# data[].attributes.headline
นัดติกาญจน์ ทองบุญฤทธิ์

# data[].attributes.subject
นัดติกาญจน์ ทองบุญฤทธิ์

# data[].attributes.body
1. เพราะสามารถทำให้การเรียนได้รับการวางแผนอย่างเหมาะสมรายบุคคล และ ส่งผลให้คุณภาพชีวิตดีขึ้น

2. จัดการเรียนการสอน จัดแผนการสอนให้เหมาะสม จัดกิจกรรมเสริมผู้เรียน และสนับสนุนผู้เรียนนอกเวลาได้

# data[].attributes.headline
นส.เจนจิรา ถวัลย์วนากร

# data[].attributes.body
นส.เจนจิรา ถวัลย์วนากร

1.นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึงและตรงตามสภาพปัญหา ระหว่างครูกับนักเรียนเป็นไปด้วยดี และอบอุ่น นักเรียนสามารถรู้จักตนเอง นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข และได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

1. ครูให้ความรักการดูแลเอาใจใส่ให้กับนักเรียนทุก ๆ คนอย่างได้ทั่วถึง และค่อยแนะนำให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองไปในทางที่ดี

# data[].attributes.headline
นายณรงค์ฤทธิ์ ประมาพันธ์

# data[].attributes.subject
นายณรงค์ฤทธิ์ ประมาพันธ์

# data[].attributes.body
1. ช่วยให้ผู้เรียนมีสุขภาพจิตที่ดี การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้และพัฒนาทักษะได้อย่างเต็มที่ ทำให้มีโอกาสในอนาคตที่ดีขึ้น เข้าใจและการสนับสนุนจากครูช่วยให้ผู้เรียนมีเสถียรภาพทางอารมณ์ ทำให้สามารถทนทานและรับมือกับปัญหาได้ดีขึ้น

2. เป็นตัวอย่างที่ดีให้กับนักเรียน ให้คำปรึกษาในเรื่องการเรียน และช่วยแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น แนวทางในการเรียนหรือศึกษาต่อ สร้างสภาพแวดล้อมที่เชื่อมโยงและเข้าใจความต้องการของผู้เรียน เพื่อช่วยให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาวจุฑามาศ ครองประจิตร

# data[].attributes.subject
นางสาวจุฑามาศ ครองประจิตร

# data[].attributes.body
1.เพื่อให้นักเรียนได้มีความพร้อมมีภูมิต้านท้านทางด้านจิตใจก่อนเข้าสู่สังคมที่แท้จริง

2.-พูดคุยกับนักเรียนให้เหมือนพูดกับเพื่อน

-แสดงความจริงใจกับนักเรียนใจแลกใจ

-พูดคุยกับนักเรียนบ่อย ๆ

# data[].attributes.headline
เพื่อให้นักเรี

# data[].attributes.body
1. เพื่อให้นักเรียนได้รับการช่วยเหลือดูแลให้ทั่วถึงและตรงตามสภาพปัญหา สร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนได้รู้จักตนเอง นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข

2. ครูให้ความรักความเอาใจใส่กับนักเรียนด้วยความเท่าเทียม จัดกิจกรรมให้เหมาะสมและหลากหลาย

# data[].attributes.headline
เบญจพร รัตนมณเฑียร

# data[].attributes.subject
เบญจพร รัตนมณเฑียร

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนมีกำลังใจในการดำเนินชีวิต และได้รับคำแนะนำ ได้รับคำปรึกษา ทางออกที่มีประโยชน์ในการดำเนินชีวิตต่อไป

2. จัดกิจกรรมสร้างสรรค์ เชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนๆ และคุณครู สร้างความไว้วางใจให้นักเรียน เมื่อมีปัญหานักเรียนจะเข้ามาปรึกษาคุณครูได้ด้วยความไว้วางใจ

# data[].attributes.headline
กุลสตรี ใจดี 

# data[].attributes.subject
กุลสตรี ใจดี 

# data[].attributes.body
1. ช่วยให้ผู้เรียนตระหนักรู้ในตนเอง มีแนวทางในการพัฒนาตนเอง และช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะและเครื่องในการเรียนและการใช้ชีวิตให้สังคม ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาตนเองได้ด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับผู้เรียน

2. มีทักษะที่จำเป็นในการช่วยเหลือนักเรียน เช่น ทักษะการให้คำปรึกษา, เครื่องมือต่าง ๆ ที่จะช่วยประเมินผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ได้

และการสรเางสัมพันธภาพที่ดีกับผู้เรียนและผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
นางสาวรสิกา อินวิจิตต์

