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EXECUÇÃO: Implantar o controle de desempenho dos estudantes através de planilhas atualizadas de forma contínua, e expondo na periodicidade das avaliações internas e externas.

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Promoção do Protagonismo Juvenil: Elaborar, na disciplina de Geografia, ações e atividades que permitam ao estudante o exercício do protagonismo, atuando como orientador de atividades de pesquisa.

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Domínio do Conhecimento: Orientar os estudantes na realização das provas da Olimpíada Nacional em História do Brasil, com reuniões para discutir os temas cobrados, aulões e auxílio na resolução dos desafios.

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Didática: Realizar aulas ressaltando aspectos ativos do ensino-aprendizagem, como na criação e/ou utilização de metodologias ativas (Talk Show, O Lugar-Mundo, Cúpula ONU, CONAPRA, etc.), ou na utilização de técnicas didáticas que estimulem o interesse dos estudantes pelo conteúdo.

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Didática: Realizar aulas ressaltando aspectos ativos do ensino-aprendizagem, como na criação e/ou utilização de metodologias ativas (Talk Show, O Lugar-Mundo, Cúpula ONU, CONAPRA, etc.), ou na utilização de técnicas didáticas que estimulem o interesse dos estudantes pelo conteúdo.

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Promoção do Protagonismo Juvenil: Promover, na disciplina de Projeto de Vida, atividades que estimulem os alunos a desenvolver e demonstrar habilidades e talentos relacionados aos seus projetos de vida.

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Protagonismo Senior: Realizar aulas e/ou criar e disponibilizar materiais acerca de conteúdos relacionados ao meu componente curricular e/ou área de conhecimento, e que sejam do interesse dos estudantes, de forma a amplificar seus conhecimentos sobre o tema a partir de um conteúdo baseado teoricamente e gerido a partir da minha perspectiva e experiência como educador.

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Relacionamento e Colaboração: Participar da criação e da execução de atividades conjuntas com outros docentes e com os discentes, tanto dentro das disciplinas (Geografia e Projeto de Vida), quanto nas organizações ou colaborações com etapas dos eventos escolares

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Visão Crítica: Desenvolver aulas e atividades com conteúdos apresentando diferentes pontos de vista sobre um tema específico (debates, análise de textos jornalísticos, etc.), permitindo que os estudantes obtenham uma compreensão abrangente e enriquecedora dos assuntos abordados.

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Criatividade: Elaborar metodologias ativas para contemplar habilidades do componente curricular de Geografia, de forma a estimular o interesse dos estudantes pelos conteúdos vigentes e aumentar o nível de engajamento da classe.

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Visão Crítica: Promover atividades de autoavaliação, de forma com que os alunos possam refletir de forma crítica sobre seu desempenho acadêmico e seu aproveitamento em sala de aula.

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Criatividade: Oferecer atividades de gamificação durante as aulas de Geografia, empregando formato lúdico para tornar a compreensão de conceitos geográficos mais acessível.

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Contextualização: Realizar a integração interdisciplinar de conteúdos e habilidades, trabalhando sempre de forma a reforçar e delinear conhecimentos trabalhados paralelamente em outras disciplinas.