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El modelo ASSURE es un modelo de diseño instruccional que fue desarrollado por Walter Dick y Lou Carey en la década de 1970. Sin embargo, fue popularizado por Robert Heinich, Michael Molenda, James Russell y Sharon Smaldino en 1999.

Se caracteriza por ser un proceso creativo estructurado. Tiene sus raíces en el constructivismo.

Centra el diseño en los estilos de aprendizaje de los estudiantes y fomenta su participación activa y comprometida.

ASSURE es un acrónimo, en la imagen se muestra el significado de cada letra.

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El modelo de diseño instruccional de Jonassen, propuesto por David Jonassen, se fundamenta en los principios constructivistas del aprendizaje y se caracteriza por su enfoque centrado en el estudiante, el uso de la tecnología educativa, la promoción del aprendizaje activo, la contextualización del conocimiento y la flexibilidad en el diseño. Este enfoque se aplica en el desarrollo de ambientes de aprendizaje efectivos, como cursos en línea, simulaciones, recursos digitales interactivos y programas de formación corporativa, con el objetivo de facilitar la construcción significativa del conocimiento y promover el desarrollo de habilidades relevantes para situaciones reales.

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El modelo ADDIE, acrónimo de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación, es un enfoque tradicional y sistemático de diseño instruccional ampliamente utilizado en el campo de la educación y el entrenamiento. Fue desarrollado por Florida State University como parte del proyecto "Educational Technology" en la década de 1970, aunque no tiene un autor específico atribuido, siendo el resultado de los esfuerzos colaborativos de varios expertos en educación y tecnología educativa de esa institución. Este modelo comienza con un análisis detallado de las necesidades de aprendizaje y del entorno, seguido por el diseño de objetivos educativos, estrategias de enseñanza y evaluación. Luego, se procede al desarrollo de los materiales de aprendizaje, su implementación en el entorno educativo y finalmente, se lleva a cabo una evaluación exhaustiva para medir el logro de los objetivos y realizar mejoras. Este modelo se adapta a una variedad de contextos educativos y es efectivo para garantizar la eficacia y calidad de los programas de enseñanza y aprendizaje.

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El modelo de Dick y Carey, desarrollado por Walter Dick y Lou Carey, es un enfoque sistemático y secuencial para el diseño instruccional que se centra en la identificación y selección de objetivos de aprendizaje claros y medibles, así como en la estructuración de los materiales de instrucción para facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes. Este modelo se compone de varios pasos interrelacionados que incluyen el análisis de la situación, la identificación de objetivos instruccionales, la selección de estrategias de enseñanza, el diseño y desarrollo de materiales de instrucción, la evaluación formativa y sumativa, y finalmente, la revisión y revisión continua del proceso de diseño instruccional.