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César em momento de interação com colegas no horário de parque numa brincadeira, pois na aula trabalhamos nome e nome de colegas ele escolheu esse colega.

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Aluno César no primeiro dia de aula chegou assustado e para acalma-lo e inclui-lo na sala de aula, a aula era de matemática identificação de números e utilizamos material concreto acima para melhor compreensão

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Aluno César realizando atividade de matemática a atividade da folha ele amassou, porém oferecemos uma folha com espaço maior e ele tentou desenhar e com auxilio da estagiária fez a contagem.

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César realizando atividade da música da borboletinha, ele não utiliza a fala mas balbuciou a músina na hora do vídeo e a atividade da folha ele amassou, porém oferecemos uma folha com espaço maior e ele tentou desenhar a borboletinha

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Aluno César realizando a atividade de colagem da história da casa sonolenta na ordem correta depois de desembaralhar lembrando que a história é cumulativa e acaba se repetindo ele tentou balbuciar parte da história

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Aluno César realizando a atividade de colagem da história da casa sonolenta de palavras faltosas depois de colar lembrando que a história é cumulativa e acaba se repetindo ele tentou balbuciar parte da história

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César realizando a atividade sobre nome com o objetivo de identificar seu próprio nome o aluno de inicio começou tentar fazer, mas por pouco tempo logo começõu jogar as letras no chão.

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César com sua dupla após o momento da leitura onde o livro vai passando de aluno pra aluno e sua colega pegou o livro e começou a conata a história para ele ele observou por pouco tempo, o objetivo era ouvir leitura de textos

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César com sua mesa identificada com o objetivo de se identificar e ser pertencente aquela turma as letras móveis foi utilizada para montar o nome dele, mas acabou rasgando o papel da mesa e jogando as letras no chão

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César realizando a atividade com o objetivo de identificar letras para formar a palavra da música do doce de batata doce, durante o vídeo da música ele adorou e até dançou, mas não consegue se concentrar para separar as letras

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O objetivo do vídeo era reconhecer e identificar as cores em inglês. O aluno participou ouvindo e observando o vídeo.

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Color [Kids Vocab] 🎨 Fun Color Mixing & Rainbow Words for Kids

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O objetivo da atividade era reconher os nomes das cores em inglês e pintar conforme o solicitado, para o estudante foi observado se ele reconhece as cores. Ele realizou a atividade com a ajuda da estagiária.

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César realizando atividade de recorte e colagem da parlenda com o auxilio da estagiária. Tem dificuldade motora necessita de auxilio

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César realizando a atividade do livro didático sobre simbolos e leitura de imagens com o auxilio da estagiária

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Semana do dia 15 a 26/04-  Estudante ausente

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Semana do dia 15 a 26/04-  Estudante ausente

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Livro: Assim assado

Realizamos a leitura colaborativa do livro " Assim assado", de Ruth Rocha. Durante a leitura os alunos realizavam comentários sobre algumas passagens do texto que achavam absurdas ou interessantes. Logo após a leitura, assistimos ao vídeo com a história musicada. O estudante prestou atenção ao vídeo.

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Cesar realizando a atividade do livro gato xadrez com o auxílio da estagiária da turma, o objetivo era identificar as rimas e pintar . O estudante não consegue identificar as rimas escritas e não utiliza a oralidade realizou atividade com auxílio

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Estudante Cesar realizando a atividade de palavras iniciadas da letra A, treinando sua coordenação motora com recortes e colagens, apresenta dificuldades e não compreensão dos sons realizou com auxílio da estagiária

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Realizamos atividade utilizando a técnica da Monocromia e Policromia, roda de conversa para compreensão dos conceitos apresentados. O estudante realizou com auxilio da estagiária.

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César realizando atividade do bingo das palavras ele ficou com as letras a que foram recortadas e distribuida junto as demais letras aos estudantes da turma para depois realizar o sorteio das palavras, César realizou com auxilio da estagiária.

