composantes et universités membres-associés.

Démarche et aménagements aux concours aux écoles d'ingénieurs

Vous êtes en situation de handicap et vous souhaitez bénéficier d'un aménagement dans le cadre de vos concours aux écoles d'ingénieur ? Vous souhaitez en savoir plus sur les démarches à suivre et les aménagements possibles aux concours aux écoles d'ingénieur ? Consultez la page SCEI.

Quelques liens utiles

Référent.e.s handicap :

Chaque étudiant en situation de handicap est accompagné par un référent handicap. Chaque établissement-composante de l'Université Paris-Saclay dispose d'un référent handicap. Le rôle du référent est de répondre à ses questions sur les aménagements possibles et les besoins éventuels d'accompagnements spécifiques. Consulter la liste des référent.e.s handicap des composantes, établissements-composantes et universités membres-associés.

Chargé.e.s de mission handicap :

Autres liens utiles

Les étudiants en situation de handicap peuvent être prioritaires pour l'obtention d'un logement. Gérées par le CROUS, les résidences sont situées à proximité des lieux d'enseignement. Rendez-vous sur le site du CROUS.

Ci-dessous vous trouverez :

les liens vers les sites des Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH)

les liens vers les sites CAP EMPLOI. CAP EMPLOI a pour mission d'accompagner vers et dans l'emploi les personnes handicapées et leurs employeurs.

les liens vers des pages de l'Université utiles (insertion et orientation professionnelle, bourses et aides financières, etc...)

ENGAGEMENT ÉTUDIANT : Vous souhaitez apporter une aide aux étudiants en situation de handicap?

Nous recrutons toute l'année des étudiants pour des missions d'aide à la prise de notes, de secrétaire d'examens ou de tutorat. Si vous êtes interessé, vous pouvez contacter le référent handicap rattaché à votre composante, établissement-composante ou université membre-associé en consultant la liste des référent.e.s handicap.

Vous trouverez ci-dessous les fiches de postes à télécharger :

Les documents de recrutements peuvent être différents selon les composantes, établissements-composantes et universités membres-associés.

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L'Université Paris-Saclay développe une politique fondée sur le principe d'inclusion des personnes en situation de handicap ou en incapacité temporaire, permettant aux étudiants de poursuivre leurs études de façon optimale et dans les meilleures conditions possibles. Le service handicap et études s'adresse aux étudiants en situation de handicap, quel que soit le handicap, moteur, sensoriel, psychologique.

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Dossier

Publication : 1er mars 2022

Vous envisagez de donner une couleur internationale à vos études et vous vous posez des questions : faut-il suivre un cursus complet ou une partie ? Comment obtenir des diplômes reconnus ? Qui peut m'aider à organiser mon séjour ? Voici quelques repères pour choisir la formule la plus adaptée à votre projet.

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Vous envisagez de donner une couleur internationale à vos études et vous vous posez des questions : faut-il suivre un cursus complet ou une partie ? Comment obtenir des diplômes reconnus ? Qui peut m'aider à organiser mon séjour ? Voici quelques repères pour choisir la formule la plus adaptée à votre projet.

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"Vous allez trouver sur ce site des informations sur les études en Europe, les stages, les programmes européens, les lieux ressources utiles, les réseaux pertinents."

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Découvrez comment Yassine, Elsa et François ont fait le choix de la mobilité européenne avec Euroguidance !

Flyer Euroguidance

téléchargement ici LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

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Informations et conseils sur la mobilité des jeunes en voie professionnelle (stages, études, jobs, volontariat, bénévolat...)

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Erasmus + : se former à l'étranger

Élèves ou apprentis de la voie pro, le programme Erasmus + vous permet d'effectuer tout ou partie de votre formation en entreprise et/ou dans un établissement de formation professionnelle à l'étranger. Vous pouvez partir à tout moment de votre parcours en CAP, bac pro, ou autre formation professionnelle. Ce séjour est reconnu comme faisant partie du cursus de formation d'autant plus si vous êtes inscrit en section européenne. Ces dernières permettent de bénéficier de cours renforcés en langue dans une discipline non-linguistique. Par exemple, un enseignement professionnel en anglais.

Combien de temps dure l'immersion ?

La durée du séjour varie de 15 jours à 1 an. L'établissement fréquenté organise le partenariat avec des centres de formation ou des entreprises à l'étranger. L'élève ou apprenti conserve son statut, son salaire (pour les apprentis), sa sécurité sociale.

Vers quelles destinations ?

Dans un pays membre de l'union européenne et dans le monde entier, sous réserve d'une convention avec votre établissement.

Comment est organisé le séjour ?

En général le voyage est organisé par l'établissement (CFA ou lycée pro) qui s'occupe de trouver l'établissement de formation ou l'entreprise d'accueil, le logement, et gère l'aspect financier du projet. Une bourse attribué par Erasmus + sur demande, couvre les frais de voyage, de logement et d'assurance.

Témoignages de jeunes

Pour vous projeter, découvrez les témoignages de jeunes. Ils racontent leur expérience. Si Erasmus + est le programme le plus connu, il n'est pas le seul à vous permettre de partir. Renseignez-vous auprès de votre établissement pour connaître les opportunités.

Europass : valoriser ses compétences

Le programme Erasmus + propose une plateforme de compétences Europass. Cetoutil numérique gratuit est reconnu dans plus de 30 pays européens. Il regroupe un portefolio et un accès à différents services.

Europass permet d'accéder à l' Europass Mobilité. Ce document décrit les connaissances et compétences ou développées acquises au cours de votre stage. Les employeurs et les établissements de formation peuvent ainsi connaître votre parcours : études, bénévolat, compétences linguistique et numériques, etc.

Via votre compte, il est possible de :

créer un profil dans une ou plusieurs langues ;

stocker des documents (diplômes, lettres de recommandation et badges numériques) dans une bibliothèque ;

générer vos CV ;

éditer vos lettres de motivation, etc.

Les aides nationales à la mobilité

Si vous partez dans un pays européen avec Erasmus +, vous aurez droit à une bourse de mobilité. Le ministère de l'Agriculture propose aussi une aide pour les élèves de terminale professionnelle. D'autres aides sont proposées, selon votre Région ou la destination choisie.

Pour les élèves en situation de handicap, des aides financières supplémentaires sont prévues. Pour candidater, rapprochez-vous du référent de votre établissement.

Les aides financières à la mobilité

Séjour d'études ou de stage à l'étranger dans un des pays éligible au programme

Union européenne, Islande, Lichtenstein, Macédoine, Norvège, Serbie, Turquie

Élèves ou apprentis inscrits dans un établissement signataire de la charte Erasmus +

Entre 150 et 300 € pour la bourse de mobilité d'études selon le pays de destination

Entre 300 et 450 € pour la bourse de mobilité de stage. Elle peut aussi être complétée par d'autres aides

Plus une exonération des frais d'inscription dans l'établissement d'accueil

Stage de 4 semaines minimum

Tout pays hors France (métropole et DROM COM)

Élèves en CAP, bac professionnel dans un établissement scolaire dépendant du ministère de l'Agriculture

Bourse modulable de 120 à 1 000 €

Les aides par destination

Cette liste est non exhaustive.

