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Acesse os resultados do primeiro simulado DE 2025

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O acesso ao sistema é feito por meio da SED (Secretaria Escolar Digital) https://sed.educacao.sp.gov.br/. No menu localizado no canto inferior esquerdo, o trio gestor e/ou Gerente de Organização Escolar deve selecionar a opção "Recursos Humanos" e, em seguida, clicar em "Professor Presente". Para gerenciar as informações no sistema, basta acessar a opção "Gestão Presença Professor".

https://saladofuturoprofessor.educacao.sp.gov.br em qualquer navegador. Ao acessar a Sala do Futuro Professor, o usuário deverá clicar em "Entrar com Gov.Br" e será redirecionado para a plataforma Gov.Br, onde deverá realizar seu login para, em seguida, entrar na Sala do Futuro Professor. Esse tipo de autenticação já é adotado em diversas plataformas e, na SEDUC, foi implementado como uma medida de segurança para os usuários. Em breve, também estarão disponíveis aplicativos para dispositivos móveis com sistema operacional Android e iOS.

a. Homologação da Matriz Curricular;
b. Atribuição dos professores às turmas;
c. Homologação do Calendário Escolar;
d. Cadastro da Grade Horária.

Além disso, é essencial que os professores realizem, o quanto antes, a atualização de seus dados no , garantindo que não haja imprevistos durante o acesso. Recomenda-se também a ativação da verificação em duas etapas, medida que reforça a segurança da conta. Para orientações detalhadas sobre o acesso ao Gov.br,

Caso todos esses ajustes tenham sido realizados e, ainda assim, ocorram dificuldades para acessar a Sala do Futuro Professor, é recomendado entrar em contato com a Central de Atendimento para suporte técnico (

1) Verifique se a cor no calendário de lançamento mudou para verde indicando que os registros foram salvos com sucesso.
2) O relatório de registro de aulas não é atualizado em tempo real. Ao salvar o registro de aulas e/ou a frequência, o sistema cria um evento de atualização na fila de processamento de dados, ou seja, pode demorar alguns minutos para refletir no relatório.
3) Vale ressaltar que para os anos iniciais, o registro de aulas só aparecerá em cor verde no relatório para os componentes curriculares que tiveram lançamento.
4) Se você visualizar que as informações foram salvas com sucesso e após um período de tempo o relatório ainda mostrar pendências, acione o suporte.

1) Verifique se a cor no calendário de lançamento mudou para verde indicando que os registros foram salvos com sucesso.
2) O relatório de registro de aulas não é atualizado em tempo real. Ao salvar o registro de aulas e/ou a frequência, o sistema cria um evento de atualização na fila de processamento de dados, ou seja, pode demorar alguns minutos para refletir no relatório.
3) Vale ressaltar que para os anos iniciais, o registro de aulas só aparecerá em cor verde no relatório para os componentes curriculares que tiveram lançamento.
4) Se você visualizar que as informações foram salvas com sucesso e após um período de tempo o relatório ainda mostrar pendências, acione o suporte.

a. Homologação da Matriz Curricular;
b. Atribuição dos professores às turmas;
c. Homologação do Calendário Escolar;
d. Cadastro da Grade Horária.
Somente após essas etapas as informações estarão corretamente refletidas na Sala do Futuro Professor.

Estar logado na SED (Secretaria Escolar Digital) através do link https://sed.educacao.sp.gov.br/

No menu localizado no canto inferior esquerdo, selecionar a opção Recursos Humanos.

Clicar em Professor Presente.

Em seguida, acessar a opção Gestão Presença Professor.

Alimentar os filtros de pesquisa conforme necessário e clicar em Pesquisar.
A partir desse acesso, o trio gestor poderá visualizar e gerenciar a presença dos professores, indicando substitutos quando necessário, e monitorar a frequência registrada pelos docentes​

Caso o professor regente falte, não seja alocado um professor eventual e nenhum membro do Trio Gestor assuma a aula, será atribuída falta ao professor automaticamente no sistema após 24 horas da ausência.