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César realizando a atividade realizada em duplas de desenhar seu brinquedo favorito e o de seu colega e escrever espontaneamente o nome de ambos e depois apresentou sua atividade para turma, obteve auxílio da estagiária.

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César participando da atividade com o objetivo de trabalhar o tema paz e respeito a diversidade, na florzinha representa a proteção. Ensaiando a música Ser diferente é normal para o dia da família

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César com sua familia na escola, atividade de relaxamento na quadra, dinamica do abraço, auto retrato e retrato da sua mãe na folha

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César realizando a contagem de tampinhas e palito para começar a associar com os números. Foram trabalhadas tambem situações problema com a oralidade pois ele não consegue fazer o registro

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César realizando a atividade do alfabeto na caixa e prendedor com letras e números. Ele possui dificuldade motora por isso colocar o prendedor na caixa ajuda bastante

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Fou exibido o vídeo sobre a história do Scat the cat, atividade sugerida pelo Caderno da Cidade de Língua Inglesa. O alua prestou atenção no vídeo.

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Todas as aulas do mês de junho foi exibido e solicitado aos alunos cantarem essa canção referente aos números em inglês até 20. Durante a exibição do vídeo o aluno assiste, mas não realiza os gestos nem canta.

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Apresentei os picolés coloridos para identificar as cores, o aluno recebeu a ajuda da professora, mas não concluiu.

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Leitura e vídeo sobre o livro : Camilão, o comilão ( Ana Maria Machado).

A professora realizou a leitura do livro Camilão, o comilão, apresentando as imagens para os estudantes e realizando pausas para que pudessem participar com comentários a respeito da história. Logo após, os estudantes assistiram um vídeo com uma contação de histórias a partir do livro. O  aluno César, não demonstrou muito interesse pela atividade, mas permaneceu sentado, folheando gibis da Turma da Mônica.

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Vídeo: O LOBO E OS SETE CABRITINHOS

Ouvimos a contação de histórias do canal de Dani Bassi- O Lobo e os sete cabritinhos. O estudante prestou muita atenção a história, demonstrando interesse.

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Apresentei a canção Skidamarink e conversei com os alunos sobre o assunto, solicitei que os alunos cantassem. O estudante participou olhando e sorriu.

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Skidamarink | CoComelon Nursery Rhymes & Kids Songs

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Leitura do livro : Romeu e Julieta ( Ruth rocha)

Foi realizada uma leitura em voz alta do livro “Romeu e Julieta/ Ruth Rocha”, realizando pausas para que os alunos pudessem participar com comentários sobre as imagens apresentadas. Logo após, vimos um vídeo no youtube com uma contação de histórias a partir do livro. O aluno prestou atenção no vídeo, mas ficava agitado em alguns momentos.

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SARAU DO ERMÍRIO NO PERÍODO DA MANHÃ

Os estudantes participaram do SARAU promovido pela Sala de Leitura da U.E. Assistiram apresentações de música, teatrais e declamações de poemas. O estudante estava junto a sua turma, sentado e prestando atenção.

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Objetivo : Introduzir os alunos ao artista Alfredo Volpi/ Desenvolver a apreciação estética e a criatividade/ Estimular a produção artística através da releitura das obras de Volpi.

Após apresentação de imagens de obras do artista Volpi, destacando o uso de bandeirinhas, fachadas coloridas e formas geométricas o estudante realizou com o auxilio da estagiária colagens inspirado na obra "Bandeirinhas".

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Estudante realizando a atividade de trava língua do rei capitão, após assistir vídeo com o trava lingua cantado. Reagiu sorrindo ao vídeo e trabalhou a coordenaçao pintando o desenho com a letra escrita.

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Estudante confeccionando bandeirinha para decorar nossa festa de tradições nordestinas.

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Estudante realizando compra no mercadinho da turma, com cédulas de dinheiro e preços, realizou atividade com auxilio pois não se utiliza da fala para se comunicar. Após a compra interagiu com seus colegas de classe mostrando o que comprou.