Office franco-allemand pour la jeunesse ( OFAJ)

Stage pratique de 4 semaines minimum, (3 pour les jeunes en contrat d'apprentissage)

Élèves ou apprentis en formation professionnelle ou technologique ou agricole (16 à 30 ans)

300 € pour un stage de 4 semaines (+150 € par tranche de 2 semaines, 900 € maximum), forfait pour frais de voyage calculé en fonction de la distance kilométrique entre le lieu de l'établissement de formation (lycée, CFA...) et le lieu de stage

Office franco-québécois pour la jeunesse ( OFQJ)

Formation professionnelle au Québec d'une durée de 1 à 2 ans (80 % technique, 20 % théorique) dispensée en anglais et en français via Québec métiers d'avenir

Personnes de nationalité française, âgées de 18 à 35 ans, ayant au minimum un niveau 1re du lycée

Bourse de mobilité d'un montant de 300 €

L'unité facultative de Mobilité

Vous préparez un CAP, un bac pro, un brevet professionnel ou un brevet des métiers d'art ? L' unité facultative de mobilité rapporte des points supplémentaires pour obtenir votre diplôme grâce aux compétences développées au cours d'une période de formation à l'étranger.

Comment bénéficier de l'attestation MobilitéPro ?

L' attestation MobilitéPro vous sera délivrée si vous obtenez au moins 10 à l'évaluation de l'unité facultative de mobilité. L'épreuve comprend 2 parties. La première se déroule dans le pays étranger, à l'issue de la période de mobilité et la deuxième en France, au plus tard 3 mois après le retour du candidat.

Autre avantage suite à l'obtention de l'attestation ?

Si vous n'obtenez pas votre diplôme, vous pourrez conserver le bénéfice de l'évaluation pendant 5 ans. Valorisez votre attestation sur votre CV, elle vous permettra de vous démarquer des autres candidats auprès d'un futur employeur ou d'un organisme de formation.

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Élèves ou apprentis en voie professionnelle, vous pouvez bénéficier du programme européen Erasmus + pour partir se former à l'étranger. Un portefolio de compétences européen permet de valoriser votre expérience.

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Étudier à l'étranger : Étudier ou faire un stage en Europe, Aides financières

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Site consacré aux MOOC liés à l'orientation

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Site consacré aux MOOC liés à l'orientation

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Un MOOC ne comporte que des vidéos ?

Non : En plus de proposer des vidéos en grand nombre, ils comportent des exercices et d'autres ressources (liens vers des sites web, listes de livres ou d'articles...). Durant le cours, les lycéennes et les lycéens peuvent poser des questions personnalisées à l'équipe qui a conçu le MOOC grâce au forum.

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Accueil du site consacré aux MOOC d’orientation

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Accueil du site consacré aux MOOC d’orientation sur France Université Numérique

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Discover our free online courses and training programs in management, languages, computer science, programming, environment, sustainable development, art, and design.

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Introduction à la psychologie à l'université

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Introduction à la psychologie à l'université

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Passer au contenu principal

Durée : 5 semaines

Effort : 10 heures

Rythme: ~2 heures/semaine

Ce que vous allez apprendre

À la fin de ce cours, vous saurez :

* Distinguer la psychologie des autres sciences humaines
* Lister les méthodes utilisées par les psychologues, et expliquer l'utilité des statistiques
* Définir les grands secteurs de la psychologie : du développement, sociale, interculturelle, cognitive, clinique et psychopathologie, de la santé, neurosciences, ergonomie
* Décrire différentes thématiques et résultats de recherche en psychologie
* Citer les différents secteurs d'application et les métiers, les structures et les publics, les diverses activités et compétences du métier de psychologue.

Description

L'objectif de ce cours est de présenter ce qu'est la psychologie, ce que sont ses principaux secteurs, et les différents débouchés possibles.
De nombreux étudiants s'inscrivent en licence de psychologie en ayant une idée vague, restreinte, voire erronée de ce qu'est la psychologie à l'université : quels contenus enseignés ? Est-il vrai qu'il y a des maths ? Quels métiers à l'issue de la formation ? Ils peuvent parfois être étonnés de découvrir, dès les premiers cours, que cela ne correspond pas vraiment à ce qu'ils avaient imaginé.

Notre objectif principal est donc de présenter dans les grandes lignes, ce que sont la psychologie et le métier de psychologue ainsi que d'autres débouchés possibles. Ce cours peut donc être vu comme une introduction générale à la psychologie, un panorama non exhaustif des objets, méthodes et champs d'application. Il a pour visée une meilleure diffusion de l'information auprès du grand public, une meilleure orientation des étudiants dans cette filière, et, à terme, une meilleure réussite.

Format

Ce cours est en accès libre. L'animation du forum ne sera assurée par l'équipe pédagogique que durant les 5 premières semaines après le début du cours.

La première partie est une introduction générale, positionnant la psychologie, le métier de psychologue, ainsi que les différentes méthodes utilisées. Ensuite, au sein de chacune des autres semaines, deux perspectives complémentaires sont développées :

- la première renvoie à la présentation de différents secteurs de la psychologie et des métiers associés (développement, cognitive, sociale, patho-clinique, ...),

- la seconde renvoie à des focus plus précis sur des études ou thématiques spécifiques (le stress, l'interprétation des visages, les faux souvenirs, les jeux vidéos ou en ligne, etc.).

Plusieurs niveaux d'engagement sont possibles allant du simple visionnage de toutes ou d'une partie des vidéos jusqu'à la réalisation de tous les quizz et toutes les activités complémentaires proposées.

Prérequis

Ce MOOC s'adresse au grand public sans aucun pré-requis. Il est conçu prioritairement pour les personnes qui souhaitent s'orienter vers un cursus de psychologie à l'université (lycéens et reprises d'études) mais s'adresse également à toute personne qui s'intéresse à cette discipline et à cette profession.

Evaluation et Certification

Ce cours délivre un open badge.

Plan de cours

Semaine 1

" Repère : Qu'est-ce que la psychologie ?

" Repère : Qu'est-ce qu'un psychologue ?

" Repère : Les méthodes en psychologie

Équipe pédagogique

Éric Raufaste

Éric Raufaste est Docteur en Psychologie Cognitive, Professeur des Université et a été directeur de l'UFR de Psychologie de l'Université Toulouse - Jean Jaurès (2013-2017).

Ophélie Carreras

Ophélie Carreras est Docteur en Psychologie Cognitive, Maître de Conférences à l'Université Toulouse - Jean Jaurès.

Enseignants et équipe de réalisation

Le MOOC est assuré par un collectif d'une vingtaine d'enseignants-chercheurs, doctorants et post-doctorants :
Franck Amadieu, Béatrice Barthe, Loïc Caroux, Ophélie Carreras, Laurent Combres, Nicole Dubois, Julie Lemarié, Astrid Lhermitte, Tiffany Mélioli, Claudine Mélan, Axelle Moreau, Éric Raufaste, François Rigal, Florence Sordes, Christine Sorsana, Valérie Tartas, Julien Teyssier, Virginie Voltzenlogel.

Équipe de réalisation du Pôle Production - Le vidéographe / Maison de l'Image et du Numérique de l'Université Toulouse - Jean Jaurès :

Cédric Peyronnet (chef de projet), Claire Sarazin (réalisation vidéo).

Chargés d'orientation et d'insertion professionnelle du Service commun universitaire d'information, d'orientation et d'insertion professionnelle de l'Université Toulouse - Jean Jaurès :

Sylvie Plouraboué (Conception et actualisation rubrique métiers,
modération forum métiers), Maxime Hiss (Conception et présentation des vidéos métiers)

Partenaire

UNIVERSITÉ OUVERTE DES HUMANITÉS

Licence

Licence pour le contenu du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Selon les conditions suivantes :

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Introduction à la psychologie à l'Université

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Passer au contenu principal Durée : 5 semaines Effort : 10 heures Rythme: ~2 heures/semaine À la fin de ce cours, vous saurez : * Distinguer la psychologie des autres sciences humaines * Lister les méthodes utilisées par les psychologues, et expliquer l'utilité des statistiques * Définir les grands secteurs de la psychologie : du développement, sociale, interculturelle, cognitive, clinique et psychopathologie, de la santé, neurosciences, ergonomie * Décrire différentes thématiques et résultats de recherche en psychologie * Citer les différents secteurs d'application et les métiers, les structures et les publics, les diverses activités et compétences du métier de psychologue.

