# data[].attributes.attachment_link.title
Familien eta irakasleen papera ikasleen irakurzaletasuna sustatzen

# data[].attributes.attachment_link.description
EUSKARA LABURPENA: Irakurketa bizitza osoan zehar gizakiak jorratu beharko duen prozesu konplexua da. Irakurketarekiko lehen harremanak txikitatik eta familia giroan hasten direla kontuan izanik, hizkuntza idatziaren sustatze egitasmoan familiak duen ezinbesteko papera gailendu nahi izan dugu lan honetan. Horrenbestez, Lekeitioko 3-5 urte bitarteko haurren familiek etxetik irakurzaletasuna sustatzeko egiten duten ahalegina aztertzeko, galdetegi bidezko ikerketa bat egin dugu. Burututako ikerlanetik ondorio interesgarriak ateratzea lortu dugu; besteak beste, etxean gurasoek haurrekin irakurtzeko ohitura erakutsi arren, liburutegira edota ekimenetara joateko ez dutela esfortzu handiegirik egiten; edota familiek ez dutela oparien rankingeko gorengo mailan kokatzen liburua.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
IRAKURZALETASUNA

Era askotako testuak gero eta modu autonomoagoan eta askotariko helburuekin irakurtzeko ohitura sustatzea da irakurzaletasunaren xedea. Irakurtzeko plazerean hezi behar ditugu ikasleak, 'irakurri irakurtzeagatik', norberaren buruarekin gustura sentitzeko helburuaz egiten den plazerezko irakurketan, jakinik, gainera, irakurzaletasunak ikasleen garapenari ez ezik, eskola-arrakastari ere laguntzen diola.

Irakurtzeko ohitura sendotzea ikasleen heziketaren funtsezko alderdia da; beraz, eskolaren helburuetako bat da eta horretan, familiak eta inguruak ere parte hartu behar dute.

Atal honetan, irakurtzeko ohitura ikasleengan sustatzeko eta irakurtzera bultzatzeko proposamenak eta baliabideak biltzen dira.

# data[].attributes.attachment_link.description
Era askotako testuak gero eta modu autonomoagoan eta askotariko helburuekin irakurtzeko ohitura sustatzea da irakurzaletasunaren xedea. Irakurtzeko plazerean hezi behar ditugu ikasleak, 'irakurri irakurtzeagatik', norberaren buruarekin gustura sentitzeko helburuaz egiten den plazerezko irakurketan, jakinik, gainera, irakurzaletasunak ikasleen garapenari ez ezik, eskola-arrakastari ere laguntzen diola.

# data[].attributes.attachment_link.title
Irakurzaletasuna Sustatzeko Teknikak: Esperientziak Haur eta Lehen Hezkuntzan

# data[].attributes.attachment_link.description
Eskola garaian dauden haurrengan irakurketak duen garrantzia ikusita, eskola eremuan irakurzaletasuna sustatzeko teknika ezberdinak eraman izan dira aurrera urteen joanean. Gaur egun, ordea, eskolan gero eta presentzia handiagoa duten IKTak haurren irakurketa grina oztopatzen duten tresnatzat ditu askok, irakurzaletasunaren sustapenean egin ditzaketen ekarpenei inolako aukerarik eman gabe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Egia esan gaiak kezka sortzen du. Kezka adituen artean, irakasleen artean eta baita familien artean ere. Hala ere, irakurketaz hitz egiten dugunean gai konplexu bati buruz ari garela kontuan izan beharko genuke, garrantzitsua da bertan eragiten duen faktore ezberdinak zeintzuk diren gogora ekartzea.

Gaur egun, informazioaren eta komunikazioaren garaian, irakurtzeko gaitasuna behar bezala garatzea ezinbestekoa dela ez du inork zalantzan jartzen, hori izango baita norbanakoaren garapena zein lanbide garapena bermatuko duen baldintza garrantzitsuenetako bat. Baina irakurle trebea izatea letrak eta hitzak irakurtzea baino askoz gehiago da. Irakurtzea ulertzea da, esanahiak eraikitzea, iritziak osatzea, ezagutzak eskuratzea, gizartean parte hartzeko ezinbesteko tresna eta, noski, plazerra ere bada.

