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Un constructo es un concepto, idea o representación mental que describe o explica un fenómeno complejo. Puede ser parte de una teoría o entendido como una teoría en sí misma.

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Importancia del Constructo en Investigación

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Importancia del Constructo en Investigación

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Es importante porque permite conceptualizar aspectos abstractos, estructurar teorías y desarrollar mediciones para abordar problemas científicos.

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Función de un constructo en un proyecto de investigación

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Función de un constructo en un proyecto de investigación

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Sirve para definir y organizar conceptos clave, relacionarlos de forma coherente y ofrecer una base teórica para la generación de hipótesis y análisis del fenómeno estudiado.

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El marco teórico reúne antecedentes, teorías y conceptos relevantes que sustentan la investigación, proporcionando un contexto sólido

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📚🧐Marco Teórico? El Significado AQUÍ ✅ ¡Entiende Todo sobre esta Parte Clave de la Investigación! 🔍📝

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Incluye antecedentes, bases teóricas y marcos de referencia.

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Revisión de literatura: Identificar y analizar información relevante sobre el tema.

Selección de teorías: Elegir teorías y conceptos clave para el estudio.

Definición de términos: Establecer conceptos operativos y delimitarlos.

Integración conceptual: Relacionar teorías, conceptos y antecedentes en una narrativa coherente​​.

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Función y/o utilidad que tiene la teoría y por qué es importante la teoría en el proceso de investigación

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Función y/o utilidad que tiene la teoría y por qué es importante la teoría en el proceso de investigación

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Explicar, sistematizar o dar orden al conocimiento y predecir.

Proporciona un marco conceptual que orienta la formulación de hipótesis, la recolección de datos y la interpretación de resultados, asegurando que el estudio sea consistente.

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Variables en la Investigación y su Importancia.

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Variables en la Investigación y su Importancia.

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Las variables son características medibles que afectan el estudio. Ejemplo: Edad (variable independiente) y Rendimiento académico (dependiente).

Permiten analizar relaciones, formular hipótesis y medir cambios o efectos, estructurando el diseño del estudio.

Ejemplos:

Independiente: Tipo de refuerzo (positivo o negativo).

Dependiente: Rendimiento académico

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De la Idea a la Realidad: Cómo Desarrollar un Proyecto de Investigación

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Definición Operacional y Tipos de Definiciones.

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Definición Operacional y Tipos de Definiciones.

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Describe cómo medir o manipular variables en un estudio. Ejemplo: "Motivación" medida por una encuesta de satisfacción.

Tipos:

Medición: Explica cómo cuantificar una variable.

Manipulación: Describe cómo variar o controlar una variable en un experimento

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Diferencia existe entre un Constructo y una Definición.

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Diferencia existe entre un Constructo y una Definición.

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Los constructos proporcionan el marco conceptual, mientras que las definiciones operacionales detallan su aplicación práctica.

Constructo: Representación mental o conceptual de un fenómeno.

Definición operacional: Forma concreta de medir o manipular el constructo en un estudio

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Importancia entre las Definiciones y los Constructos en la Investigación?

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Importancia entre las Definiciones y los Constructos en la Investigación?

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Las definiciones operacionales vinculan constructos teóricos con medidas prácticas, garantizando la validez y confiabilidad del estudio

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Conjunto de ideas no comprobables que tiene una persona con respecto a algo.

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¿Qué es y qué características presenta una teoría explicativa, interpretativa y educativa?

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¿Qué es y qué características presenta una teoría explicativa, interpretativa y educativa?

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Teoría explicativa: Pretende describir y predecir fenómenos mediante relaciones causales (positivista). Ejemplo: el modelo de Condicionamiento Operante.

Teoría interpretativa: Busca comprender y dar sentido a los fenómenos sociales, considerando su contexto y significado (postpositivista).

Teoría educativa: Se enfoca en explicar y mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje, integrando principios pedagógicos y sociales​

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Arias, F. (2018). Diferencia entre teoría, aproximación teórica, constructo y modelo teórico. Revista Actividad Física y Ciencias, 10(2), 7–12.

Rivera-García, P. (1998). Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica. Tópicos de Investigación y Posgrado, 5(4), 233–240.

Briones, G. (2002). Teorías derivadas del paradigma interpretativo y teorías derivadas del paradigma explicativo. En Epistemología de las ciencias sociales (pp. 97–105). ICFES