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Choisissez l'action, choisissez la passion, choisissez STAPS : une aventure académique passionnante !

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Tout le monde fait de l’économie : consommer, voire produire, percevoir des revenus (salaire, allocations, dividendes…), les dépenser, éventuellement en placer une partie –un mélange d’actes quotidiens quasi-automatiques et de décisions pas forcément faciles à prendre. Tout le monde parle d’économie…

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Venez découvrir le secret des cours, de la vie étudiante et des métiers du droit avec l'Université Paris-Panthéon-Assas. Et ne restez pas sans réponse face à cette cruciale question : " Le droit, est-ce vraiment pour moi ? "

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MOOC: booster son dossier pour entrer en IUT

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MOOC: booster son dossier pour entrer en IUT

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Entrer à l'IUT : les codes pour booster ton dossier

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Notre MOOC est destiné à tous les candidats (Terminale, Bac+1) déjà décidés pour un IUT, et qui veulent valoriser au mieux leurs qualités et leur motivation ; mais aussi à ceux qui hésitent et se demandent si l'IUT est fait pour eux...

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De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifiques

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De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifiques

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L’Université de Lorraine est née le 1er janvier 2012 de la fusion de 4 établissements. Forte de 55000 étudiants et 6700 personnels dont 3700 enseignants chercheurs, l’Université de Lorraine est actric

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Chimie : ouvrez les portes de l’enseignement supérieur !

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Chimie : ouvrez les portes de l’enseignement supérieur !

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Pluraliste, l’Université de Liège (ULiège) est la seule université publique complète en Belgique francophone. Fondée en 1817 au cœur de la Cité Ardente, elle fête en 2017 son bicentenaire et comporte

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Les psychologues de l'Education Nationale au lycée

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Les psychologues de l'Education Nationale au lycée

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Mme Kane,Mme Vermeersch

vous accueillent

au lycée Tesla, sur RV auprès des CPE ou de la Vie Scolaire :

- Mme Kane : le lundi après-midi, 1 mercredi matin sur 2
- Mme Vermeersch : le mardi après-midi, le vendredi
Bâtiment K, 1er étage.

Elles travaillent également au CIO d'Etampes, 21 promenade des près, Etampes : 01 69 92 10 60

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Le Bachelor Universitaire de Technologie, qu'est-ce que c'est ? - LES IUT

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Admission

La sélection se fait sur dossier avec un bac. Les candidatures en BUT sont gérées par la plateforme Parcoursup.

En plus du dossier de candidature comportant vos bulletins scolaires, il peut vous être demandé de passer des tests et/ou un entretien de motivation.

Dans chaque académie, 50 % de places devraient être réservées aux bacheliers technologiques pour les BUT de spécialité proche.

Organisation des études

3 ans d'études au sein d'un IUT (institut universitaire de technologie).

Les BUT se préparent dans un IUT, structure interne à l'université. Accès à la bibliothèque universitaire, au laboratoire de langues... l'IUT offre les avantages de l'université, avec un encadrement renforcé.

Organisée sur 6 semestres, la formation menant au BUT s'inscrit dans le schéma européen LMD, ce qui favorise les passerelles avec les licences et inversement. Elle comprend une majeure et des modules complémentaires choisis en fonction du projet personnel et professionnel.

La formation alterne CM (cours magistraux), TD (travaux dirigés) et TP (travaux pratiques). Les étudiants bénéficient d'un soutien pédagogique et méthodologique important.

Ils peuvent effectuer un séjour à l'étranger (semestre d'études ou stage en entreprise) pendant le cursus, notamment via le programme européen Erasmus+.

Rythme de travail

Comptez de 35 à 40 heures par semaine réparties entre les cours et les projets tutorés. Soit quasiment autant qu'en terminale.

Les étudiants des spécialités industrielles (c'est-à-dire se formant aux activités du secteur production) suivent 2 000 heures d'enseignement, tandis que ceux des spécialités tertiaires (activités du secteur des services) suivent 1 800 heures d'enseignement.

Beaucoup de travail personnel s'y ajoute, sous forme de DM, des devoirs à la maison. Le rythme assez soutenu de cette filière exige constance, rigueur et organisation. L'assiduité aux cours est obligatoire. Elle conditionne le passage d'une année à l'autre et l'obtention du diplôme.

Au programme

Les élèves étudient une spécialité professionnelle dans une branche d'activité. Les BUT couvrent chacun un domaine professionnel assez large et permettent de s'adapter à une famille d'emplois (ex. : management de la logistique et des transports ; carrières juridiques). Avec l'acquisition de compétences professionnelles multiples et une solide culture générale, le BUT vise la polyvalence.

Les BUT sont définis par :

24 mentions avec, pour chacune, des enseignements communs

un ou plusieurs parcours débutant à partir du 3e semestre (ou plus tôt dans certains cas), avec, pour chacun, des enseignements communs et des enseignements spécifiques.

un programme national, sur 2/3 du volume d'heures

des adaptations locales, sur 1/3 du volume d'heures. Ce qui permet de prendre en compte l'environnement local et la réalité du monde professionnel. Les formations sont ainsi adaptées à l'évolution des métiers.

Le programme du bachelor universitaire de technologie propose :

Validation des études

Le diplôme est délivré sur la base du contrôle continu. Une validation des connaissances est organisée à la fin de chaque semestre (30 crédits par semestre). Une certification de niveau en anglais est désormais obligatoire. Les compétences et connaissances acquises dans le cadre d'une activité bénévole seront validées.

Le BUT correspond à 180 crédits européens, soit un niveau bac + 3. Les étudiants qui ont validé 120 crédits obtiennent le diplôme intermédiaire de DUT (diplôme universitaire de technologie, à bac + 2) à l'issue de leurs deux premières années.

Diplôme

Le BUT est un diplôme national. Il a la même valeur quel que soit le lieu de préparation. Il sanctionne une formation générale et technologique dans un domaine professionnel et confère le grade de licence.

À noter : il existe d'autres diplômes professionnels à bac + 3, notamment le DN MADE (diplôme national des métiers d'art et du design), le DCG (diplôme de comptabilité et de gestion), les licences professionnelles ou les bachelors en ingénierie du réseau Figure.

Professionnalisation

La formation mise sur les travaux pratiques et des cours assurés par des professionnels du secteur.

Une place est accordée au travail en mode projet, avec 600 heures de projet tutoré, et de 22 à 26 semaines de stage en entreprise.

Les élèves souhaitant se confronter davantage au monde professionnel peuvent choisir l'apprentissage. Cette modalité d'études, généralement proposée en 2 e et/ou 3 e année, concerne environ une formation sur cinq, avec des variations selon les domaines. Motivation indispensable, car le programme d'études n'est pas allégé pour les apprentis.

Et après ?

Avec un niveau bac + 3, les titulaires de BUT auront davantage accès au marché du travail.

Insertion professionnelle

Les débouchés sont satisfaisants. Les conditions d'embauche sont plus favorables pour certaines spécialités, notamment industrielles et commerciales.

À l'université, rejoindre une licence, pour ceux qui ont validé 4 semestres du BUT, en vue de préparer ensuite un master (bac + 5). L'accès en L2 (2e année de licence) ou L3 (3e année) se fait sur avis de la commission pédagogique de l'université ; il est également possible de postuler en 1re année de master dite M1, pour ceux qui ont obtenu leur diplôme BUT.

De nombreuses écoles d'ingénieurs accueillent les étudiants venant d'IUT, par le biais de leurs admissions parallèles. Le nombre de places affectées à ces profils et les spécialités de diplôme admises varient d'une école à l'autre.