Hala ere, irakurle konpetentea izatea, bizi osoan zehar garatzen den prozesu luze eta korapilatsua da. Prozesu hau hezkuntzan, ikastolako testuinguru formalean zein inguru ez formaletan, familian, lagunartean, gizartean eta bestelako eremuetan gauzatzen dela aipatzea ezinbestekoa da.

Jakin badakigu gure haurrek eta gazteek ez dutela soilik hezkuntza sistemaren baitan, eskola eremuan, ikasten. Aprendizai sare ezberdin ugarik eragiten dute ikasleek eskuratzen dituzten ezagutzetan. Ikastola horietako bat besterik ez da. Familiek, on-line sareek, euskarri ezberdinek, liburutegiek, museoek eta eskolaz kanpoko jarduerek izugarrizko eragina dute irakurle onak formatzeko bide honetan. Irakurtzen ikasten ez da inoiz bukatzen.

Ikastoletako profesionalen artean irakurle konpetenteak hezitzeko bidean eragiteko adostasuna argia izanik, aspaldidanik hainbat ekimen jarri dira martxan. Batetik, irakasleen formazioan eragiteko ikastaroak aipa genitzake. Horren adibide dugu "Irakurri zertarako? Ulertzeko" izenburupean Ikastolen Elkartean aurten burutzen ari den formazioa. Honen helburua ikasleek ulermenezko irakurketarako beharrezkoak dituzten estrategiak eskuratzea da.

Bestalde, irakurzaletasunak prozesu guzti honetan jokatzen duen ezinbesteko papera aintzat harturik, badira bestelako egitasmoak ere. Horietako bat JUUL kanpaina da, zaletasuna sustatzeko praktika on desberdinak bultzatzen dituena: idazleak eskolan, irakurlagun proiektuak, gau literarioak, ipuin kontaketak, liburutegietara bisitak, JUUL hauteskundeak...

Ibilbide honetan, hala ere, ezin ditugu inolaz ere familiak ahaztu, hauek baitira ikasleek irakurketaren aurrean izango dituzten jarreren oinarri. Irakurle onak izateko asko irakurri behar da eta, asko irakurtzeko, zaletasuna ezinbestekoa dugu. Baina irakurzaletasuna emozioetatik sartzen bada, transmititu eta kutsatu egiten bada, familiek uste baino gehiago egin dezakete. Jarrera kontu bati buruz ari gara, beraz, hainbat orientabide kontuan izan beharko ditugu:

Familia giroan irakurzaletasuna sustatuz:

8. Liburuetara gerturatzen lagundu

Liburu azoka, denda edo liburutegietara eraman. Liburu artean gozatu, begiratu, hartu, ukitu, usaindu, erosi, oparitu...

Argi dago badugula zereginik, ez dela erronka makala, baina, elkarrekin ari gara bidea egiten. Guztiak gara irakurleak, gure modura, jarrai dezagun bada aurrera pausuak ematen. Irakur dezagun eta lagun diezaiegun irakurtzen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Irakurzaletasuna elkarrekin irakurriz kutsatzen da | Aldizkaria

# data[].attributes.attachment_link.description
Egia esan gaiak kezka sortzen du. Kezka adituen artean, irakasleen artean eta baita familien artean ere. Hala ere, irakurketaz hitz egiten dugunean gai konplexu bati buruz ari garela kontuan izan beharko genuke, garrantzitsua da bertan eragiten duen faktore ezberdinak zeintzuk diren gogora ekartzea.

# data[].attributes.attachment_link.title
Irakurzaletasuna sustatzeko irakasleentzako lantegiak - 2019

# data[].attributes.attachment_link.description
IRAKURKETA KLUBAK Galtzagorri elkarteak sortutako irakurzaletasuna sustatzeko ekimenak dira. Ekintza honetan guraso eta haurrak elkarrekin joaten dira liburutegira, Galtzagorriko dinamizatzaile batek zuzendutako irakurketa saioetan parte hartzera. Saio hauen helburua bikoitza da: alde batetik, gozatzeko une bat sortzen da, ipuin, kantu, olerki eta hitz jolasekin heldu eta haurrek ondo pasatu dezaten; bestetik, gurasoen prestakuntza bilatzen da.

# data[].attributes.attachment_link.title
❄️ NEGUA ❄️ Mara-mara basoan | Ipuinak Euskaraz