Caso não haja um professor eventual disponível para substituir o professor regente, o Trio Gestor deverá assumir a aula, ministrando o conteúdo aos estudantes. Nesse caso, o Trio Gestor deverá acessar a
Sala do Futuro Professor e registrar a frequência e o conteúdo da aula, sem a necessidade de cadastro como professor eventual.
O Trio Gestor possui acesso liberado a todas as turmas, o que permite a abertura e o registro de frequência e conteúdo de forma regular, sem a exigência de um cadastro prévio.

O objetivo dessa etapa é substituir integralmente o BFE (Boletim de Frequência Escolar), garantindo que não haja a coexistência de dois sistemas simultâneos. Assim, a transição completa ocorrerá no segundo semestre de 2025.É importante ressaltar que as regras de pagamento para professores regentes e eventuais serão as mesmas . A partir de março de 2025, o registro de frequência e conteúdo deverá ser realizado , enquanto, excepcionalmente, em fevereiro de 2025, o prazo será de , como medida de adaptação ao novo sistema

Ao cadastrar a grade o sistema "congela" as informações todo dia às 5H (AM), portanto, alterações realizadas após esse horário só serão refletidas no dia posterior .

Ao acessar a Sala do Futuro Professor, clique no ícone do "Capelo" (chapéu de formatura) , onde você poderá trocar seu perfil, selecionar a unidade escolar correta e ajustar outras configurações necessárias.

A matriz curricular da escola deve estar devidamente homologada na SED, garantindo que todas as disciplinas e componentes curriculares estejam corretos e atualizados.

É essencial verificar e garantir que os professores tenham sido corretamente atribuídos às suas respectivas turmas na SED, pois isso impacta diretamente no lançamento de frequência e conteúdo.

O calendário escolar deve estar homologado e atualizado, refletindo os dias letivos e demais eventos da unidade escolar. Qualquer inconsistência pode gerar problemas no lançamento de dados e na organização das aulas.

A grade horária das aulas deve ser registrada corretamente, garantindo que os horários de cada disciplina estejam alinhados com a realidade da escola e disponíveis na plataforma.

Os diretores devem garantir que os professores eventuais estejam devidamente cadastrados na SED, pois o pagamento desses profissionais dependerá da correta alocação de suas informações no sistema. Vale lembrar que o pagamento de professores eventuais será realizado para todas as escolas, com exceção das PEIs.

Os professores precisam atualizar seus cadastros no Gov.br, assegurando que seus dados estão corretos e que a verificação em duas etapas esteja ativada. Isso evita problemas de acesso à Sala do Futuro Professor e garante uma experiência mais segura e eficiente.

Antes do início oficial das operações, é altamente recomendado que os diretores realizem testes de acesso à plataforma para identificar possíveis falhas e solucioná-las de forma proativa, acionando a Central de Atendimento, se necessário.

Além dessas ações, é fundamental que os professores estejam cientes das novas regras de lançamento de frequência e conteúdo, que deverão ser registrados em até 24 horas a partir de março de 2025. Para o mês de fevereiro de 2025, durante o período de implementação, o registro poderá ser feito em até 8 dias, permitindo a adaptação gradual ao novo sistema.

Caso todas essas etapas sejam seguidas corretamente e, ainda assim, ocorram dificuldades no acesso à plataforma, os diretores e professores devem entrar em contato com a Central de Atendimento para suporte técnico e resolução de problemas.

Caso o professor regente tenha uma ausência, seja em uma aula específica num período do dia ou um período inteiro, ou um dia inteiro, ele deverá formalizar a justificativa por meio de um requerimento na plataforma SED. Para isso, deverá acessar a
SED > Recursos Humanos > Professor Presente , selecionar a opção correspondente à sua ausência (Falta Dia ou Falta Aula), informar a data do ocorrido, descrever o motivo da falta e anexar os documentos comprobatórios. Além disso, será necessário confirmar a ciência das suas responsabilidades antes de encaminhar o requerimento para análise do diretor da unidade escolar.
Esse procedimento deve ser realizado no prazo máximo de 24 horas após a ausência.