Les prépa en 1 an ATS (adaptation technicien supérieur) accueillent les titulaires d'un BUT dans l'une des spécialités proposées, selon son projet : biologie ; génie civil ; ingénierie industrielle ; métiers de la chimie...

Les écoles vétérinaires recrutent elles aussi des techniciens supérieurs, passés ou non par une prépa ATS bio.

Les écoles de commerce et de gestion ont mis en place des admissions parallèles. Le nombre de places ouvertes est variable suivant les écoles. Certaines spécialités de BUT sont plus adaptées que d'autres. Quelques lycées proposent une préparation en 1 an aux concours d'entrée à bac + 2 : prépa ATS économie-gestion.

Poursuite d'études

La formation à la fois générale et professionnelle du BUT favorise la poursuite d'études. Les possibilités varient selon les spécialités et les conditions d'accès (dossier, examen, entretien).

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Les BUT (bachelors universitaires de technologie)

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Ces diplômes en 3 ans se préparent dans un IUT (institut universitaire de technologie). Admission, organisation des études, parcours proposés, débouchés... l'essentiel à savoir.

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Le BUT (bachelor universitaire de technologie) gestion administrative et commerciale des organisations se prépare en 3 ans (grade licence), après un bac technologique ou général, dans un IUT rattaché...

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Les licences de sciences humaines et sociales

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Les licences de sciences humaines et sociales

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les licences de droit et sciences politiques

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les licences de droit et sciences politiques

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Dossier

Publication : 26 octobre 2021

Les études d'art à l'université sont avant tout théoriques. Elles préparent notamment à l'enseignement et au management culturel. Des parcours de spécialisation en licence permettent de définir et de préparer un projet professionnel.

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Les études d'art à l'université sont avant tout théoriques. Elles préparent notamment à l'enseignement et au management culturel. Des parcours de spécialisation en licence permettent de définir et de préparer un projet professionnel.

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MOOC : Le métier d'étudiant  : pour une adaptation réussie à l'université

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MOOC : Le métier d'étudiant  : pour une adaptation réussie à l'université

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Le métier de l'étudiant : pour une adaptation réussie à l'univer...

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Quand s'inscrire ? Comment s'organiser ? Et si je me perds ? C'est quand les exams ? C'est quoi un CM ? Et si la filière que j'ai choisie ne me plait pas ? Y a-t-il une visite de l'établissement ? À qui je m'adresse si je ne comprends pas ?

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Le parcours d'accès spécifique santé (PASS)

Le PASS est une formation d'une année post-baccalauréat qui est proposée uniquement par les universités comportant une unité de formation et de recherche (UFR) en santé. Ces formations sont adaptées à tous les étudiants disposant principalement d'appétences pour les disciplines scientifiques et qui disposent de compétences solides dans ces domaines mais qui sont également capables d'apprécier et d'exceller dans des disciplines relevant d'autres domaine comme la littérature ou les sciences sociales.

Le PASS est organisé en deux semestres d'une même année universitaire et permet l'obtention d'au moins 60 crédits ECTS. Le PASS s'articule autour d' une majeure santé et d' une mineure hors santé (par exemple : droit, lettre, etc.).

Il comprend :

au moins 30 crédits ECTS relevant du domaine de la santé (dont les 10 crédits ECTS santé obligatoirement acquis pour présenter sa candidature aux épreuves de sélection pour accéder aux formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie et de maïeutique (MPOM) ;

au moins 10 crédits ECTS dans des unités d'enseignement disciplinaires au choix de l'étudiant et permettant notamment la poursuite d'études dans un diplôme national de licence dans le cas où l'étudiant ne serait pas admis dans les formations de santé ;

un module d'anglais ;

un module de préparation au second groupe d'épreuves épreuves de sélection pour accéder aux formations MPOM et un module de découverte des métiers de santé.

Après l'obtention d'au moins 60 crédits , le permet de se présenter à l'accès aux formations , mais également de poursuivre en deuxième année de LAS pour tout étudiant souhaitant tenter une seconde fois sa chance d'accéder aux formations , voire une deuxième année de licence si cet étudiant ne souhaite plus accéder à ces formations.

Un étudiant ne peut pas redoubler son année de . S'il ne valide pas les 60 crédits de ce parcours, il peut toutefois se réorienter vers un autre parcours de formation conduisant à un diplôme national de licence.

La licence "accès santé" (LAS)

La LAS est un parcours de formation universitaire conduisant à l'obtention du diplôme national de licence. Elle est organisée en semestres et sanctionne un niveau validé par l'obtention d'au moins 180 crédits ECTS.

La LAS s'articule autour d' une majeure hors santé (par exemple : économie, histoire, gestion, lettre, etc.) et d'une mineure santé.

Elle comprend :

une majeure disciplinaire ;

une mineure santé permettant l'obtention d'au moins 10 crédits ECTS indispensables à la poursuite d'études dans les formations MPOM. Ces crédits ECTS sont totalement ou partiellement inclus dans la formation, en fonction de la nature de la discipline d'origine de la licence. Il est important de définir la répartition entre les crédits de la majeure et ceux de la mineure santé en fonction de la nature de la discipline d'origine et de ne pas créer d'enseignements ni d'ECTS inutiles.

un module de préparation au second groupe d'épreuves de sélection pour accéder aux formations MMOP et un module de découverte des métiers de santé. L'articulation entre la majeure disciplinaire et la mineure santé fait l'objet d'une répartition équilibrée et spécifique à chaque LAS.

L'étudiant peut décider de ne pas valider entièrement ses 10 santé au cours de sa première année. Il peut choisir de n'en valider que la moitié, de valider l'autre moitié l'année suivante et donc de ne tenter sa première chance d'accès à qu'au cours de la 2 e année de LAS.

L'étudiant ayant validé au moins 60 crédits à l'issue de sa première année de LAS peut présenter sa candidature aux épreuves de sélection pour accéder aux formations . Il peut aussi décider de ne pas déposer sa candidature à l'issue de cette première année et privilégier un dépôt de dossier en 2 e ou en 3 e année de LAS.

Les formations paramédicales

Un étudiant inscrit dans une formation conduisant à un titre ou à un diplôme d'État d'auxiliaire médical d'une durée de trois années minimum peut présenter sa candidature aux épreuves de sélection pour accéder aux formations formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie et de maïeutique (MPOM).

Comme pour une LAS, l'étudiant poursuit une formation qui comprend :

un enseignement relatif à la formation paramédicale suivie dont au moins 10 crédits ECTS indispensables à la poursuite d'études dans les formations MPOM. Ces crédits ECTS sont totalement ou partiellement inclus dans la formation ;

un module de préparation au second groupe d'épreuves épreuves de sélection pour accéder aux formations MPOM et un module de découverte des métiers de santé.

L'étudiant ayant validé au moins 60 crédits à l'issue de sa première année de formation peut présenter sa candidature aux épreuves de sélection pour accéder aux formations . Il peut aussi décider de ne pas déposer sa candidature à l'issue de cette première année et privilégier un dépôt de dossier au cours des années de formation suivantes.

Il n'est pas nécessaire que l'étudiant ai terminé sa formation paramédicale pour être en mesure de déposer un dossier pour l'accès aux formations . Cette candidature peut être déposée aussi à tout moment de la formation pourvu que l'étudiant réponde au critère de validation de 60 puis de 120 , ainsi que des santé.

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Le parcours d'accès spécifique santé (PASS) et la licence "accès santé" (LAS)

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Le parcours d'accès spécifique santé (PASS) Le PASS est une formation d'une année post-baccalauréat qui est proposée uniquement par les universités comportant une unité de formation et de recherche (UFR) en santé.