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Aluno na sala Led. assistindo atraves da tela do notebook

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Aluno sala Led, jogos com comando simples seta baixo para o lado.

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Atividade de pintura, pintando as letras , aluno com dificuldade de concetração e coordenação motora aluno não consegue realizar atividade

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Atividade de quebra cabeça, aluno com dificuldade de concentração para realizar a arividade, aluno se concentra mais em videos

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Infelizmente tive acesso ao perfil do César recentemente, dessa forma, não foi possível publicar os registros em imagens. Entretanto, é possível relatar que nas atividades teóricas em sala de aula eu adapto o conteúdo para ele e com o meu auxílio e da estagiária, bem como de alguns colegas de turma, o César consegue demonstrar suas potencialidades. Já na quadra, não foi necessário adaptar as atividades práticas que visavam os "Esportes de Marca e Precisão". Ele apenas precisava ser orientado quanto à sua vez de realizar e acompanhá-lo de perto para evitar acidente devido à forma de locomoção que as atividades sugeriam.

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César realizando atividade de contagem de tampinhas, em dupla e situações problemas para serem resolvida com as tampinhas.

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César participando da escrita coletiva com a turma da atividade do caderno da cidade de história em que estavamos escrevendo brinquedos e brincadeira e os locais onde podemos brincar

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Estudante realizando e manuseando o livro: Investigadores da natureza- Carlinhos Brow- Ouvindo com atenção a leitura realizada pela professora da história. A história foi contada a semana toda, cada dia um pouco e na sexta -feira realizamos atividade no livro encontrando objetos na praia. Ele costuma prestar muita atenção na leitura mas não consegue realizar o registro.

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Livro e vídeo: As doze princesas dançarinas

A professora realizou a leitura do livro “ As doze princesas dançarinas “, depois assistimos ao reconto da história por  meio de um vídeo. O aluno César, costuma se interessar bastante pelos vídeos trabalhados em sala de aula, presta atenção e sorri.

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A MENINA DA CABEÇA QUADRADA  ( EMILIA NUÑEZ)/

A professora utilizou o vídeo de Dani Bassi com o reconto da história “A menina da cabeça quadrada”. Assistimos ao vídeo e logo após, conversamos sobre o uso de telas. O estudante ficou quietinho, atento ao vídeo.

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Apresentei a história pra turma. O aluno assistiu, demonstrando interesse.

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There Was An Old Lady Who Swallowed A Fly! A Nursery Rhyme from Sing and Learn!

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Atividade da p. 11 do Caderno da Cidade de Língua inglesa. O aluno realizou a atividade com a minha ajuda, entreguei a tesoura e cortou, também pedi ao aluno que pintasse.

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Estudante realizando o produto final do projeto do livro: Investigadores da natureza- Calinhos Brow plantando alpiste. O estudante realizou com entusiasmo mas não consegue compreender o objetivo somente ação

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Educação Física - Brincadeiras de Ginástica

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Educação Física - Brincadeiras de Ginástica

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O estudante César participando da atividade ciranda dos bichos e dos heróis. A atividade consistia em, quando parar a música, os estudantes imitarem um animal selecionado pelo professor. Os movimentos tiveram ênfase em movimentos de agachar, saltar agachado, Saltos grupados, carpados e estendidos e rolamentos para os lados, incentivando também a imaginação e a criatividade dos estudantes.

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O estudante realizando a pintura do album de figurinhas do folclore, tema que foi trabalhado durante a semana com adivinhas, brincadeiras, lendas e jogos

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Estudante realizando jogo da memória das rimas, tema trabalhado durante a semana

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Apresentei a história para turma. O aluno olhou as imagens demonstrando interesse, mas não interagiu.

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One Day in the Eucalyptus, Eucalyptus Tree by Daniel Bernstrom

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Estudante realizando a representação de diferentes paisagens na atividade de geografia, não compreendeu o objetivo faz rabiscos na folha.

