# data[].attributes.body
Kendali penuh ada pada diri sendiri

# data[].attributes.headline
merubah diri saya dalam pemahaman pendekatan ke anak dalam memberikan hukuman sehingga anak merasa nyaman (Pitoyo Anang SMK FARMASI SBY)

# data[].attributes.subject
merubah diri saya dalam pemahaman pendekatan ke anak dalam memberikan hukuman sehingga anak merasa nyaman (Pitoyo Anang SMK FARMASI SBY)

# data[].attributes.headline
bahwa melalui sentuhan diri atau dalam diri anak lebih memberikan kebaikan dan tidak ada dendam atau sakit hati (pitoyo anang SMK FARMASI SBY)

# data[].attributes.subject
bahwa melalui sentuhan diri atau dalam diri anak lebih memberikan kebaikan dan tidak ada dendam atau sakit hati (pitoyo anang SMK FARMASI SBY)

# data[].attributes.body
tertantang untuk bisa membangkitkan motivasi intrinsik murid

# data[].attributes.headline
Eny Sudarwati...Hal baru yang mengubah paradigma saya adalah bahwa setiap orang memiliki kontrol/kendali atas dirinya sendiri, kita tidak bisa mengontrol orang lain sesuai kemauan dan keinginan kita jika motivasi instrinsik yang ada pada diri belum terbentuk

# data[].attributes.subject
Eny Sudarwati...Hal baru yang mengubah paradigma saya adalah bahwa setiap orang memiliki kontrol/kendali atas dirinya sendiri, kita tidak bisa mengontrol orang lain sesuai kemauan dan keinginan kita jika motivasi instrinsik yang ada pada diri belum terbentuk

# data[].attributes.headline
Reny Karlinawati || SMK Negeri 1 Surabaya

# data[].attributes.subject
Reny Karlinawati || SMK Negeri 1 Surabaya

# data[].attributes.body
Apresiasi dan reward ibu berbeda. bagaimana saya bisa menjadi guru yang bisa menyemangati dengan reward positif. bukan dengan reward yang ternyata sebelas-dua belas dengan hukuman

# data[].attributes.body
Apresiasi ke siswa tidak harus berhubungan dengan prestasi. Bisa ketika siswa memiliki empati yang besar, bertanggungjawab, ada peningkatan proses. Yohana

# data[].attributes.headline
Perasaan untuk berubah menjadi lebih baik secara kesadaran diri

# data[].attributes.subject
Perasaan untuk berubah menjadi lebih baik secara kesadaran diri

# data[].attributes.headline
sebagai partner yang bisa membantu membimbing dan bekerja sama dalam menuntaskan Ilmu Guru Penggerak

# data[].attributes.subject
sebagai partner yang bisa membantu membimbing dan bekerja sama dalam menuntaskan Ilmu Guru Penggerak

# data[].attributes.body
tingkatkan empati

# data[].attributes.headline
memberikan pendampingan ke anak secara utuh baik kepada anak yang tdk bermasalah dan bermasalah melalui cara nilai kebijakan (Pitoyo Anang SMK FARMASI SURABAYA)

# data[].attributes.subject
memberikan pendampingan ke anak secara utuh baik kepada anak yang tdk bermasalah dan bermasalah melalui cara nilai kebijakan (Pitoyo Anang SMK FARMASI SURABAYA)

# data[].attributes.headline
Reny Karlinawati || SMK Negeri 1 Surabaya

# data[].attributes.subject
Reny Karlinawati || SMK Negeri 1 Surabaya

# data[].attributes.body
Sebagai guru kita memiliki PR besar untuk mampu menumbuhkan motivasi intrinsik siswa, dan CGP yang akan kita ampu besok.