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Exemple d'organisation pour Paris Saclay PASS/LAS

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Exemple d'organisation pour Paris Saclay PASS/LAS

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Guide créé par l'université Paris Saclay, présentation du parcours et des études de santé.

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Tout savoir sur le métier du médecin

L'exercice de la médecine peut se faire de bien des manières. C'est un métier centré sur l'humain et la maladie, mais chaque spécialité médicale, chaque patient est unique ! C'est ce qui fait toute la diversité et la richesse de ce métier.

La reconnaissance sociale liée au métier de médecin

Si l'on est malade, on ne peut pas aller travailler, on se fait du souci et notre état ne s'améliore pas si le médecin n'est pas là pour écouter, poser un diagnostic et donner le bon traitement. Pour cette simple raison, les médecins sont indispensables ! Selon les spécialités, il s'occupe de problèmes vitaux (réanimation, cancérologie), de maladies chroniques qui influencent grandement la qualité de vie (myopie chez l'ophtalmologiste, arthrose chez la rhumatologie, etc).

Mais être médecin, c'est s'occuper du patient dans sa globalité, être dans une relation de confiance lui porter de l'attention, expliquer, discuter, rassurer, dans le respect des croyances et pudeurs des malades. Le patient vient confier au médecin sa maladie, ses peurs et ses problèmes personnels. C'est pour cela qu'on le considère comme un métier "noble" depuis toujours. Les médecins disent souvent "faire le plus beau métier au monde" ! Mais c'est également un métier avec de grandes responsabilités et c'est pour cela que les études de médecine sont sélectives, longues et difficiles. Il faut en effet acquérir énormément de compétences et de connaissances en peu de temps. Cela contribue aussi à en faire un métier prestigieux.

Comme dans tout métier, les médecins ont des responsabilités. Elles commencent dès la 3ème ou 4ème année, avec les stages dans les hôpitaux. Les futurs médecins commencent à s'occuper des patients, faire des gestes médicaux, des observations, etc. Les responsabilités sont d'ordre juridique car il faut pouvoir justifier ses décisions et ses actes, mais aussi d'ordre moral comme bien informer le patient, faire tout ce qui est en son pouvoir pour améliorer son état, ne pas faire preuve d'acharnement thérapeutique, etc.

Le salaire du médecin

Le salaire des médecins évolue tout au long de leurs études, depuis l'externat jusqu'en fin de carrière. Pendant l'externat, les étudiants ont une rémunération d'ordre symbolique pour les stages (4 heures par jour environ) variant de 100 à 300 euros selon l'année d'études. Les internes gagnent le salaire minimum (SMIC).

Après avoir passé sa thèse, l'interne obtient le statut de docteur en médecine : son salaire varie selon la spécialité médicale qu'il choisit, le lieu et le type d'exercice, le titre. Les salaires sont plus élevés dans le privé ou pour les professeurs et les chefs de service. Dans les cabinets libéraux, le salaire du médecin varie selon le nombre de consultations, le secteur d'exercice qui autorise ou non le dépassement d'honoraires par exemple. Par ailleurs, le statut de médecin salarié tend à se répandre, non seulement dans les hôpitaux, mais aussi dans les centres médicaux et les petites villes rurales.

Quoi qu'il en soit, il y a toujours besoin de médecins, il n'y a donc aucun problème de chômage, que ce soit en cabinet, en carrière hospitalo-universitaire, en clinique ou en centre de santé !

Les spécialités médicales

L'être humain possède de nombreux organes et systèmes, chacun d'eux peut avoir différents types de dysfonctionnements. Ce n'est donc pas étonnant qu'il existe plus d'une trentaine de spécialités différentes, sans compter tous les sous-types de chirurgie !

Parmi les plus répandues nous pouvons citer :

Parmi les moins connues :

l'anatomopathologie (étude des lésions d'un organisme)

la néphrologie (étude des reins)

la néonatologie (prise en charge des nouveaux-nés)

la médecine interne (prise en charge globale des maladies de l'adulte)

l'hématologie (étude du sang et de ses maladies)

la médecine du travail

la médecine nucléaire (applications médicales de la radioactivité)

l'immunologie

Ainsi, il y a mille et une façons d'exercer le métier de médecin ! Il y a le côté plus "mécanique" en chirurgie, le côté stimulant et l'action des soins d'urgence, plus de réflexion et d'imagination avec la recherche, ou encore un accompagnement sur le long terme en et une prise en charge globale en médecine générale,. Vous l'aurez donc bien compris, il y en a pour tous les goûts !

Tout savoir sur les études de médecine

Les études de médecine sont longues, c'est un fait connu. Elles débutent par une première année de médecine très difficile, tant par la pression et la densité des cours que la sélectivité.

L'entrée en première année de médecine

Rassurez-vous, il n'y a pas de profil spécifique pour devenir médecin, il s'agit avant tout d'une vocation ! Au lycée, il est fortement recommandé de suivre un parcours scientifique classique. En effet, il est primordial d'avoir des acquis solides en mathématiques et physique-chimie, pour pouvoir acquérir ces nouvelles connaissances, à un rythme soutenu. La filière type correspond donc Baccalauréat Scientifique pour l'année 2019-2020, et à 2 spécialités parmi Mathématiques, Physique-Chimie et SVT à partir de l'année 2020-2021 suite à la réforme du baccalauréat 2021.

Les étudiants venant d'autres filières sont peu nombreux et bien rares sont ceux qui réussissent le concours. Concernant le choix des spécialités en terminale il est conseillé de conserver les Mathématiques et la Physique-Chimie. Par contre, contrairement à la croyance commune, la mention "très bien" au baccalauréat n'est pas indispensable pour réussir l'année de ! De nombreux élèves moyens au lycée, sans mention au bac, réussissent ces études haut la main. A l'inverse, des lycéens brillants s'écroulent à cause de la pression, d'un mode d'apprentissage différent, d'un manque d'accompagnement ou d'un excès de confiance.

Toutefois, des règles élémentaires sont la clé de la réussite : savoir travailler avec attention, régularité, motivation et avoir ne bonne hygiène de vie : sommeil, alimentation, temps de pause, etc.

Un mode d'apprentissage nouveau

Le lycée et les études de médecine comportent bien des différences. Les étudiants ne sont plus divisés par petites classes mais par sections. Ils sont plusieurs centaines à suivre les cours magistraux dans de grands amphithéâtres.

Le mode d'apprentissage change énormément aussi. Les cours sont enregistrés, il est donc possible de les ré-écouter chez soi. De nombreux élèves préfèrent travailler à la bibliothèque ou chez soi pour perdre moins de temps. De plus, les cours sont très denses, il y a beaucoup de connaissances à maîtriser rapidement, et beaucoup de par coeur. Il y a donc une grande quantité de travail à fournir et il est important d'être bien organisé et efficace dans son apprentissage.

Grande différence avec le lycée, les examens sont dits "classants" : c'est un mode de sélection permettant l'accès à la suite des études pour les meilleurs. Ce n'est pas seulement la note dans l'absolu qui permet de passer, mais le classement par rapport aux autres. Par exemple, pour une matière très difficile, la note de 12/20 sera suffisante pour être classée, alors que pour une matière facile 17/20 sera insuffisant.

En général, 15% des étudiants inscrits en première année passent en 2ème année. Avant la limite d'admission était fixée par le "numerus clausus", il sera remplacé par le "numerus apertus" avec la Réforme de la PACES. Chaque université déterminera alors le nombre de places pour la 2ème année d'études

L'organisation des études de médecine

Les études de médecine suivent une organisation spécifique afin d'acquérir des compétences théoriques via les cours en amphithéâtre et les manuels de référence mais aussi pratiques grâce aux stages "au lit du patient".

