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Amalia hermann

Claudia riesco

Victoria araya

Isidora hacke

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Catalina Goycoolea, María Olvios y Francisca Calderón

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Catalina Goycoolea, María Laura Olivos y Francisca Calderón

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Grupo 6

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Cata Goycoolea, Fran Calderon y Maria Olivos

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Cata Goycoolea, Fran Calderon y Maria Olivos

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Leonor z

Catalina A

Lourdes M

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https://pictoblox.ai/

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PictoBlox: Learn coding and program robots online

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Grupo 1: Francisca Calderón-Catalina Goycolea-M.Laura Olivos

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Grupo 1: Francisca Calderón-Catalina Goycolea-M.Laura Olivos

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https://teachablemachine.withgoogle.com/models/NagIjx37b/

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Train a computer to recognize your own images, sounds, & poses. A fast, easy way to create machine learning models for your sites, apps, and more - no expertise or coding required.

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G4: Agu Echenique, Vale Emden, Jose Domeyko

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G4: Agu Echenique, Vale Emden, Jose Domeyko

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G4: Agu Echenique, Vale Emden, Jose Domeyko

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G4: Agu Echenique, Vale Emden, Jose Domeyko

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Grupo 2: Gazitua, Maturana, De La Barra, Avendaño

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Grupo 2: Gazitua, Maturana, De La Barra, Avendaño

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1.Problema observado: que los estudiantes no puedan acceder a las bodegas del colegio

2.Contexto (lugar): bodegas, colegio cumbres

3. Solución: cambiar las llaves por una camara que solo deje entrar al personal autorizado

4. Dibujar describir: componentes arduinos necesarios para el prototipo:

5.Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos):

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1.Problema observado: personas que no son de un curso no pueden entrar

2.Contexto (lugar): salas de clases

3. Solución: hacer un reconocedor facial para que puedan entrar solo las personas del curso

4. Dibujar describir: se necesita un servo motor, 3 cables, una placa arduino UNO, cable USB

5.Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos): camara, rasgos faciales, servo motor en la puerta para que se abra.

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Cata Goycoolea, Fran Calderon y Maria Olivos

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Cata Goycoolea, Fran Calderon y Maria Olivos

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1.Problema observado: los alumnos van constantemente al baño cuando no es de completa importancia

2.Contexto (lugar): los alumnos van al baño por el simple echo de perder clases

3. Solución:Hacer un mecanismo con inteligencia artificial, el cual consiste en que al mostrar la cara de un alumno, indique si ha ido constantemente al baño ese día poniéndose en luz roja la puerta denegando su entrada y los verde para permitirle entrar y en un caso muy extremo necesitar un permiso dado por un encargado de convivencia.

4. Dibujar describir: Dibujar describir: componentes arduinos necesarios para el prototipo:

-resistencia x2

-Cable x4

-Luz roja

-Luz verde

-protoboard

-Placa arduino

5.Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos): caras de los alumnos (Teachable Machine)

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1. Problema observado: Las profesoras pierden mucho tiempo pasando la lista o marcando atrasada a las alumnas

2. Contexto: La sala de clases

3. Solución: poner una cámara detectora cosa que con el i.a te reconozca y te ponga presente, atrasada o si no llegaste ausente

4. Dibujar o describir componentes de Arduino necesarios para el prototipo: Luz Verde presente y Rojo ausente, La placa, tres resistencias y cable USB

5. Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos): Teachable Machine y PictoBlox

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Grupo 3: Leo Zúñiga, Cata Araya, Lourdes Millas

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Grupo 3: Leo Zúñiga, Cata Araya, Lourdes Millas

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1.Problema observado: no se sabe cuánta gente entra a la biblioteca cada recreo y se necesita contabilizar

2.Contexto (lugar):biblioteca

3. Solución:poner un sensor en la entrada de la biblioteca que contabiliza cada vez que una persona entra o sale de ella

4. Dibujar describir:

5.Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos

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1.Problema observado: En nuestro colegio, cuando los alumnos llegan, se demora mucho en tomar la asistencia, lo que hace que se pierda tiempo al comenzar las clases.

2.Contexto (lugar): Sala de clases

3. Solución: Para solucionar este problema podríamos poner una cámara que pueda detectar si los estudiantes entraron o no y los registre como presentes automáticamente. Así, se ahorraría tiempo y se comenzaría más rápido.

4. Dibujar o describir componentes de Arduino necesarios para el prototipo: cables, luz roja y verde, resistencia, placa arduino y placa protopoar.