# data[].attributes.subject
นางสาวรสิกา อินวิจิตต์

# data[].attributes.body
1.การดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเป็นการพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพอย่างรอบด้าน เช่น ด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ด้านสังคม ฯลฯ และเป็นการป้องกันและช่วยเหลือปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่

2.วิธีการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

- การสร้างสัมพันธภาพกับผู้เรียน

- การรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- การคัดกรองนักเรียน วิเคราะห์จำแนกจัดกลุ่มผู้เรียน

- การส่งเสริมพัฒนานักเรียน ผ่านการจัดกิจกรรม โครงการ

- การป้องกันและแก้ไขปัญหา ให้คำปรึกษา การแนะแนว

- การพัฒนาตนเองให้มีองค์ความรู้ด้านจิตวิทยาการแนะแนวและให้คำปรึกษา

- อาศัยการมีส่วนร่วมของโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน และมีระบบส่งต่อทั้งภายในและภายนอก

# data[].attributes.headline
นันท์ดาภัทร มงคลสิทธิ์โชติ

# data[].attributes.subject
นันท์ดาภัทร มงคลสิทธิ์โชติ

# data[].attributes.body
1. เพราะการช่วยเหลือผู้เรียน ถือเป็นการส่งเสริม พัฒนา การป้องกัน และแก้ไขปัญหาเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข็มแข็ง คุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะการดำรงชีวิต และ รอดพ้นจากวิกฤติที่เกิดขึ้น

2. จากทั้งการสังเกต พูดคุยและสื่อสารโดยเป็นผู้ฟังมากกว่าพูด ประสานงานให้ความช่วยเหลือนักเรียน และ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้เป็นการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพโดยมีพื้นฐานมาจากนักเรียนเองไม่ใช่แค่จากคุณครู

# data[].attributes.headline
อุษา มานะชัยทรัพย์

# data[].attributes.subject
อุษา มานะชัยทรัพย์

# data[].attributes.body
1.สามารถช่วยเหลือ หาหนทางแก้ไขปัญหา รวมไปถึงช่วยสนับสนุนนักเรียนในด้านต่างๆ ทั้งด้านวิชาการ ด้านสายอาชีพ ด้านการใช้ชีวิตประจำวัน ให้เขาสามารถใช้ชีวิตได้อย่างมีความสุขทั้งทางกายและทางใจ

2.คอยสังเกตพฤติกรรม ผลการเรียน และการใช้ชีวิตในโรงเรียนของนักเรียน หากพบว่านักเรียนมีปัญหาก็ให้คำปรึกษา หรืออาจแนะนำเด็กให้ไปปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญ เช่น ผู้ปกครอง ครูแนะแนว ครูวิชาอื่น นักจิตวิทยาวัยรุ้น เป็นต้น

# data[].attributes.headline
นายไกรฤทธิ์ อากาศสุภา

# data[].attributes.subject
นายไกรฤทธิ์ อากาศสุภา

# data[].attributes.body
1. เพราะเป็นการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้านร่างกายและจิตใจ มีคุณธรรมจริยธรรม มีความรู้และทักษะในการประกอบวิชาชีพและสามารถดำเนินชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งในขณะกำลังศึกษาและหลังจบการศึกษา

2. ช่วยให้คำปรึกษาและส่งเสริม พัฒนา ป้องกันและการแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียน หรือให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะการดำรงชีวิตและรอดพ้นจากวิกฤติทั้งปวง

# data[].attributes.headline
ห้อง 3 นางสาวฮาลีเมาะ หะยีเด็ง

# data[].attributes.subject
ห้อง 3 นางสาวฮาลีเมาะ หะยีเด็ง

# data[].attributes.body
1) ทำไมการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนทำให้ผู้เรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ?

ตอบ. การดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เป็นส่วนหนึ่งที่จะทำให้ผู้เรียนค้นพบตัวเอง รู้จักความต้องการ ความถนัด และความสนใจของตัวเอง เมื่อผู้เรียนรู้จักตัวเอง ก็จะส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น

2) ครูมีวิธีการในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างไร?