# data[].attributes.headline
Dengan menyentuh hati anak maka kontrol diri menjadi mudah

# data[].attributes.subject
Dengan menyentuh hati anak maka kontrol diri menjadi mudah

# data[].attributes.headline
Hal baru yang mengubah paradigma saya adalah bahwa setiap orang memiliki kendali/kontrol atas dirinya sendiri

# data[].attributes.subject
Hal baru yang mengubah paradigma saya adalah bahwa setiap orang memiliki kendali/kontrol atas dirinya sendiri

# data[].attributes.body
Menjadi guru yang baik itu tidak mudah, namun bukan berarti tidak bisa. Belajar banyak memposisikan kontrol diri kita sebagai manajer untuk menuntun anak menghadapi masalahnya melalui segitiga restitusi.

# data[].attributes.headline
Peran sebagai manajerial dan sesama manusia

# data[].attributes.subject
Peran sebagai manajerial dan sesama manusia

# data[].attributes.body
Memberikan Apresiasi haruskeseluruhan dan berkesinambungan.. Dan memberikan reward bisa menjadi hukuman kepada anak di kemudian hari

# data[].attributes.body
Seru karena pembahasan kontekstual. Yohana

# data[].attributes.headline
Sebagai Manajerial (pitoyo anang SMK FARMASI SBY)

# data[].attributes.subject
Sebagai Manajerial (pitoyo anang SMK FARMASI SBY)

# data[].attributes.body
Kendali ada pada setiap orang, tidak ada yang dapat mengendalikan, maka kita harus menyentuh hati murid agar termotivasi sehingga karakter murid berubah menjadi lebih baik.

# data[].attributes.body
Peran sebagai manajer dan semoga terus konsisten. Yohana

# data[].attributes.headline
Reny Karlinawati || SMK Negeri 1 Surabaya

# data[].attributes.subject
Reny Karlinawati || SMK Negeri 1 Surabaya

# data[].attributes.body
Saya melakukan among sebagai manager secara umum. Namun di beberapa kondisi sy tetap menjadi peran teman, dan rasa bersalah.

# data[].attributes.headline
hal baru yang saya dapat adalah mengubah paradigma hukuman menjadi diskusi yang meanarik yang menyentuh hati (Evi Kurniasari)

# data[].attributes.subject
hal baru yang saya dapat adalah mengubah paradigma hukuman menjadi diskusi yang meanarik yang menyentuh hati (Evi Kurniasari)

# data[].attributes.headline
termotivasi untuk bisa menjadi pengajar dan pendidik yang mampu membangkitkan dan memunculkan motivasi intriksik bagi siswa

# data[].attributes.subject
termotivasi untuk bisa menjadi pengajar dan pendidik yang mampu membangkitkan dan memunculkan motivasi intriksik bagi siswa

# data[].attributes.body
merubah paradigma saya untuk membiasakan secara konsisten budaya positif sebagai pemimpin pembelajaran sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
Bahagia, karena bisa berkolaborasi curah pendapat berbagai kejadian yang memaknai arti disiplin dan motivasi intrinsik di sekolah, sehingga mendapat referensi ilmu baru

# data[].attributes.body
Membangkitkan motivasi intrinsik harus didahului dengan keteladanan yang berkesinambungan

# data[].attributes.headline
Reny Karlinawati || SMK Negeri 1 Surabaya

# data[].attributes.subject
Reny Karlinawati || SMK Negeri 1 Surabaya

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi peran manager sepenuhnya

# data[].attributes.headline
Eny sudarwati...Perasaan yang muncul selama mengikuti materi ini semakin ingin tahu bagaimana cara menerapkan restitusi yang baik sehingga terjadi perubahan yang positif pada anak yang sedang kita restitusi

# data[].attributes.subject
Eny sudarwati...Perasaan yang muncul selama mengikuti materi ini semakin ingin tahu bagaimana cara menerapkan restitusi yang baik sehingga terjadi perubahan yang positif pada anak yang sedang kita restitusi