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Estudante realizando a confecção do fantoche, produto final do projeto cultura da paz

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Apresentei a canção pra turma e o aluno assistiu demonstrou interesse e em alguns momentos olhava para os dedos e tentava fazer os gestos.

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Finger Family Song - Children Song with Lyrics - Nursery Rhymes | Kids Academy

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Leitura do livro: E o dente ainda doía ( Ana Terra)

Foi realizada a leitura em voz alta pela professora, utilizando o livro em pdf no telão. Os estudantes auxiliavam na repetição de frases que apareciam ao longo da leitura. O estudante permaneceu sentado, sorria e prestava atenção em alguns momentos.

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O estudante realizou as atividades propostas de manuseio de equipamentos e aparelhos esportivos com ênfase no desenvolvimento de habilidades motoras e nas capacidades físicas. Em alguns momentos precisou ser auxiliado pelo professor, pela estagiária ou pelos colegas de turma.

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Entreguei a atividade a fim de reconhecer e identificar o vocabulário referente à imagem. O aluno não realizou a atividade, embora participou acompanhando as imagens.

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Livro : Lila e Tutu ( Márcia Paganini)

Foi realizada a leitura do livro Lila e Tutu em voz alta, realizando pausas para apresentar as imagens e conversar sobre as ações dos personagens. O estudante estava um pouco agitado, explorando a sala de leitura e escolhendo livros que chamavam a sua atenção.

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Livro : Conto- A Bela e a Fera

Foi realizada a leitura do livro "A Bela e a Fera" com a versão em pdf do livro, depois assistimos ao vídeo com a história no youtube. Conversamos sobre o conto e o que perceberam de diferente no livro e vídeo. O estudante permaneceu sentado em seu lugar, mas um pouco disperso. O vídeo chamou sua atenção em alguns momentos.

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Estudante confeccionando fantoche parte integrante do projeto: Cultura de paz trabalhando as emoções .

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Estudante ensaiando a música O amor é tudo de bom para apresentação na mostra cultural

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Apresentei o jogo "Snake and ladders" para turma, apresentei as regras e o objetivo do jogo. Dividi os alunos em grupos e eles realizaram o jogo. O estudante não demonstrou interesse.

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Trabalhando jogos de tabuleiro em dupla

O estudante não compreende regras e desenvolvimento do jogo. Mesmo com auxilio da estagiaria não compreende as comandas, seu colega de dupla tambem tentou auxiliar mas sem sucesso. Ao término tentamos fazer com que ele jogasse o dado e identificasse a quantidade ou o número, porém o estudante não compreende.

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Estudante num momento de interação na semana da criança no dia do cinema assistindo ao filme divertida mente 2, não assistiu ao filme ativamente, não demosntrou interesse ao que foi apresentado e ficou a todo momento mexendo com seus colegas.

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O estudante participou das atividades diversificadas da semana da criança, para estímulo à criatividade e imaginação, além de desenvolver habilidades de expressão artística. Demonstrou interesse na realização.

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Livro: Comigo não Camaleão ( Evelyn Heine)

Foi realizada a leitura do livro “ Comigo não Camaleão” em voz alta pela professora, utilizamos a versão do livro em pdf no telão da sala. Conversamos sobre as características dos camaleões e logo após, iniciamos a leitura. O estudante permaneceu sentado, mas disperso.

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O estudante, com auxílio, buscou no google o site "Escola Games" para treinar um jogo de caça-palavras, promovendo a prática contínua de leitura e escrita, a prática com os movimentos do computador (como chegar até um site específico) e a utilização dos periféricos (teclado e mouse). Além disso, atividade estimula a atenção, o reconhecimento de palavras e a alfabetização de forma interativa e divertida, reforçando o processo de recuperação de habilidades essenciais de linguagem.

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Vídeo com a contação de histórias: O gigante elegante ( canal: Dani Bassi/ youtube)

O estudante durante a exibição do vídeo ,quis ficar ao lado da professora, estava tentando desenhar e sempre sorrindo.