5.Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos): PictoBlox y Arduino

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1.Problema observado: Un problema muy común es la copia en las pruebas

2.Contexto (lugar): en la sala de clases

3. Solución: se pondrían cámaras en las salas arriba de la pizarra que serían capaz de identificar si algún alumno habla se da vuelta o hace algún gesto con las manos

4. Dibujar describir: luces parpadeantes rojas

5.Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos): luz roja al observar movimiento de (susurrar, o estar dado vuelta)

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1.Problema observado: las alumnas interrumpen la clase cuando llegan tarde

2.Contexto (lugar): sala maker

3. Solución: poner una cámara que detecte a que hora llegas

4. Dibujar describir: se va a prender una luz verde si llegas a tiempo, una luz amarilla s llegas tarde y una luz roja si no llegas

5.Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos): la hora de llegada y cara

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1.Problema observado:

2.Contexto (lugar):

3. Solución:

4. Dibujar o describir componentes de Arduino necesarios para el prototipo:

5.Datos de entrenamiento IA (Al menos 2 datos):

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Hacke, Araya V, Hermann, Riesco

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Leonor Z, Catalina A, Lourdes M

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Desafío 1. Pictoblox con Teachable Machine

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Desafío 1. Pictoblox con Teachable Machine

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Sala Maker

Objetivo: Experimentar Teachable Machine de Google, con PictoBlox

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Actividad 5: Teachable Machine +Arduino 5.11

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Actividad 5: Teachable Machine +Arduino 5.11

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Actividad 5: Teachable Machine +Arduino (4.11)

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Grupo 8: Hacke, Araya V, Riesco, Hermann.

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Grupo 8: Hacke, Araya V, Riesco, Hermann.

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Leonor Zuñiga, Lourdes Millas, Catalina Araya

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Sol Vargas, amparo hangous y Sofía alverdi

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Sol Vargas, amparo hangous y Sofía alverdi

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Maria olivos, cata goycoolea, Fran calderón

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Train a computer to recognize your own images, sounds, & poses. A fast, easy way to create machine learning models for your sites, apps, and more - no expertise or coding required.

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 Entrenando AI  Teachable Machine (20 min.)

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 Entrenando AI  Teachable Machine (20 min.)

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Objetivo: Entrenar inteligencia artificial por medio de fotografías o capturas de pantalla.

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Grupo 3:  Leo Zúñiga, Lourdes Millas, Cata Araya

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Grupo 3:  Leo Zúñiga, Lourdes Millas, Cata Araya

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Train a computer to recognize your own images, sounds, & poses. A fast, easy way to create machine learning models for your sites, apps, and more – no expertise or coding required.

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<3

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Grupo1: fran calderon, Maria olivos y cata goycoolea

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Grupo1: fran calderon, Maria olivos y cata goycoolea

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Grupo 7: Albornoz, Ferrando, Hevia y Souper

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Grupo 7: Albornoz, Ferrando, Hevia y Souper

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Train a computer to recognize your own images, sounds, & poses. A fast, easy way to create machine learning models for your sites, apps, and more – no expertise or coding required.

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https://teachablemachine.withgoogle.com/models/uA60UaayP/

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Train a computer to recognize your own images, sounds, & poses. A fast, easy way to create machine learning models for your sites, apps, and more – no expertise or coding required.

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Título: "Desenlaces Inesperados"

Camila y Diego eran una pareja bien conocida en su pequeño pueblo, siempre riendo y disfrutando de la vida juntos. Camila, una soñadora apasionada por la pintura, confiaba plenamente en su novio. Florencia, su mejor amiga, era su apoyo incondicional y la voz de la razón.

Una noche, Florencia fue a una fiesta con un grupo de amigas. Mientras bailaban, notó que Diego estaba allí, pero no estaba solo. Desde la distancia, vio que estaba riendo y conversando íntimamente con una mujer que no reconocía. Un nudo se formó en su estómago. Sin pensarlo, se acercó un poco más y, para su horror, escuchó a Diego suplicándole a la mujer que no dijera nada sobre su encuentro.

—Por favor, no le digas a Camila. Solo fue un error —decía Diego, con una mezcla de nerviosismo y desesperación.

La mujer, con una mirada burlona, pareció disfrutar del poder que tenía sobre él. En ese momento, Florencia sintió que debía actuar. Sin embargo, no quería exponer a Diego sin pruebas. Así que, en lugar de confrontarlo allí, decidió esperar.

Esa noche, mientras regresaba a casa, se sintió abrumada. Sabía que tenía que contarle a Camila, pero temía cómo podría afectar su relación. ¿Y si Diego decía que todo era un malentendido? Pero Florencia sabía que lo correcto era ser honesta.

Al día siguiente, en el café donde siempre se reunían, Camila estaba radiante, hablando de sus planes para una exposición de arte. Florencia sintió que su corazón se partía mientras preparaba las palabras.

—Camila, hay algo que necesito decirte —comenzó, su voz temblorosa.

Camila la miró con preocupación.

—¿Qué pasa, Flor? Te veo nerviosa.

Con el estómago revuelto, Florencia le contó todo lo que había visto la noche anterior. Camila se quedó en silencio, su expresión cambiando de la sorpresa a la desilusión.