Les trois cycles universitaires pour devenir médecin

Les études de médecine sont schématiquement organisées autour de trois grands cycles.

Le premier cycle dure 3 ans. L'année 2019-2020 est la dernière année de PACES. Dès 2020, il sera remplacé par le PASS (Parcours d'Accès Spécifique Santé) et les licences avec une mineure santé. Il est suivi par 2 ans d'études permettant d'acquérir des connaissances théoriques via des cours magistraux et des enseignements dirigés en groupes, ainsi que pratiques grâce aux stages de sémiologie à l'hôpital.

Le second cycle est marqué par l'externat : l'étudiant en médecine devient salarié de l'hôpital en travaillant tous les matins pendant la semaine. Il y a aussi des gardes et des astreintes rémunérées. Il apprend les gestes, les diagnostics, fait des observations afin de se former au métier de médecin. En parallèle, l'élève prépare l'ECN : Epreuve Classante Nationale. Selon le classement, il pourra choisir la spécialisation et le lieu où il fera son internat. Une réforme est en cours pour inclure d'autres critères de classement en plus des compétences théoriques : par exemple, l'évaluation pratique des compétences cliniques et relationnelles. Pour le moment, nous n'avons pas plus d'informations disponibles à ce sujet, mais nous suivons cela de très près.

Le troisième cycle est l'internat. Il dure entre 3 ans pour la médecine générale et 5 ans pour la médecine de spécialité, voire même 6 ans pour la chirurgie. Durant ces années, l'interne travaille à temps complet à l'hôpital. Il doit aussi préparer une thèse qu'il présentera à la fin, afin de devenir docteur en médecine.

La réforme de la PACES

L'année 2019-2020 est la dernière année de PACES. Jusqu'ici, la première année commune aux études de santé se terminait par un concours de fin de première année très sélectif, organisé en 2 semestres. Selon le classement de ce concours et l'orientation choisie, les étudiants en médecine avait accès aux études des filières MMOPK : Médecine, Maïeutique (sage-femme), Odontologie (dentaire), Pharmacie et Kinésithérapie

Dorénavant, l'accès aux études de médecine se fera par 2 voies :

Bien entendu, cette réforme induit une première année encore très sélective. L'accès au reste des études est sanctionné par un contrôle continu et des examens classants.

Des études de médecine longues et denses

Comme chacun le sait, les études de médecine sont difficiles. D'abord, l'accès aux études est très sélectif à cause du concours de fin de PACES et bientôt des examens classants du PASS (Parcours d'Accès Spécifique Santé) . Les années d'études sont nombreuses afin de pouvoir acquérir toutes les compétences nécessaires pour devenir médecin. Le rythme est très soutenu entre les stages, les gardes, la préparation des partiels ou des thèses.

De plus, les lourdes responsabilités imposent une pression supplémentaire. La responsabilité n'est pas banale, il s'agit d'accompagner, de guider et de soigner des humains qu'importe leurs maux. Le médecin est responsable de la santé, de la vie de ses patients. Il faut aussi pouvoir répondre de ses actes devant la justice. De nombreux procès impliquent aujourd'hui les hôpitaux et les praticiens. Il est important d'être conscient de cette responsabilité avant de débuter des études de médecine.

Ainsi, il s'agit d'études stressantes et d'une profession avec des enjeux sociaux forts, qui peuvent parfois être très lourds émotionnellement. Les actions du médecin peuvent en effet déterminer la survie ou le décès d'un patient.

La concurrence et la coopération pendant les études de médecine

Dans la croyance commune, la concurrence règne dans les études de médecine. Selon les rumeurs, des étudiants voleraient même les polycopiés de leurs voisins lorsqu'ils s'absentent un instant de leur table de travail. Détrompez-vous, il n'en est rien ! Il est tout à fait possible et naturel de faire de belles rencontres, créer des amitiés dans une ambiance studieuse. Bien évidemment, il faut s'entourer de personnes avec qui il est possible de travailler sérieusement et efficacement.

Il faut aussi démystifier un autre cliché : celui de l'étudiant qui s'isole, travaille toujours seul enfermé chez soi. Bien souvent, les étudiants isolés ne réussissent pas le concours. En effet, être à plusieurs permet de se poser des questions les uns aux autres, réciter les cours, se soutenir mutuellement ou encore éclaircir certaines notions confuses.

Vous l'aurez compris, les études de médecine sont difficiles, mais avec beaucoup d'efforts vous en ressortirez grandi. On ne devient pas médecin seulement pour avoir un emploi ou pour le prestige, mais pour prendre en charge un être humain dans sa globalité, avec bienveillance et humanisme.

La Prépa Médecine Anticipée

Le PASS (Parcours d'Accès Spécifique Santé) est une filière très sélective. Il faut donc le meilleur dossier scolaire possible afin de pouvoir suivre ces études très demandées. Pour parvenir à cet objectif, il est important de découvrir pas à pas les notions difficiles du programme comme la chimie organique, le transport membranaire ou encore la mécanique des fluides en physique, ainsi que de construire une méthode de travail solide dès la terminale. Chaque année, de nombreux organismes de soutien scolaire préparent des étudiants en médecine pour la fameuse première année et ses enjeux. L'organisme d'accompagnement scolaire Cours Thalès fut le premier à mettre en place une Prépa Médecine Anticipée dès 2008 afin de préparer les futurs étudiants en médecine dès la terminale.

La Prépa Médecine Anticipée s'organise autour de plusieurs stages, pendant les vacances scolaires. Ils sont dispensés en petits groupes d'élèves afin de privilégier un climat de travail calme, studieux, propice aux échanges, aux questions et aux interactions. Durant les séances, les différents thèmes sont abordés chapitre par chapitre avec des QCM en lien avec le thème. Ceux-ci sont des QCM issus des annales des différentes facultés franciliennes ou créés sur le même modèle. Ainsi, la notion est illustrée par des exemples concrets et habitue les élèves aux formulations spécifiques et aux pièges des QCM. Dès le début de sa préparation à l'année PASS (Parcours d'Accès Spécifique Santé) , le futur étudiant en médecine acquiert des automatismes qui lui seront utiles durant toutes ses études de médecine.

Les cours sont dispensés par des étudiants en médecine. En effet, ce sont ceux qui ont réussi le concours avec succès qui sont les plus à même d'expliquer correctement les notions importantes pour permettre aux élèves de réussir à leur tour leur première année de médecine. Ils transmettent les astuces, les moyens mnémotechniques, les différentes méthodes d'apprentissage. Enfin, ils ont vécu le même stress, la même appréhension que les élèves de terminale et font ainsi preuve d'une grande bienveillance afin de préparer psychologiquement les futurs médecin. Quant aux supports de cours, ils sont rédigés par des professeurs qui encadrent et forment les étudiants en médecine. Avec des supports de qualité et des professeurs qualifiés, le dernier élément indispensable à la réussite des études de médecine est la motivation des élèves ; c'est pourquoi les inscriptions à la Prépa Médecine Anticipée se font sur dossier, afin de pouvoir constituer des groupes de niveau parfaitement homogène.

Au terme de ces stages et de son travail, l'élève de terminale se familiarise avec les nouvelles notions en mathématiques, physique et chimie et il prend confiance en lui grâce à une méthode de travail qui lui correspond ! Il sera ainsi prêt à démarrer avec toutes les cartes en main dès la rentrée en première année de médecine, apte à fournir un travail efficace grâce à l'avance prise en terminale sur les autres étudiants en médecine.

