# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es la Contaminación Sonora? | Videos Educativos Aula365

# data[].attributes.attachment_link.description
Se dice que el ruido en las escuelas es un importante factor de estrés para casi el 80% de los que enseñan en ellas.

# data[].attributes.headline
Cómo afecta el ruido de las aulas en el rendimiento escolar

# data[].attributes.subject
Cómo afecta el ruido de las aulas en el rendimiento escolar

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ingeniería Acústica en Jaén y medición de ruidos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Acústica / 13 septiembre, 2019

¿QUÉ ES EL RUIDO?

En mi opinión, el ruido es todo sonido que nos desagrada, y su percepción y nivel de molestias puede ser distinto para cada persona.

Con motivo de a vuelta al cole, he creído que sería interesante hablar del ruido al que día a día se exponen nuestros hij@s en los colegios. Teniendo en cuenta que tanto profesores como alumnos pasan un gran número de horas en sus clases, el ruido generado en los centros educativos y al que son expuestos, debería ser un problema muy considerable y a tener en cuenta, ya que las consecuencias pueden ser irreversibles.

La finalidad de este post, además de informar acerca del riesgo de la exposición al ruido que sufren nuestros hij@s en las aulas, es promover tanto a padres y madres, como a profesores, maestros y alumnos, la importancia de la contaminación acústica y lo que influye en nuestra calidad de vida y bienestar. Ser conocedores de que el ruido es un problema mas y de sus consecuencias es primordial, y desde la educación en las aulas y desde las normas de conducta que marcamos en casa, podemos combatir este problema y reducir el ruido en nuestros ambientes mas cercanos creando hábitos de comportamiento en los niñ@s que mejoren el nivel de ruido al que se exponen.

¿QUÉ RUIDOS HAY EN LOS CENTROS EDUCATIVOS?

La ubicación de los centros educativos es muy importante, además del ruido que se genera en el aula, los alumnos y profesores pueden estar expuestos a ruidos procedentes del tráfico rodado de vehículos, trenes o aviones, así como ruido generado en el centro de ciudades. Lo ideal en estas situaciones es que se instalen pantallas acústicas para reducir el ruido que llega al colegio, así como que el centro educativo posea un buen aislamiento acústico sobre todo en las ventanas de las aulas.

El ruido que se genera en el centro educativo:

Arrastres de sillas y mesas.

Apertura y cierre de puertas.

Ruido de gritos generado por el alumnado en el cambio de clase o en la salida y entrada al recreo.

Ruido generado por el alumnado para subir y bajar las escaleras del centro.

Mal comportamiento de los alumnos en las aulas en ausencia del profesor.

Ruido generado por determinados focos de ruido del centro educativo como pueden ser los compresores del sistema de climatización, cuarto de calderas, bajantes sanitarias...

La mayoría de estos ruidos se puede combatir modificando la conducta de los usuarios del centro. Esto mismo también se puede trasladar a nuestro comportamiento en casa, donde también es primordial una buena conducta para no molestar a nuestra familia y vecinos.

Mejorar el ambiente sonoro en nuestros entornos mas frecuentes es cosa de todos, ¿Qué podemos hacer para reducir las molestias de ruido que ocasionan nuestras malas conductas?

No arrastrar las sillas y las mesas e incluso colocar protectores de fieltro o goma en las patas de las sillas y mesas.

Pasea y charla sin dar gritos en los cambios de clase o en las salidas al recreo.

No gritar en el recreo.

No cerrar las puertas y ventanas de golpe.

CONSECUENCIAS DE LA EXPOSICIÓN AL RUIDO EN LAS AULAS

Déficit de atención y de memoria.

Alteración de la capacidad lectora.

Discriminación auditiva

Falta de motivación

Nerviosismo

Alteraciones en el sueño

Aceleración del ritmo cardíaco

Estrés

Ansiedad

Después de muchos años trabajando en el mundo de la acústica y del control del ruido ambiental, realizando mediciones de ruidos generados en locales de todo tipo de actividades y que se transmiten a viviendas colindantes, sé que la molestia que generan los "sonidos indeseados" repercute directamente en nuestras vidas de forma negativa y deja secuelas que en ocasiones son difíciles de eliminar.