No dia da ausência, o Trio Gestor realizará a alocação do professor eventual nas turmas do professor regente, atribuindo as aulas ao substituto para aquela data específica. Posteriormente, o professor regente deverá registrar sua ausência por meio da plataforma SED, abrindo um requerimento destinado ao diretor escolar. Nesse requerimento, ele deverá justificar sua ausência e anexar a documentação comprobatória.
Caberá ao diretor avaliar e decidir pela aceitação ou não da justificativa para a abonação da falta.

Nas escolas PEI, os professores substitutos não recebem pagamento adicional por assumir turmas de colegas ausentes, uma vez que já são remunerados por 40 horas semanais, o que inclui a realização de substituições quando necessário. No caso de ausência do professor regente devido a convocações para atividades curriculares pela DER, o professor deverá registrar a ausência na SED como "Falta Dia" e anexar a documentação comprobatória da convocação. Esse procedimento garante que a ausência seja justificada e evita impactos na frequência do docente. A responsabilidade pelo registro e pela substituição temporária é do trio gestor, que deve garantir a alocação de outro professor da unidade para ministrar as aulas e registrar a frequência e o conteúdo na Sala do Futuro Professor

O Trio Gestor deve designar um professor da própria unidade escolar para assumir temporariamente as aulas do docente ausente, uma vez que as escolas PEI não contam com professores eventuais externos.

O professor substituto deverá ser cadastrado na SED como responsável temporário pela turma, permitindo o acesso à Sala do Futuro Professor para registrar a frequência e o conteúdo das aulas ministradas.

Quando a ausência do professor regente for de um dia ou aula, ele deverá acessar a SED, na aba "Recursos Humanos > Professor Presente", e preencher o requerimento indicando a justificativa da ausência, anexando documentos comprobatórios. O prazo para submissão da justificativa é de 24 horas após a ausência.

Caso a ausência do professor regente se estenda por mais de um dia e não se enquadre na categoria de "Falta Dia" ou "Falta Aula", o docente deverá realizar o registro de afastamento no portal , conforme os procedimentos já praticados anteriormente.

Como os professores das escolas PEI já possuem jornada de 40 horas semanais, a substituição será considerada uma redistribuição de carga horária, sem impacto financeiro adicional. A ausência do professor regente será contabilizada até a aprovação da justificativa pelo diretor da unidade.

Caso o docente ausente não realize o devido preenchimento do requerimento de justificativa na SED ou no Sou.SP.Gov.br, a ausência será registrada como falta injustificada, podendo resultar em desconto na remuneração

Não, a geolocalização não é um requisito obrigatório para o acesso e registro de frequência e conteúdo na
Sala do Futuro Professor . O sistema foi desenvolvido com essa funcionalidade para garantir a veracidade das informações e assegurar que os registros sejam realizados dentro das unidades escolares. Dessa forma, é fundamental que o professor esteja conectado à rede de internet da escola no momento do registro. Caso haja problemas de conectividade, é recomendado que a escola entre em contato com a equipe de suporte para orientações adicionais.

Em situações de múltiplas faltas no mesmo turno, o Trio Gestor deve priorizar a alocação de professores disponíveis da própria unidade escolar para cobrir as aulas. Caso não seja possível atender todas as turmas, os membros do Trio Gestor deverão assumir as salas de aula, registrando o conteúdo e a frequência dos estudantes. A gestão escolar deve buscar minimizar os prejuízos pedagógicos, remanejando de forma estratégica os recursos humanos disponíveis e garantindo que as aulas sejam realizadas dentro do possível.