Anita, étudiante en 4e année de médecine et intervenante au sein de la Prépa Médecine Anticipée des Cours Thalès

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Qui ne s'est jamais imaginé enfant, en médecin avec blouse blanche et stéthoscope autour du cou ? Au-delà de la représentation sociale du médecin, se cache un parcours sélectif, du choix des enseignements de spécialité, jusqu'à celui des spécialités médicales, en passant par le concours de fin de première année de médecine et les épreuves classantes nationales.

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Publication : 23 janvier 2023

Les CPGE visent la réussite aux concours d'entrée des écoles de commerce et d'ingénieurs, mais aussi vétérinaires ou militaires, ENS (écoles normales supérieures), École des chartes... Réparties en 3 filières (littéraire, économique et scientifique), elles mettent l'accent sur la pluridisciplinarité.

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Les CPGE visent la réussite aux concours d'entrée des écoles de commerce et d'ingénieurs, mais aussi vétérinaires ou militaires, ENS (écoles normales supérieures), École des chartes... Réparties en 3 filières (littéraire, économique et scientifique), elles mettent l'accent sur la pluridisciplinarité.

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Les BTS (brevet de technicien supérieur)

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Le brevet de technicien supérieur se prépare en 2 ans après le bac. L’accès est sélectif et le rythme de travail soutenu. Pas de dépaysement majeur par rapport à l’année de terminale, mais un accent sur la professionnalisation. En e…

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Le BTS Aéronautique s'effectue en deux ans après un bac général à orientation scientifique ou technologique STI2D. C'est un diplôme de niveau bac + 2 qui se prépare en formation initiale mais aussi en...

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Au CDI et au CIO, il existe une documentation complète sur ces écoles 

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Au CDI et au CIO, il existe une documentation complète sur ces écoles 

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Dossier

Publication : 16 janvier 2024

Accessibles dès le bac pour 3 à 5 ans d'études ou après un bac + 2 pour 3 ans, les formations en écoles de commerce sont diverses. Notoriété, reconnaissances officielles, place de l'international ou qualité de l'insertion : plusieurs critères sont à prendre en compte avant de s'engager dans l'un des 150 cursus qui existent.

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Accessibles dès le bac pour 3 à 5 ans d'études ou après un bac + 2 pour 3 ans, les formations en écoles de commerce sont diverses. Notoriété, reconnaissances officielles, place de l'international ou qualité de l'insertion : plusieurs critères sont à prendre en compte avant de s'engager dans l'un des 150 cursus qui existent.

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Dossier

Publication : 23 novembre 2022

Chaque année, plus de 40 000 étudiants rejoignent les rangs des écoles d'ingénieurs. À la clé : une formation de niveau bac + 5 en sciences et gestion de projet, un diplôme accrédité sur avis de la CTI (Commission des titres d'ingénieur) et reconnu du monde professionnel, et de belles perspectives de carrière.

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Chaque année, plus de 40 000 étudiants rejoignent les rangs des écoles d'ingénieurs. À la clé : une formation de niveau bac + 5 en sciences et gestion de projet, un diplôme accrédité sur avis de la CTI (Commission des titres d'ingénieur) et reconnu du monde professionnel, et de belles perspectives de carrière.

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De nombreuses écoles d’audiovisuel forment aux métiers de l’image et du son ou aux métiers du cinéma en 1 à 5 ans. Si les écoles privées recrutent dès le bac, les écoles publiques sont accessibles avec un niveau bac + 2. La sélection à l’entrée se fait sur concours. Pour se démarquer, mieux vaut se renseigner sur les profils recherchés par chacune.

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Infirmer, aide-soignant, orthophoniste... la plupart des métiers du paramédical sont accessibles avec un DE (diplôme d’État) ou un CC (certificat de capacité), obligatoire pour exercer. Les formations y préparant, sélectives, sont axées sur la professionnalisation.

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Aide, conseil, éducation, médiation... près de 300 établissements préparent aux 11 DE (diplômes d'État) du secteur social, correspondant chacun à un métier. Ces formations sont accessibles avec ou sans le bac, ou encore après un bac + 2, et ont des durées variées. Les stages pratiques sont nomb…

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Dossier

Publication : 20 novembre 2023

À côté de Sciences Po Paris, dix IEP attirent chaque année de nombreux candidats. Sept d'entre eux se sont associés pour leur concours d'entrée en 1 re année. Modalités d'accès, contenu des études, insertion.

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Les IEP (instituts d'études politiques)

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Agrave; côté de Sciences Po Paris, dix IEP attirent chaque année de nombreux candidats. Sept d'entre eux se sont associés pour leur concours d'entrée en 1re année. Modalités d’accès, contenu des études, insertion.

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Dossier

Publication : 12 juillet 2023

Les écoles d'art (dont les conservatoires) sont nombreuses. Publiques ou privées, elles ne sont pas toutes reconnues. Focus sur les différentes formations.

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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À Aix-en-Provence, Amiens, Angers, Angoulême, Annecy, Avignon, Bayonne, Besançon, Biarritz, Bordeaux, Brest, Bourges, Caen, Cambrai, Chalon-sur-Saône, Cherbourg, Clermont, Dunkerque, Épinal, Fort-de-France, Grenoble, Le Havre, Le Mans, Le Port, Lorient, Lyon, Marseille, Metz, Montpellier, Mulhouse, Nantes, Nîmes, Orléans, Pau, Poitiers, Quimper, Reims, Rennes, Rouen, Saint-Étienne, Saint-Nazaire, Strasbourg, Tarbes, Toulon, Toulouse, Tourcoing, Tours, Valence et Valenciennes
le 4 avril 2023
Le 28 mars 2023, dans l'hémicycle de l'Assemblée nationale, Rima Abdul-Malak, ministre de la Culture, a annoncé une aide d'urgence de 2 millions d'euros pour les 33 écoles supérieures d'art et design territoriales qui délivrent des diplômes nationaux dont elle a la tutelle. Nous accusons réception du geste.
Cependant, dans un contexte de mobilisation sans précédent des établissements, des équipes et des étudiant-e-s, nous estimons que cette réponse n'est pas à la hauteur de la crise financière que les écoles traversent. Nous, présidentes et présidents des écoles territoriales, demandons non seulement que ce fonds d'urgence soit proportionné à la situation mais aussi que la dotation annuelle de l'État à chacune de nos écoles soit réévaluée de manière cohérente et conséquente. Certes, le montant annoncé témoigne d'une première étape ; pour autant il ne répond pas à l'urgence extrême dans laquelle les écoles d'art et de design sont plongées.

En effet, la question que nous avons posée depuis septembre 2022 à la ministre de la Culture reste non résolue : comment éviter les déficits budgétaires en 2023, qui s'aggraveront en 2024 ? Nous demandons que le fonds d'urgence que nous réclamons depuis des mois soit abondé d'une enveloppe permettant de faire face à l'augmentation du point d'indice, à la crise énergétique et à l'inflation - les écoles supérieures d'art et design sont dans l'angle mort des politiques publiques et précisément inconnues des dispositifs d'aide de l'État. Également, ce fonds d'urgence doit prendre en charge - définitivement - l'exonération des droits d'inscription des boursier-e-s dès la rentrée 2023-2024 et ne pas attendre, comme le propose le ministère de la Culture, le vote du projet de loi de finances 2024. Repousser ainsi à 2024 une mesure qui doit corriger une inégalité choquante entre étudiant-e-s nous semble intolérable alors que les conditions de vie des étudiants ne cessent de se dégrader.

C'est pourquoi nous appelons une nouvelle fois le ministère de la Culture à revoir sa politique de financement de nos écoles. Nous demandons une augmentation significative des dotations structurelles et une dynamique pour les années à venir afin de permettre à nos établissements de maintenir la qualité de l'enseignement et de la recherche, de continuer à former des artistes et des designers de haut niveau.