Estoy convencida de que no solo las normativas que regulan la contaminación acústica ambiental puede intervenir en reducir este problema, sino que también, desde la educación podemos combatirlo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo afecta el ruido en las aulas al rendimiento escolar - Ingeniería Acústica en Jaén y medición de ruidos

# data[].attributes.attachment_link.description
¿QUÉ ES EL RUIDO? En mi opinión, el ruido es todo sonido que nos desagrada, y su percepción y nivel ... Cómo afecta el ruido en las aulas al rendimiento escolar Leer más "

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=XEY2R_OoNQY

# data[].attributes.attachment_link.title
Bouncy Balls – Manage classroom noise with bouncing balls!

# data[].attributes.attachment_link.description
A free classroom noise level meter, monitor and management tool. Perfect if your school kids are too noisy! Bouncing balls react to sounds from the microphone.

# data[].attributes.attachment_link.title
▷ Semáforo de ruido online - Herramientas TIC para maestros

# data[].attributes.attachment_link.description
Descubre el nuevo semáforo de ruido online para clase. Mide el volumen de clase, controla el nivel del micro y premia con ⭐ a los alumnos ¡Descúbrelo!

# data[].attributes.attachment_link.description
Proyecto de Tecnología realizado por alumnos de 4ºESO del Ies Joanot Martorell de Elche en 2017. Incorpora un micrófono como sensor de sonido y el semáforo indicará los niveles de ruido en el aula. Se pondrá rojo cuando el ruido sea muy alto.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El objetivo de este ejercicio es empezar a conocer el funcionamiento básico de la placa Arduino y su interacción con el mundo digital a través de una herramienta de programación por bloques del tipo Scratch for Arduino (S4A) o mBlock.

El objetivo de este ejercicio es crear una simulación en el mundo digital (pantalla del ordenador mediante S4A o mBlock) y en el mundo físico (mediante los elementos electrónicos y Arduino) de un semáforo. Nuestro semáforo debe constar de 3 LED ( verde, amarillo y rojo) y un altavoz que se debe encender de manera consecutiva de modo que: el LED rojo permanezca encendido 8 segundos, el LED amarillo realizará 5 intermitencias de 1 segundo cada una de ellas (1 segundo con luz, 1 segundo sin luz) y el LED verde se encenderá 10 segundos para completar este ciclo haciendo el proceso inverso (otra vez el amarillo intermitente para acabar con el rojo). Mientras se produce este efecto en el mundo físico debemos reproducir el efecto de manera que tambien se muestre sobre la pantalla de Scratch.

En este artículo solo se tratará la información sobre la electrónica/programación del proyecto. Si quieres la información completa incluyendo la parte mecánica pulsa sobre la imagen o sobre el siguiente enlace (información completa pdf).

Material necesario

Nombre

Imagen

Descripción

Placa Arduino Uno
Placa Arduino Uno (o cualquier otra versión) con el firmware necesario para poder usar S4A ( descargar firmware) cargado en la placa.

Protoboard, breadboard o placa de conexiones
Placa de conexiones o protoboard que usaremos en el montaje de circuitos eléctrico-electrónico para ahorrar y simplificar el cableado. Para aprender algo más sobre el uso de este dispositivo pulsa aquí

3 diodos LED de colores
Como sabemos los diodos LED nos permiten obtener luz a partir de muy poca energía eléctrica.

1 Altavoz o zumbador piezoeléctrico

Un buzzer o un altavoz son dispositivos que permiten convertir una señal eléctrica en una onda de sonido. Estos dispositivos no disponen de electrónica interna, por lo que tenemos que proporcionar una señal eléctrica para conseguir el sonido deseado. En nuestro proyecto se usará para emitir una señal sonora que permita avisar cuando el semáforo se va a poner en verde o en rojo.