# data[].attributes.headline
saya akan mengoptimalkan peran saya sebagai manager

# data[].attributes.subject
saya akan mengoptimalkan peran saya sebagai manager

# data[].attributes.body
Sebagai fasilitator dan manajerial.

# data[].attributes.body
yang mampu mengendalikan diri adalah diri sendiri

# data[].attributes.body
Sebagai Manager (sebagian besar), sebagai teman dan pemantau (sebagian kecil)

# data[].attributes.headline
motivasi intrinsik harus didapat peserta didik untuk mengubah pola pikir dan perilaku yang total dan tidak b ersifat sementara (Evi kurniasari)

# data[].attributes.subject
motivasi intrinsik harus didapat peserta didik untuk mengubah pola pikir dan perilaku yang total dan tidak b ersifat sementara (Evi kurniasari)

# data[].attributes.body
Peran Fasilitator manager sepenuhnya

# data[].attributes.body
Termotivasi dan memberikan penguatan untuk dapat lebih menyentuh hati murid demi perkembangannya.

# data[].attributes.body
Perasaan saya senang dan bersemangat, selama mengikuti sesi ini mendapat pemahaman dan pengalaman yang baru

# data[].attributes.body
Among sebagai pemantau. Saya terkadang masih memantau kesalahan anak dan masih mengingatkan akan konsekuensi yang harus dilakukan.

# data[].attributes.body
Merasa senang, joyfull, semangat, kagum dengan narasumbernya yang OK banget...untuk makna disipilin dan intrinsik perasaan saya menjadi termotivasi dan yakin bahwa perubahan dari dalam/Intrinsik lebih mengena dalam jangka panjang pada diri seseorang

# data[].attributes.headline
sebagai manajer yang menjadi pendengar yang baik bagi siswa (Evi kurniasari)

# data[].attributes.subject
sebagai manajer yang menjadi pendengar yang baik bagi siswa (Evi kurniasari)

# data[].attributes.body
Sebagai manajer yang memperhatikan dan menindaklanjuti kebutuhan orang lain.

# data[].attributes.body
sebagai pemantau dan manajer

# data[].attributes.body
Sebagai Manajer

# data[].attributes.headline
amomg yang baik seperti pendengar yang baik agar dapat mengarahkan solusi yang terbaik bagi orang lain (fasilitator)

# data[].attributes.subject
amomg yang baik seperti pendengar yang baik agar dapat mengarahkan solusi yang terbaik bagi orang lain (fasilitator)

# data[].attributes.body
Bahwa guru dituntut untuk lebih sabar dan telaten dalam mendidik dan mengajar siswa. guru harus melayani dengan hati

# data[].attributes.body
Menjadi among yang penuh dengan keteladanan dan konsistensi, serta memberikan pengakuan terhadap apa yang akan, sedang dan telah dilakukan orang lain.

# data[].attributes.body
Tentunya sebagai manajer donk! Tantangan tersendiri bagi saya menjadi among manajer karena harus banyak berpraktek melatih diri sendiri untuk membuat anak bertanggungjawab atas kesalahan yang dilakukannya, sehingga kesalahan yang dilakukan merupakan kesadaran diri anak dan konsekuensi yang diterima juga merupakan bukti tanggungjawab anak terhadap kesalahan tersebut.

# data[].attributes.body
Peran among yang telah saya lakukan adalah sebagai manajer dalam pemimpin pembelajaran, dimana kontrol diri merupakan cara kita menghargai diri kita menjadi lebih baik lagi.

# data[].attributes.headline
Eny sudarwati...Perang among yang sudah saya lakukan adalah saya menuntun anak-anak untuk mencari solusi sendiri ketika anak-anak melakukan kesalahan, saya bersama anak-anak menerapkan keyakinan kelas yang sudah kita sepakati bersama. Ketika anak melakukan kesalahan di kelas maka pertama yang saya tanyakan ke mereka apa keyakinan kelas kita?.