—No puede ser… —susurró Camila, sintiendo cómo el mundo a su alrededor se desmoronaba. La confianza que tenía en Diego comenzó a desvanecerse.

A pesar del dolor, Camila decidió que debía confrontar a Diego. Quería respuestas y, si era necesario, terminar la relación. En un café donde solían ir juntos, se sentó frente a él con el corazón latiendo con fuerza.

—Diego, ¿podemos hablar? —dijo, tratando de mantener la calma.

Diego, al verla, palideció. Sabía que algo estaba mal.

—Claro, ¿qué sucede?

Camila lo miró a los ojos, su voz firme pero temblorosa.

—Florencia me dijo que te vio con otra mujer anoche. ¿Es cierto?

La expresión de Diego cambió instantáneamente, y la negación salió de sus labios antes de que pudiera pensar.

—No, Camila, eso no es verdad. Fue un malentendido, yo… —comenzó a decir, pero la mirada de Camila lo detuvo.

—¿Malentendido? Ella te escuchó rogándole que no dijera nada. ¿Qué más hay que no me estés diciendo?

Diego intentó justificarse, pero cada palabra que salía de su boca sonaba más a excusas. Finalmente, Camila tomó una decisión.

—No puedo seguir así. Me has traicionado. Necesito tiempo —dijo, su voz quebrándose.

Con lágrimas en los ojos, se levantó y se fue, dejando a Diego atónito y lleno de culpa.

Al día siguiente, Florencia se encontró con Camila, que aún estaba devastada. La apoyó en todo momento, escuchando sus pensamientos y temores. Mientras tanto, Diego intentaba comunicarse con Camila, pero ella se mantenía firme en su decisión de darle espacio.

Sin embargo, a medida que pasaron los días, Florencia comenzó a notar algo extraño en Diego. Se acercaba a ella con frecuencia, intentando disculparse y explicarse. Florencia, fiel a su amiga, mantenía su distancia.

Una noche, sin embargo, Diego apareció en la puerta de la casa de Florencia. La miró con intensidad, buscando su apoyo.

—Flor, necesito hablar contigo. No quiero perder a Camila, pero no sé cómo arreglarlo —dijo, sus ojos llenos de sinceridad.

Florencia sintió una mezcla de compasión y desconfianza. Sabía que su lealtad estaba con Camila, pero también entendía el dolor de Diego.

—Diego, lo que hiciste fue inexcusable. Camila merece alguien que la respete —respondió Florencia, firme.

—Lo sé, y estoy dispuesto a hacer lo que sea para demostrarle que puedo cambiar. Pero necesito ayuda —imploró él.

Después de una larga conversación, Florencia, sintiéndose atrapada entre la lealtad a su amiga y la compasión hacia Diego, decidió ayudarlo, pero solo bajo ciertas condiciones. Le pidió que trabajara en sí mismo y que se diera el tiempo necesario para reflexionar sobre sus acciones antes de intentar acercarse a Camila nuevamente.

Diego aceptó, y con la ayuda de Florencia, comenzó a asistir a sesiones de terapia, reflexionando sobre sus errores y cómo había dañado a Camila. Mientras tanto, Florencia se mantuvo en contacto con Camila, apoyándola y recordándole que su bienestar era lo más importante.

Con el tiempo, Diego comenzó a cambiar. Aprendió sobre la importancia de la honestidad y la confianza, y su verdadero deseo de enmendar sus errores se volvió evidente. Sin embargo, Florencia se dio cuenta de que su propia relación con Diego había evolucionado; comenzó a verlo no solo como el exnovio de su amiga, sino como alguien que estaba trabajando para convertirse en una mejor persona.

Finalmente, tras meses de esfuerzo, Diego se sintió listo para hablar con Camila nuevamente. Con la ayuda de Florencia, preparó una carta sincera y un encuentro en el mismo café donde todo había comenzado.

Camila, aún con el corazón herido, decidió escuchar lo que Diego tenía que decir. Durante la conversación, él se disculpó profundamente y compartió su viaje personal de cambio. Camila, con el tiempo, se dio cuenta de que había una nueva sinceridad en él.

Aunque los sentimientos de Camila no volvían a ser los mismos de antes, se sintió aliviada al ver que Diego estaba tomando la responsabilidad de sus acciones. Al final, decidieron que, aunque el amor había cambiado, la amistad y el respeto podían renacer.

Florencia observó desde la distancia, aliviada al ver que tanto su amiga como Diego estaban encontrando sus propios caminos. Aunque Diego nunca volvería a ser el mismo para Camila, ambos aprendieron valiosas lecciones sobre la confianza y la redención.

Las tres partes se dieron cuenta de que, aunque las relaciones pueden ser complicadas, la amistad y el crecimiento personal son siempre el camino hacia adelante. Con el tiempo, Camila y Florencia se unieron más que nunca, apoyándose mutuamente mientras cada una seguía su propio viaje, con la certeza de que siempre estarían ahí la una para la otra.