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Apresentei o livro pra turma, fiz inferências sobre a imagem da capa e também iniciei a leitura do livro. O aluno demonstrou interesse, olhou as imagens durante um tempo.

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Estudante apresentando evolução nos entendimentos da rotina, após pintar sua folha trouxe para professora vistar na fila junto a seus colegas, atividade sobre contos

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O estudante adora folhear livros e principalmente a revista, aponta imagens e balbucia alguns barulhos mostrando figuras que lhe chamam a atenção. Ele ainda não se utiliza da fala como comunicação

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Essa semana trabalhamos o tema: Contos de fadas e todos os dias escutava um conto realizavamos ditado das palavras do conto e confeccionamo um livrinho, outras atividades foram realizadas na folha. O estudante fez apenas rabiscos nas folhas, mas prestava atenção nos vídeos dos contos

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LIVRO: JOÃO E MARIA

(RECONTO)

A professora realizou a leitura em voz alta do conto João e Maria, apresentando as imagens pelo telão. Após a leitura conversamos sobre as mudanças que os alunos notaram na versão que lemos e em outras que já haviam ouvido. O estudante permaneceu em seu lugar, observando tudo o que estava acontecendo.

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Apresentei para a turma uma atividade para colorir, entreguei essa atividade de forma avulsa e solicitei que os alunos pintassem e colassem no caderno. O aluno não realizou a atividade, demonstrou interesse por pouco tempo durante a leitura..

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O estudante participou da atividade lúdica proposta para o desenvolvimento do ritmo, espaço, tempo, coordenação motora e propriocepção corporal, além de conhecer as práticas de danças e cantigas dos contextos comunitário e regional.

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Livro : O livro que queria ser brinquedo ( Sandra Aymone)

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, utilizando a versão em pdf, exibida no telão da sala. Conversamos sobre o motivo do livro desejar tanto ser um brinquedo e qual é a importância dos livros para as crianças. O estudante permaneceu em seu lugar, mas não demonstrou interesse pela atividade.

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Estudante realizando atividade do livro menina bonita do laço de fita, dedoches para representar a história

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Estudante realizando a atividade sobre os sentimentos, porem o mesmo não reconhece os sentimentos.

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Estudante interagindo no meio dos colegas em um momento de brincadeira de roda no pátio

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Após a leitura do livro, apresentei pra turma o vídeo com a canção. O aluno demonstrou interesse no momento da canção.

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CoComelon JJ's Animal Time - Nursery Rhymes

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Five Little Ducks! | CoComelon Furry Friends | Animals for Kids

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Após a apresentação da canção, entreguei essa atividade para que os alunos identificassem os números em inglês. O aluno amassou a atividade e ficou andando pela sala.

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Estudante participando da nossa "formatura" do 1º ano

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César dancando numa dinamica realizada noo patio com a turma.

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O estudante, com auxílio, buscou no google o jogo "Bloxorz" para treinar a lateralidade e a prática com os movimentos do computador.

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LIVRO: O MUNDO NO BLACK POWER DE TAYÓ ( KIUSAM DE OLIVEIRA)

Conversamos sobre a importância do Novembro Negro e realizamos a leitura do livro: O mundo no Black Power de Tayó. Ao final, as crianças ilustraram a história. O estudante observou as imagens do livro e sorriu.

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LIVRO: A AVÓ ADORMECIDA

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, realizando pausas para apresentar as imagens. Após a leitura, conversamos sobre nossa relação com os avós. O estudante estava um pouco agitado, mas observou as imagens.

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Proposta de atividade para os estudantes no site Escola games (plataforma que une jogos divertidos com letramento digital, lógica e uso do computador e seus componentes)

A proposta foram destes jogos específicos, que trabalham língua portuguesa ou matemática com os estudantes, ao mesmo tempo que se divertem e tomam costume do uso do computador e seus periféricos.

Atividade realizada com apoio da estagiária, e com sucesso!