# data[].attributes.subject
Eny sudarwati...Perang among yang sudah saya lakukan adalah saya menuntun anak-anak untuk mencari solusi sendiri ketika anak-anak melakukan kesalahan, saya bersama anak-anak menerapkan keyakinan kelas yang sudah kita sepakati bersama. Ketika anak melakukan kesalahan di kelas maka pertama yang saya tanyakan ke mereka apa keyakinan kelas kita?.

# data[].attributes.body
tambahan pengetahuan tentang motivasi instrinsik adalah tujuan kita dalam membimbing anak didik menjadi lebih baik

# data[].attributes.headline
Eny sudarwati....saya akan menjadi among yang sabar menuntun anak dan memfasilitasi kebutuhan belajar anak, berpihak kepada anak, serta lebih sering menggunakan posisi manajer untuk membentuk disipilin positif pada anak

# data[].attributes.subject
Eny sudarwati....saya akan menjadi among yang sabar menuntun anak dan memfasilitasi kebutuhan belajar anak, berpihak kepada anak, serta lebih sering menggunakan posisi manajer untuk membentuk disipilin positif pada anak

# data[].attributes.body
Menjadi guru manajer, ikhlas dan tulus mengarahkan anak didik menjadi siswa yang berprestasi dan berbudi pekerti luhur

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi among bukan untuk dipahami saja, tetapi harus memahami segala kondisi di sekitar kita....mempunyai cara pandang yang luas dan positif, dapat menguatkan pribadi dan meyakinkan serta memperbaiki suatu masalah dengan win win solution.

# data[].attributes.body
Sebagai guru terbaik bagi anak didik.

sebagai partner dan contoh terbaik bagi guru-guru di sekolah serta sebagai PP terbaik bagi CGP saya

# data[].attributes.body
restitusi membangkitkan fitrah manusia menggali keyakinan tentang kebaikan

# data[].attributes.body
alhamdulillah luar biasa tercerahkan. jd tergerak untuk lebih bersemngat

# data[].attributes.body
manager yang bisa mendalami jiwa anak dengan bergaya menjadi teman atau pemantau

# data[].attributes.body
tetap 1 pilihan wani manajer

# data[].attributes.body
Awalnya saya berpikir bahwa memberi hukuman berkedok restitusi akan mengubah sikap siswa menjadi lebih baik, akan tetap saya tersadarkan bahwa tidak semua anak bisa memahami makna dari hukuman itu, sebaliknya adalah dendam dan trauma. Alhamdulilah saya tersadarkan

# data[].attributes.body
Bahwa seorang guru tidak memiliki kekuatan kontrol terhadap diri murid.. sebenarnya yg memiliki kekuatan kontrol itu ada pada murid itu sendiri bukan pada orang lain

# data[].attributes.body
Penasaran bagaimana cara efektif untuk menumbuhkan motivasi instrinsik pada diri siswa

# data[].attributes.body
Melalui restitusi kita dapat membantu murid menjadi lebih memiliki tujuan, disiplin positif, serta memulihkan dirinya setelah berbuat salah. Penekanannya bukanlah pada bagaimana berperilaku untuk menyenangkan orang lain atau menghindari ketidaknyamanan, namun tujuannya adalah menjadi orang yang menghargai nilai-nilai kebajikan universal yang mereka percayai.

# data[].attributes.headline
sangat merubah paradigma saya semakin memahami akan kodrat anak dan bagaimana kita sebagai guru berfungsi sebagai fasil yang menebalkan goresan-goresan dari setiap keinginan anak-anak. bahwa pengendali utama adalah murid kita sendiri, kita sebagai guru memberikan tauladan, konsistensi dalam mendidik dan memberikan budya positif bagi mereka (Winda Rahma Dany-sby)

# data[].attributes.subject
sangat merubah paradigma saya semakin memahami akan kodrat anak dan bagaimana kita sebagai guru berfungsi sebagai fasil yang menebalkan goresan-goresan dari setiap keinginan anak-anak. bahwa pengendali utama adalah murid kita sendiri, kita sebagai guru memberikan tauladan, konsistensi dalam mendidik dan memberikan budya positif bagi mereka (Winda Rahma Dany-sby)