ตอบ. ทำความเข้าใจ ศึกษาข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อประกอบการให้ความช่วยเหลือ พร้อมทั้ง แนะนำ แนะแนวแนวทางต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนค้นพบตัวเอง

# data[].attributes.headline
นางสาวไซนับ​ อุเส็น

# data[].attributes.subject
นางสาวไซนับ​ อุเส็น

# data[].attributes.body
1.การดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างใกล้ชิดและต่อเนื่อง จะส่งผลให้ๅผู้เรียนมีพัฒนาการทั้งด้านการเรียน จิตใจ สังคม และการพัฒนาตนเอง ซึ่งนำไปสู่คุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นในที่สุด สามารถ​เข้าถึงตัวเด็กเป็นรายบุคคล​ และสร้างสัมพันธภาพ​ที่ดีระหว่างกัน

2.สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง ผู้เรียนรู้สึกอบอุ่นและไว้วางใจ เพื่อให้กล้าปรึกษาปัญหา

จัดกิจกรรมให้คำปรึกษารายบุคคล เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พูดคุย ระบายปัญหา อย่างใกล้ชิด และมีความรัก ความเมตตา ไม่อคติต่อนักเรียนทุกคน

# data[].attributes.headline
รุ่งนภา หุ่นยนต์

# data[].attributes.subject
รุ่งนภา หุ่นยนต์

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึงและตรงตามสภาพปัญหา ลดการออกกลางคันของผู้เรียนและจบการศึกษาตามที่หลักสูตรกำหนด

2. สังเกตผู้เรียนเป็นรายบุคคลให้ความเอาใจใส่กับผู้เรียนทุกคนเท่าเทียมกัน แต่สำหรับผู้เรียนกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหานั้น จำเป็นอย่างมากที่ต้องให้ความดูแลเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดและหาวิธีการช่วยเหลือ ทั้งการป้องกันและการแก้ไขปัญหา โดยไม่ปล่อยปละละเลยนักเรียนจนกลายเป็นปัญหาใหญ่

# data[].attributes.headline
อัจฉราพรรณ แสนอะทะ

# data[].attributes.subject
อัจฉราพรรณ แสนอะทะ

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริม พัฒนา การป้องกัน และแก้ไขปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข็มแข็ง คุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะการดำรงชีวิต ได้รู้จักความถนัดและทักษะที่ตนเองมีมากขึ้น

2. ครูมีการสังเกต มีการพูดคุยเพื่อสร้างความคุ้นเคยกับผู้เรียน เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ เมื่อผู้เรียนพบปัญหา ผู้เรียนสามารถพูดคุย ปรึกษา และหาแนวทางการแก้ไขปัญหาไปพร้อมกับกับครู

# data[].attributes.body
1. เพราะจะช่วยให้ผู้เรียนตระหนักรู้ในตนเอง มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีเป้าหมายในการเรียนรู้และใช้ชีวิต วางแผนการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย มุ่งมั่นพัฒนาตนเองไปจนประสบความสำเร็จในชีวิต

2. เป็นพื้นที่ปลอดภัยให้นักเรียนมาปรึกษา ขอความช่วยเหลือ รับฟังผู้เรียนด้วยใจ สังเกต ใส่ใจผู้เรียน เปิดโอกาสให้นักเรียนตัดสินใจด้วยตนเอง โดยที่มีเราคอยชี้แนะให้คำปรึกษา

# data[].attributes.headline
วรภรณ์  จรรยา

# data[].attributes.subject
วรภรณ์  จรรยา

# data[].attributes.body
1.เพราะเป็นอีกหนึ่งบทบาทหน้าที่ของครูเพื่อช่วยเหลือนักเรียนให้ค้นพบศักยภาพและเป็นบุคคลที่มีคุณภาพต่อไปในอนาคต

2.สนับสนุนทั้งในด้านที่เป็นประโยชน์ต่อตัวนักเรียนเองหรือสนับสนุนตามความสนใจของนักเรียนในด้านต่างๆอย่างไม่มีขีดจำกัด

# data[].attributes.headline
จิราภรณ์  คะสาร

# data[].attributes.subject
จิราภรณ์  คะสาร

# data[].attributes.body
1. เพราะการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นการรับรู้ความแตกต่างของแต่ละบุคคล ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์

จิตใจ สติปัญญาและสังคม เพื่อส่งผลให้นักเรียนมีความสามารถกล้าแสดงออก กล้าคิด กล้าทำ กล้านำเสนอ นักเรียนสามารถแก้ไขปัญหาและนำไปพัฒนาตนเองให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

2.จัดการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อให้เหมาะสมกับความแตกต่างของผู้เรียนทุกคน เพื่อกระตุ้นความสนใจให้ผู้เรียนเกิดการอยากรู้ อยากเห็น โดยการจัดกิจกรรมร่วมกัน เพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างคุณครู นักเรียนและเพื่อนในห้องเรียน อย่างมีความสุขทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ

# data[].attributes.headline
อริสา  มิสกุล

# data[].attributes.subject
อริสา  มิสกุล

# data[].attributes.body
1. เพราะจะช่วยให้ผู้เรียนได้มีความคิดและได้วางแผนอนาคตของตนเอง

2. ให้คำปรึกษา สังเกต พูดคุยและสร้างสัมพันธภาพที่ดีแก่ผู้เรียนและผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
นางสาว พิชชาพร ไกรเทพ

# data[].attributes.subject
นางสาว พิชชาพร ไกรเทพ

# data[].attributes.body
1.เพื่อเพิ่มคุณภาพชีวิต ให้ผู้เรียนสามารถใช้ชีวิตในสังคมโดยไม่เป็นภาระแก่สังคม ให้เขาสามารถคิด วิเคราะห์ แยกแยะ ได้ด้วยตนเอง เพื่ออยู่รอดในสังคมได้

2.จัดกิจกรรมต่างๆ ผ่านการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งเทคโนโลยีต่างๆ รวมถึงกิจกรรมในห้องเรียน โดยใช้เครื่องมือทั้งแบบประเมิน ทักษะต่างๆที่สามารถมาปรับใช้กับผู้เรียนได้

# data[].attributes.headline
บุษบา โพธิ์ดก

# data[].attributes.subject
บุษบา โพธิ์ดก

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริม สนับสนุน พัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหาของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และตรงจุด อีกทั้งผู้เรียนมีสภาวะทางจิตใจที่เข็มแข็ง ทีสำคัญมีทักษะการดำเนินชีวิตที่สามารถเอาตัวรอดได้

2. สังเกตุผู้เรียนเป็นรายบุคคล รู้ปัญหาและสามารถให้ความช่วยเหลือผู้เรียนได้ และจัดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนและให้ผู้เรียนได้สัมพันธ์ถึงกิจกรรมที่มีการช่วยเหลือผู้อื่น เป็นต้น

# data[].attributes.headline
นางสาวเพทาย  บุบผัน

# data[].attributes.subject
นางสาวเพทาย  บุบผัน

# data[].attributes.body
1.เพราะผู้เรียนได้รับแนวทางที่ถูกต้อง เหมาะสมกับตัวผู้เรียน วางแผนแนวทางตามที่ตัวเองถนัด ช่วยให้มีประสิทธิภาพในการใช้ชีวิตได้ดีขึ้น

2.ให้ความเอาใจใส่กับผู้เรียนอย่างเสมอภาค คอยรับฟังปัญหาของนักเรียนแต่ละคนอย่างเท่าเทียมกัน หาวิธีแก้ปัญหาและแนวทางที่เหมาะสมกับตัวผู้เรียนมากที่สุด

# data[].attributes.headline
ชไมพร เกษเจริญ

# data[].attributes.body
ชไมพร เกษเจริญคุณ

1)ผู้เรียนได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง และตรงกับสภาพปัญหาและผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ  และยังสร้างสัมพันธภาพที่ดีและอบอุ่นระหว่างครูกับผู้เรียน

2 รวบรวมข้อมูลเป็นรายบุคคล วิเคราะห์ข้อมูลจำแนกจัดกลุ่ม เช่น กลุ่มเด็กมีความสามารถพิเศษ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา แล้วก็ช่วยดูแลช่วยเหลือให้คำปรึกษา

# data[].attributes.headline
ภัทรฉัตรา ทองมา 1.เพราะเป็นการส่งเสริมผู้เรียนในแนวทางที่เหมาะสม และเป็นการร่วมมือกันของหลายฝ่าย ทั้งครู น.ร. และ ผปค. 2. ใช้วิธีการวางแผนร่วมกัน เช่น ครูให้คำปรึกษาแนะแนวให้กับผู้เรียนและ ผปค. เพื่อวางแผนให้ผู้เรียนบรรลุผลในเป้าหมายของตน 

# data[].attributes.subject
ภัทรฉัตรา ทองมา 1.เพราะเป็นการส่งเสริมผู้เรียนในแนวทางที่เหมาะสม และเป็นการร่วมมือกันของหลายฝ่าย ทั้งครู น.ร. และ ผปค. 2. ใช้วิธีการวางแผนร่วมกัน เช่น ครูให้คำปรึกษาแนะแนวให้กับผู้เรียนและ ผปค. เพื่อวางแผนให้ผู้เรียนบรรลุผลในเป้าหมายของตน 