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Documento Orientador ATPC e ATPL,APD 2025 - versão 3 - Atualizado em 25-2-25

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PROPOSTA PEDAGÓGICA DOS COMPONENTES CURRICULARES 2025

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PROPOSTA PEDAGÓGICA DOS COMPONENTES CURRICULARES 2025

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Proposta pedagógica dos componentes curriculares - 2025.pdf

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EFAPE | Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação

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ATPC (Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo): Momento de formação e estudo coletivo, realizado presencialmente na Unidade Escolar, para troca de saberes, construção de conhecimento e proposição de ações conjuntas visando a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Este momento deve ser organizado pela escola, consultando o corpo docente para a participação de todos ou, pelo menos, da maioria dos professores da Unidade Escolar nos estudos e discussões dos temas locais.

ATPL (Aula de Trabalho Pedagógico em Local de Livre Escolha) ou APD (Atividade Pedagógica Diversificada): Momento de estudo individual, destinado à preparação de aulas, correção de atividades, planejamento e outras atividades de caráter individual, visando a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem.

A partir de 2025, a ATPC EFAPE passa a ser denominada Planejamento de Aula e será disponibilizada em novo formato no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA EFAPE). A mudança será gradual, com previsão de alteração definitiva da nomenclatura para 03 de março de 2025.

O Planejamento de Aula ofertado pela EFAPE é o espaço destinado à formação e preparação de aulas, tendo como objetivos subsidiar a prática pedagógica de modo a enriquecer o trabalho em sala de aula e orientar a aplicação de materiais e recursos pedagógicos disponibilizados pela SEDUC-SP. A ação deverá ser realizada nos momentos de ATPL ou APD.

A realização do planejamento de aula deve ser semanal, de acordo com a jornada de trabalho do docente. Essa formação é intrínseca do fazer pedagógico e a EFAPE está apoiando com formações específicas para auxiliar no processo do planejamento de aula do professor de acordo com o escopo-sequência. Semanalmente, os temas e componentes estarão disponibilizados no AVA EFAPE, sempre a partir da manhã da segunda-feira.

As ATPL/APD, semanais, devem ser realizadas conforme a quantidade de aulas atribuídas de acordo com a Resolução SEDUC nº 105/2024. Porém a sua participação na formação intitulada "Planejamento de Aula", ofertada pela EFAPE fica restrita em uma ou duas apenas desses momentos de ATPL/APD conforme anexo I do Documento Orientador ATPC e ATPL/APD 2025.

Um Planejamento de Aula deve ser no seu componente curricular de aulas atribuídas. O segundo Planejamento de Aula (quando for o caso e de acordo com a carga horária) deverá ser realizado de acordo com orientação da UE, de forma a melhor atender às necessidades de formação do docente.

A ação formativa "Planejamento de Aula" da EFAPE é um subsídio e apoio para o fazer pedagógico do professor. Planejar uma aula deve estar intrínseco às ações do professor pois a Secretaria disponibiliza materiais e recursos pedagógicos diversos, mas cada turma tem um ritmo e necessidades diferentes que requerem processos de ensino com especificidades e particularidades, seja para um retomada de habilidades e conhecimentos, alunos com necessidades especiais dentre outras situações que o professor, conhecendo suas turmas e o escopo-sequência do componente com o ano/série correspondente poderá planejar uma aula focada nos estudantes e na progressão das suas aprendizagens (de forma coletiva, colaborativa e também individual).

Preparar-se antecipadamente para dar uma aula exitosa deve ser rotina a partir do planejamento de aula que permite, ao professor, adequar os materiais e recursos sugeridos conforme a realidade e a necessidade da sua turma que pode ter especificidades não contempladas no material produzido pela Seduc, que é apenas uma referência e produzido para todo o estado de SP.

Faça seu login no novo AVA EFAPE (USUÁRIO e SENHA com o número do CPF com 11 dígitos, sem pontos e sem hífen) para começar a sua jornada formativa.