# data[].attributes.headline
perasaan ingin mengupgrade terus ilmu tentang motivasi dan menerapkan ke anak didik saya (Winda Rahma Dany-sby)

# data[].attributes.subject
perasaan ingin mengupgrade terus ilmu tentang motivasi dan menerapkan ke anak didik saya (Winda Rahma Dany-sby)

# data[].attributes.body
Puas, mampu merubah mindset diri sebagai seorang guru bahwa perubahan yang positif akan muncul pada peserta didik yang memiliki motivasi dari dalam dirinya sendiri untuk mewujudkan nilai nilai kebajikan

# data[].attributes.body
Peran sebagai teman melakukan pendekatan tersebut awalnya saya anggap mampu menciptakan ruang komunikasi terbuka sehingga saya dapat membantu peserta didik dalam menemukan solusi permasalahannya dalam mewujudkan budaya positif, namun usaha itu ternyata belum mampu mencapai tujuan secara optimal.

# data[].attributes.headline
sebagi partner yang membimbing dan pendampingan secara utuh (winda rahma dany-sby)

# data[].attributes.subject
sebagi partner yang membimbing dan pendampingan secara utuh (winda rahma dany-sby)

# data[].attributes.headline
Dinnys Erawati-SDN Perak Barat VI Surabaya

# data[].attributes.subject
Dinnys Erawati-SDN Perak Barat VI Surabaya

# data[].attributes.body
kendali/kontrol ada dalam diri pribadi masing-masing

# data[].attributes.headline
manager, yang memberikan fasilitasi kebutuhan anak-anak, mengarahkan ke visi yang dituju bersama-sama (winda rahma dany-sby)

# data[].attributes.subject
manager, yang memberikan fasilitasi kebutuhan anak-anak, mengarahkan ke visi yang dituju bersama-sama (winda rahma dany-sby)

# data[].attributes.headline
Dinnys Erawati - SDN Perak Barat VI Surabaya

# data[].attributes.subject
Dinnys Erawati - SDN Perak Barat VI Surabaya

# data[].attributes.body
Perasaan bersemangat untuk selalu menggerakkan sekitar kita melalui motivasi intrinsik mereka

# data[].attributes.headline
sebagai PP yang siap among CGP sampai akhir pendidikannya

# data[].attributes.subject
sebagai PP yang siap among CGP sampai akhir pendidikannya

# data[].attributes.body
menuju peran manajerial bismillah semoga konsisten ke depannya

# data[].attributes.headline
Dinnys Erawati - SDN Perak Barat VI Surabaya

# data[].attributes.subject
Dinnys Erawati - SDN Perak Barat VI Surabaya

# data[].attributes.body
Sebagai manajer karena dengan begitu kita bisa menguatkan bukan menghakimi

# data[].attributes.body
Konsep hukuman menjadi konsekuensi hingga restitusi

# data[].attributes.headline
Dinnys Erawati - SDN Perak Barat VI Surabaya

# data[].attributes.subject
Dinnys Erawati - SDN Perak Barat VI Surabaya

# data[].attributes.body
Sebagai manager seutuhnya yang mampu memfasilitasi peserta didik di kelas maupun CGP nantinya

# data[].attributes.body
Tercengang dan mulai tercerahkan...

Disiplin is Study

# data[].attributes.body
pingin bisa maksimal dalam menumbuhkan motivasi instrinsik

# data[].attributes.body
Pernah di posisi penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, dan pemantau

# data[].attributes.body
Lebih ke arah manajer

# data[].attributes.headline
menguatkan kembali pemahaman saya mengenai 5 posisi kontrol sebagai guru, dan fungsi terbaik adalah berperan sebagai manajer untuk memantik kekuatan dan keyakinan diri siswa (secara intrinsik) (Anis Fitria Sby)