1 resistencia de 220 Ohmios
La resistencia de 220 ohmios se usa para impedir que los LED reciban demasiada intensidad (debida a su baja resistencia interna) y puedan funcionar de manera incorrecta o sobrecalentarse y dejar de ser operativos.

Cables de conexiones entre los componentes, la placa de pruebas y Arduino
Estos cables nos permiten conectar de manera sencilla todos los elementos del circuito.

Circuito eléctrico

En la sesión anterior vimos cómo conectar correctamente un LED. Ahora vamos a complicar un poco el circuito conectando tres diodos LED que se encenderán y apagarán para construir nuestro propio semáforo. Además introduciremos el efecto sonoro mediante la presencia de un altavoz o zumbador piezoeléctrico.

Si hemos entendido el circuito con un sólo LED es fácil entender también este circuito. En nuestro caso como vamos a encender/apagar LED y el altavoz se trata de una salida digital por lo que debemos conectar los 3 LED y el altavoz a los pines digitales 13 (led rojo), 12 (led amarillo),11 (led verde) y 10 (altavoz) de Arduino tal y como se muestra en la imagen siguiente. Si se desea ver el circuito en funcionamiento solo hay que pinchar sobre el siguiente enlace..

En este caso hemos de tener en cuenta las siguientes consideraciones:

Hemos conectado cada uno de los diodos LED a diferentes salidas digitales para poder gobernarlos de forma independiente. Si todos estuviesen conectados al mismo pin solo se podrían encender/apagar como un conjunto y no de manera independiente.

Sólo necesitamos una resistencia porque está en serie con los tres diodos. La corriente que circule por cualquiera de ellos lo hará también por la resistencia, de forma que protegerá a los tres de quemarse.

Cerramos el circuito conectando la resistencia a GND.

Código mBlock

Como ya sabemos para poder usar mBlock con nuestra placa Arduino debemos siempre actualizar sobre la placa un firmware que nos permita la interacción entre mBlock y nuestro controlador Arduino. Para una descripción detallada de los pasos de conexión sigue este enlace...

Una vez que hayamos conseguido que el entorno mBlock reconozca nuestra placa debemos cumplir nuestro reto haciendo uso de la programación en mBlock y generar un nuevo fichero que guardaremos con el nombre de "semáforo.sb" que cumplirá las diferentes funciones del programa. A continuación se muestra una posible solución usando mBlock para la parte física, dejando al lector la implementación de la parte virtual de la pantalla para la que usará las imágenes que se muestra a continuación (se muestre en pantalla un semáforo al que se le van encendiendo/apagando las luces)...

Código programa Arduino

1. // Declaración de variables y constantes






2. #define ledRojo 13 // Pin en el que se conectará el LED rojo






3. #define ledAmarillo 12 // Pin en el que se conectará el LED amarillo






4. #define ledVerde 11 // Pin en el que se conectará el LED verde






5. #define zumbadorPiezo 10 // Pin en el que se conectará el zumbador piezoelectrico






6. #define tiempoLedRojo 8000 // Tiempo encendido del LED rojo






7. #define tiempoLedAmarillo 1000 // Tiempo que permanece el LED amarillo intermitente en ms






8. #define tiempoLedVerde 10000 // Tiempo encendido del LED verde en ms






9. // La función setup solo se ejecuta una vez al inicio del programa






10.  // Con pinMode inicializamos los 4 pines 13,12 11 y 10 como salida (OUTPUT) digital






11. // La función loop se ejecuta de manera indefinida






12.  // En primer lugar se enciende el LED rojo durante 8 segundos






13.  // Ahora parpadea el LED amarillo durante 5 ocasiones






14.  // Para ello usaremos un bucle for que se repita cinco veces






15.  // Se enciende el LED verde durante 10 segundos






16.  // Otra vez parpadea el LED amarillo durante 5 ocasiones






17.  // Para ello usaremos un bucle for que se repita cinco veces