Link do novo AVA-EFAPE: https://avaefape.educacao.sp.gov.br

Caso não consiga acessar o AVA EFAPE, pedimos que aguarde a próxima atualização do sistema, que ocorre periodicamente para liberação dos acessos. Ressaltamos que os dados funcionais na SED devem estar atualizados, pois a base é sincronizada semanalmente com essas informações.

Fique tranquilo(a), durante esse período de atualização, seu acesso ao ambiente virtual não impactará sua frequência, e você não será prejudicado. Recomendamos que, nesse intervalo, utilize seu horário de ATPL/APD para realizar estudos e preparar suas aulas normalmente.

Vale lembrar que o Planejamento de Aula (antigo ATPC EFAPE) está sendo realizado no ambiente virtual AVA EFAPE ( https://avaefape.educacao.sp.gov.br/login/index.php).

A EFAPE ofertará ações para a composição das atividades de ATPC:

Programa Multiplica SP #Professores: Programa de formação continuada entre pares, com foco no trabalho colaborativo e na melhoria das práticas docentes. Deve ser realizado em horário de ATPC para professores de escolas de tempo parcial, e em ATPCA ou horário de estudo para professores que atuam em escolas PEI.

Formações Presenciais em Cascata: A SEDUC-SP realizará encontros formativos sobre temas essenciais, que deverão ser disseminados nas Unidades Escolares durante as ATPC presenciais.

A EFAPE ofertará ações para a composição das atividades de ATPL/APD:

Planejamento de Aula (antigo ATPC EFAPE): Ação formativa com foco na preparação de aulas, disponível no AVA EFAPE, em horário de ATPL/APD.

Sim, os professores que participam do Programa Multiplica SP #Professores, que pode ser feito em horário de ATPC e, também realizam o Planejamento de Aula, em ATPL ou APD.

A participação do professor nas atividades do Programa Multiplica SP #Professores e no Planejamento de Aula é fundamental para o seu desenvolvimento profissional e organização da sua rotina pedagógica com vistas ao seu processo de ensino e de aprendizagem dos alunos. As duas ações, de forma complementar, promovem o aprimoramento contínuo e a atualização pedagógica docente. O Programa Multiplica proporciona aos educadores a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos por meio da troca de experiências e aprendizagem entre pares, enquanto o Planejamento de Aula permite a reflexão sobre práticas de ensino e o planejamento de aulas mais eficazes.

Vale ressaltar que o Programa Multiplica, conforme a Resolução Seduc nº 33/24 pode ser realizado presencial, ou não, na escola com horário e local de livre escolha do professor participante.

O docente que atua em mais de uma escola deve realizar a ATPC na unidade escolar onde possui maior carga horária atribuída. Caso haja equivalência de carga horária, a definição deve ser acordada com a gestão das escolas envolvidas.

Em ambos os casos, o Coordenador da outra UE deverá atualizar o docente quanto às atividades pedagógicas específica dessa escola, a serem desenvolvidas.

Este FAQ é baseado no "Documento Orientador ATPC e ATPL/APD 2025" da SEDUC-SP. Consulte o documento completo para obter informações detalhadas e orientações específicas.

Em caso de dúvidas, procure a Equipe Gestora da sua Unidade Escolar.

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FAQ ATPC e ATPL/APD - EFAPE | Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação

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ATPC (Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo): Momento de formação e estudo coletivo, realizado presencialmente na Unidade Escolar, para troca de saberes, construção de conhecimento e proposição de ações conjuntas visando a melhoria da aprendizagem dos estudantes.

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Manual Boas Práticas 2025 Atual 04022025

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MATERIAIS DE APOIO | EFAPE | Programa Currículo Paulista

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O Currículo Paulista é fruto do esforço dos profissionais da educação representantes das Redes Municipais, da Rede Estadual e da Rede Privada de Ensino que, atuando de modo colaborativo, associaram saberes, procedimentos, reflexões e experiências a respeito da prática docente nos diferentes componentes curriculares.

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