# data[].attributes.subject
menguatkan kembali pemahaman saya mengenai 5 posisi kontrol sebagai guru, dan fungsi terbaik adalah berperan sebagai manajer untuk memantik kekuatan dan keyakinan diri siswa (secara intrinsik) (Anis Fitria Sby)

# data[].attributes.headline
Saya merasa lebih bersemangat dan bergairah khususnya dalam memaknai kembali disiplin positif dan budaya positif sekolah

# data[].attributes.subject
Saya merasa lebih bersemangat dan bergairah khususnya dalam memaknai kembali disiplin positif dan budaya positif sekolah

# data[].attributes.body
Masih pemantau.. insyaallah ke depannya saya akan belajar secara bertahap untuk menjadi seorang manager

# data[].attributes.body
Sebagai Manager

# data[].attributes.body
Senang dan sekalian tempat curhat juga

# data[].attributes.headline
Peran among yang telah saya lakukan adalah membersamai dalam mendidik dan mengajar murid-murid yang tidak sekedar mentrasfer ilmu pengetahuan namun menumbuhkan karakter baik sebagai insan manusia agar dapat hidup selamat dan bahagia, memberikan motivasi (Anis Fitria)

# data[].attributes.subject
Peran among yang telah saya lakukan adalah membersamai dalam mendidik dan mengajar murid-murid yang tidak sekedar mentrasfer ilmu pengetahuan namun menumbuhkan karakter baik sebagai insan manusia agar dapat hidup selamat dan bahagia, memberikan motivasi (Anis Fitria)

# data[].attributes.body
Ingin menjadi Manager,, tapi tetap dengan tahapan yang benar sehingga benar-benar menjadi manajer:)

# data[].attributes.headline
Akan berusaha menjadi among yang belajar memahami perbedaan karakter peserta didik, lebih memahami kebutuhan dasar akan peserta didik, dan berusaha berperan sebagai manajer dalam fungsi kontrol guru

# data[].attributes.subject
Akan berusaha menjadi among yang belajar memahami perbedaan karakter peserta didik, lebih memahami kebutuhan dasar akan peserta didik, dan berusaha berperan sebagai manajer dalam fungsi kontrol guru

# data[].attributes.headline
saya tidak lagi menggunakan hukuman untuk mengendalikan murid, namun dari modul ini kita bisa menerapkan segitiga restitusi untuk menyadarkan dari dalam.

# data[].attributes.subject
saya tidak lagi menggunakan hukuman untuk mengendalikan murid, namun dari modul ini kita bisa menerapkan segitiga restitusi untuk menyadarkan dari dalam.

# data[].attributes.headline
perasaan yang muncul dari pembelajran ini adalah senang karena mendapatkan ilmu baru untuk bisa mengimplementasikan disiplin positif atau teori kontrol manager yang bisa menggugah motivasi intrinsik murid.

# data[].attributes.subject
perasaan yang muncul dari pembelajran ini adalah senang karena mendapatkan ilmu baru untuk bisa mengimplementasikan disiplin positif atau teori kontrol manager yang bisa menggugah motivasi intrinsik murid.

# data[].attributes.body
saya menyadari bahwa guru pengerak harus mempunyai visi yang jelas

# data[].attributes.body
sangat menarik dan membuka kembali pemahaman saya tentang materi tersebut

# data[].attributes.headline
Peran among yang saya lakukan pada konsep modul 1.4 ini sebagai manager yang dapat menstimulus tumbuhnya motivasi intrinsik guna perbaikan karakter dalam dirinya.

# data[].attributes.subject
Peran among yang saya lakukan pada konsep modul 1.4 ini sebagai manager yang dapat menstimulus tumbuhnya motivasi intrinsik guna perbaikan karakter dalam dirinya.

# data[].attributes.body
mendampingi dan menajdi fasilitator untuk CGP, agar CGP bahagia dalam mengikuti kegiatan PGP

# data[].attributes.body
Menjadi PP yang menyenangkan dan mampu memfasilitasi CGP dapat belajar dengan sangat baik