# data[].attributes.headline
ภานุชิต ลินิฐฎา

# data[].attributes.subject
ภานุชิต ลินิฐฎา

# data[].attributes.body
1.สามารถสร้างเสริมแนวคิดส่งมอบพลังบวกให้กับตัวนักเรียนอย่างถูกต้อง เมื่อผู้เรียนได้รับการช่วยเหลือแนะแนวทางอย่างถูกวิธีนักเรียนอาจตื่นรู้เรื่องวิธีการดำเนินชีวิตตลอดการศึกษา

2. ใช้หลักการเยี่ยมบ้านเป็นสำคัญ สืบค้นข้อมูลตัวผู้เรียน และศึกษาถึงปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนอย่างรอบคอบ

# data[].attributes.headline
ศิริวรรณ ห่วงแก้ว

# data[].attributes.subject
ศิริวรรณ ห่วงแก้ว

# data[].attributes.body
1.เมื่อผู้เรียนได้รับการดูแลแนะแนวทางได้ปรึกษาเล่าเรื่องราวต่างๆ ก็จะทำให้มีสุขภาพจิตที่ดีและยังส่งผลให้ผู้เรียนรู้จักที่จะรักตัวเองและรวมไปถึงอยากที่จะช่วยเหลือผู้อื่นหรืออยากให้ทุกๆคนรอบข้างได้รับโอกาสดีๆและมีจิตใจที่อยากจะช่วยเหลือผู้อื่น

2.สร้างความไว้วางใจให้กับผู้เรียนและพร้อมที่จะเป็นทุกๆบทบาทในยามที่เขาต้องการ ขอยกกรณีนักเรียนในห้องที่ประจำชั้นนะคะ ในทุกๆปีจะมีการสังเหตุเด็กแต่ละคนซึ่งจะมีความแตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัดเจน แต่สิ่งที่เด็กทุกคนต้องการเหมือนกันคือคนที่เค้าจะรู้สึกปลอดภัยเมื่อต้องอยู่ห่างพ่อแม่ และนั้นคือโจทย์ของตัวครูเองในทุกๆปี เมื่อเขาเก้าเข้ามาและเจอครูรอเค้าในทุกๆเช้านั้นคือสัญญาณว่าเมื่อถึงเวลากลับบ้านครูคนนี้จะเป็นคนไปส่งเค้าอย่างปลอดภัยแน่นอน รวมไปถึงกรณีที่เด็กกลับบ้านไม่พร้อมกันเนื่องจากภาระงานของผู้ปกครอง เวลาเลิกเรียนคือ 14.30 น. จะมีกลุ่มเด็กที่กลับบ้านมีคนมารอรับไม่ต้องรอคอยว่าวันนี้จะได้กลับกี่โมงนะ และเช่นกันทุกๆปีจะมีเด็กเพียง 1-2 คนที่กลับเกือบ 17.00 น.เนื่องจากผู้ปกครองติดภาระงาน แต่เด็กกลุ่มนี้จะต้องไม่รู้สึกเศร้า เหงา เหม่อลอยรอคอยเมื่อไหร่จะมีคนมารับทั้งที่เพื่อนกลับไปหมดแล้ว ครูจะไม่ปล่อยเค้าไว้กับเครื่องเล่น ทีวีคนเดียว แต่จะเข้าไปอยู่กับเขาทำกิจกรรมไปกับพวกเค้า และสุดท้ายเด็กๆเหล่านี้ก็จะไม่เสียใจหรือคิดว่ากำลังถูกละเลยจากครอบครัว

# data[].attributes.headline
ตอฮีเราะฮฺ(เราะฮฺ)

# data[].attributes.subject
ตอฮีเราะฮฺ(เราะฮฺ)

# data[].attributes.body
1.เพราะการดูแลและช่วยเหลือต่อผู้เรียนนั้นถือเป็นแนวทางหนึ่งที่จะช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิผลที่ดียิ่งขึ้นและเป็นแนวทางหนึ่งที่จะช่วยป้องกันปัญหาที่อาจเกิดขึ้นและแก้ไขปัญหาที่ได้เกิดขึ้นไปแล้ว

2.ให้คำปรึกษาและคอยแนะนำแนวทางให้แก่ผู้เรียนและรับฟังปัญหาต่างๆที่ผู้เรียนประสบเพื่อหาแนวทางในแก้ไขร่วมกัน

# data[].attributes.body
1.เพื่อเสริมพัฒนา การป้องกัน และการแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียน นักเรียนรู้จักตนเอง ควบคุมตนเองได้ มีการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์

2.จัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ให้ความรักการใส่ใจ พูดคุยกับนักเรียน คอยสังเกตพฤติกรรม ช่วยให้คำปรึกษาแก้ไขปัญหาผู้เรียน