Enfin, s'agissant de la mission confiée à Pierre Oudart, nous veillerons à ce qu'elle soit transparente et collégiale, associant les établissements et les collectivités territoriales membres fondatrices et plus largement la communauté qui se mobilise depuis des mois, et qu'elle initie une instance de travail conjointe et pérenne au niveau national pour des écoles d'art en ordre de marche.

Nous, présidentes et présidents des écoles territoriales, n'avons toujours pas été reçu-e-s par Rima Abdul-Malak malgré nos requêtes répétées. Nous sommes conscient-e-s de l'importance de la mission de la ministre de la Culture, mais nous ne pouvons pas tolérer que notre demande de rencontre soit ignorée. Nous demandons à nouveau à être reçu-e-s dans les plus brefs délais pour discuter de l'avenir des écoles supérieures d'art et de design territoriales.

Délégation des présidentes et présidents des écoles supérieures d'art et design territoriales

Dominique Augey, présidente de l'Esa d'Aix-en-Provence
Yves Duruflé, président de l'Esä Dunkerque-Tourcoing
Jean-Patrick Gille, président de l'Esad TALM Tours Angers Le Mans
Jean-Pierre Laflaquière, président de l'Esa Pays Basque Biarritz-Bayonne
Baptiste Maurin, président du conseil d'administration de l'ebabx, Bordeaux
Sophie Palant-Le Hégarat, présidente de l'Eesab Brest Lorient Quimper Rennes
Nathalie Perrin-Gilbert, présidente de l'Ensba Lyon

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À Aix-en-Provence, Amiens, Angers, Angoulême, Annecy, Avignon, Bayonne, Besançon, Biarritz, Bordeaux, Brest, Bourges, Caen, Cambrai, Chalon-sur-Saône, Cherbourg, Clermont, Dunkerque, Épinal, Fort-de-France, Grenoble, Le Havre, Le Mans, Le Port, Lorient, Lyon, Marseille, Metz, Montpellier, Mulhouse, Nantes, Nîmes, Orléans, Pau, Poitiers, Quimper, Reims, Rennes, Rouen, Saint-Étienne, Saint-Nazaire, Strasbourg, Tarbes, Toulon, Toulouse, Tourcoing,

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Les écoles nationales supérieures d'architecture

Au nombre de 20 (dont 6 en région parisienne), les ENSA (Écoles nationales supérieures d'architecture) forment plus de 90 % des futurs architectes.

Les candidatures passent par la plateforme Parcoursup. L'admission se fait sur examen du dossier, complété par un entretien et éventuellement par des tests.

Les bacheliers généraux sont les plus nombreux parmi les étudiants, mais les écoles accueillent aussi des titulaires des bacs STI2D et STD2A, et des bacheliers professionnels dans une spécialité du domaine du bâtiment.

Vers le diplôme d'État d'architecte

Deux cycles d'études conduisent au DEA (diplôme d'État d'architecte).

Le 1er cycle dure 3 ans et débouche sur un DEEA (diplôme d'études en architecture) de niveau bac + 3 (au grade de licence). Il permet d'exercer en tant que dessinateur-projeteur notamment, au sein d'une agence d'architecture, d'urbanisme, d'un bureau d'études...

Le 2e cycle en 2 ans prépare au DEA de niveau bac + 5 (au grade de master).

En dépit d'un programme commun, chaque école d'architecture cultive sa (ou ses) spécialité(s). Par exemple : projet urbain, réhabilitation du patrimoine, éco-habitat... Se renseigner.

Doubles diplômes et diplôme propres

Certaines ENSA délivrent des DPEA (diplômes propres aux écoles d'architecture) dans différentes spécialités : architecture navale, design... En 1 ou 2 ans, la plupart de ces formations sont ouvertes aux titulaires du DEA (bac + 5), et pour certaines, aux titulaires du DEEA (bac + 3).

Certaines ENSA proposent un double cursus, en partenariat avec des écoles d'ingénieurs, menant à un double-diplôme architecte et ingénieur. L'organisation du bi-cursus varie selon les écoles, mais souvent la formation dure 7 ans. À la clé, une double compétence recherchée. L'accès aux bi-cursus est en tous les cas sélectif.

Partenariats entre écoles d'architecture et écoles d'ingénieurs

Les ENSA proposant un bi-cursus sont : Marseille, Toulouse, Nantes, Paris-La Villette, Paris-Belleville, Marne-la-Vallée, Lyon et Rennes.

Les écoles d'ingénieurs proposant un bi-cursus sont : CNAM, École des Ponts ParisTech, EIVP Paris, ENTPE Lyon, ESTP Paris, Écoles centrales de Lyon et Nantes, INSA Lyon, Rennes, Strasbourg et Toulouse, Polytech Clermont-Ferrand et Marseille.

Les formations post-diplôme d'architecte

Huit ENSA proposent un 3e cycle d'études menant au Doctorat en architecture (en 3 ans). Ce diplôme est accessible avec un master recherche (à suivre et à valider en parallèle du DEA).

Les diplômés d'un DEA peuvent poursuivre leurs études en DSA (diplôme de spécialisation et d'approfondissement) en architecture, en 1 ou 2 ans : en projet urbain ou risques majeurs, entre autres spécialités. Un DSA architecture et patrimoine est proposé à l'ENSA Paris-Belleville et dans une autre école, l' École de Chaillot.

Pour exercer en libéral, les architectes doivent obligatoirement passer une HMONP (habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre). Elle se prépare en 1 an, de préférence après quelques années d'expérience au sein d'une agence.

D'autres écoles d'architecture

Deux écoles proposent un cursus d'architecture, reconnu par l'État et la profession.

L'École spéciale d'architec ture de Paris

L' ESA Paris est une école privée qui délivre le diplôme ESA grade 1 (équivalent au DEEA), en 3 ans puis grade 2 (équivalent au DEA) en 2 ans, et le diplôme de l'École spéciale d'architecture Paris (équivalent de l'HMNOP), en 1 an.

La formation est accessible après le bac. L'inscription se fait directement auprès de l'école. Sélection sur présentation de travaux personnels puis sur examen (épreuves graphiques et écrites, entretien de motivation, présentation d'un dossier de travaux personnels).

L'ESA Paris propose un double cursus architecte-ingénieur avec l'ESTP (l'École spéciale des travaux publics, du bâtiment et de l'industrie) de Paris, en 7 ans.

Il existe deux formations post-diplôme d'architecte, les DES (diplômes d'études supérieures) en mutations urbaines et architecture des milieux.

L'Institut national des scienc es appliquées de Strasbourg

École d'ingénieurs publique, l' INSA Strasbourg possède un département architecture. Elle dispense une formation en architecture renforcée en ingénierie, en 5 ans. Ces études mènent à l'obtention du diplôme d'architecte INSA (équivalent au DEA) et d'un bachelor en architecture et ingénierie (de niveau licence).

La formation est accessible avec un bac + 1 scientifique, sur concours, du niveau d'une 1re année scientifique (classe prépa MPSI ou licence). Le dossier de candidature est à télécharger sur le site de l'établissement. Une quarantaine de places sont disponibles chaque année en architecture.

Il existe aussi un double cursus architecte-ingénieur au sein de l'INSA Strasbourg, en 7 ans. Les architectes diplômés peuvent passer une HMONP à l'INSA Strasbourg en 1 an, qui leur permet d'exercer à leur compte.

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22 écoles sont reconnues par l'État et l'Ordre des architectes : les ENSA (Écoles nationales supérieures d'architecture), une école privée l'ESA (École spéciale d'architecture) à Paris, et une école d'ingénieurs publique, l'INSA (Institut national des sciences appliquées) à Strasbourg. Compter au minimum 5 années d'études après le bac, pour se former au métier d'architecte.