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Esquema de modelos administrativos en la educación

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Esquema de modelos administrativos en la educación

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esquema de modelos administrativos en la educación

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¿Qué hago yo para contribuir a la mejora del aprendizaje desde mi contexto y papel como gestor de la educación?

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¿Qué hago yo para contribuir a la mejora del aprendizaje desde mi contexto y papel como gestor de la educación?

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Mitzi Nely Vazquez Flores

Como gestor de la educación, el rol es clave para influir en la mejora del aprendizaje en diversos niveles.

1. Fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y colaborativo:

• Promover una cultura de respeto y equidad, asegurando que todos los estudiantes tengan acceso a las mismas oportunidades de aprendizaje.

• Incentivar la colaboración entre docentes, estudiantes, familias y la comunidad para crear una red de apoyo que favorezca el proceso educativo.

2. Desarrollar un enfoque centrado en el alumno:

• Asegurarte de que las decisiones pedagógicas y las políticas educativas se alineen con las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

• Impulsar la personalización del aprendizaje, promoviendo el uso de tecnologías y metodologías adaptativas que ayuden a cada estudiante a progresar a su propio ritmo.

3. Apoyar la formación continua del profesorado:

• Fomentar programas de desarrollo profesional para que los docentes estén actualizados en las mejores prácticas pedagógicas, el uso de nuevas tecnologías y la gestión del aula.

• Facilitar espacios de intercambio y reflexión entre los maestros, permitiéndoles compartir buenas prácticas y estrategias de enseñanza.

4. Implementar evaluación formativa y retroalimentación constante:

• Promover el uso de evaluaciones formativas para seguir el progreso de los estudiantes y adaptar las estrategias de enseñanza.

• Establecer sistemas de retroalimentación continua que permitan a los estudiantes identificar sus fortalezas y áreas de mejora.

5. Incorporar el uso de tecnología educativa:

• Integrar herramientas tecnológicas que faciliten el aprendizaje, permitiendo tanto a docentes como a estudiantes acceder a recursos educativos de manera más interactiva y flexible.

• Capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las tecnologías para que puedan integrar eficazmente estas herramientas en sus clases.

6. Gestionar recursos de manera efectiva:

• Asegurar que los recursos materiales y humanos se utilicen de manera eficiente para mejorar la calidad educativa.

• Buscar alianzas con organizaciones externas, instituciones académicas o empresas para traer recursos adicionales que beneficien el proceso de enseñanza-aprendizaje.

7. Promover el aprendizaje basado en proyectos:

• Fomentar metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, que fomentan la investigación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas reales.

• Desarrollar proyectos que involucren a la comunidad, conectando el aprendizaje académico con las necesidades locales y globales.

8. Reflexionar y mejorar de manera continua:

• Promover una cultura de evaluación y mejora continua, tanto a nivel personal como institucional.

• Recoger y analizar datos sobre el rendimiento de los estudiantes y las prácticas docentes para identificar áreas de mejora y aplicar las estrategias necesarias.

Al tomar estas acciones, como gestor educativo, estarás creando un entorno propicio para la mejora del aprendizaje y contribuyendo a un sistema educativo más eficaz, inclusivo y adaptado a las necesidades de los estudiantes y la sociedad.

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Me actualizo e informo sobre las nuevas estrategias y la información con respecto a las discapacidades y trastornos, las nuevas estrategias o materiales que por medio de la investigación nos brindan mayores aportaciones y como podemos implementarlos en las aulas y con cada uno de mis alumnos. Esto con la finalidad de poder guiar a los docentes frenta a grupo a través del trabajo colaborativo, la selección de materiales y como ya lo mencioné las estrategias, debido a que no todo funciona de la misma manera aunque tengan una misma discapacidad.

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Desde mi rol como docente de química y gestor de la educación, contribuyo a la mejora del aprendizaje adoptando un enfoque planificado y adaptativo basado en los modelos administrativos contemporáneos, como el modelo sistémico y el enfoque por competencias. 

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Implica:

Planificación estratégica: diseñar secuencias didácticas alineadas con las necesidades individuales y contextuales de mis estudiantes, considerando estrategias colaborativas como el Aprendizaje Basado en Proyectos.

Organización efectiva: establecer una estructura clara de objetivos y metas de aprendizaje, asegurando una adecuada distribución de los recursos disponibles, como laboratorio, instrumentos de laboratorio o materiales didácticos, para promover experiencias significativas.

Supervisión y retroalimentación: observar los procesos de aprendizaje de manera continua, empleando instrumentos como listas de cotejo para evaluar el progreso de forma transparente y motivar a mis alumnos.

Evaluación y ajuste: analizar el impacto de mis estrategias en los resultados de aprendizaje y realizar ajustes para garantizar que los estudiantes no solo comprendan los contenidos sino también desarrollen habilidades como el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

Liderazgo colaborativo: promover la interacción activa entre los distintos agentes educativos (alumnos, familias, colegas) para fortalecer una comunidad de aprendizaje participativo, bajo los principios de modelos administrativos como la mejora continua.

En resumen, mi contribución al aprendizaje radica en aplicar principios de administración en la organización, liderazgo y ajuste de las prácticas educativas.

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Desde mi contexto como dentro del área administrativa dentro de un plantel educativo, mi aportación se realiza en diversos aspectos:

Desde la planeación de la oferta educativa de toda la planta del alumnado, tomando en consideración la correcta distribución horaria, que beneficie tanto a los docentes y alumnos.

Analizar y asignar el uso correcto de las aulas, esto de acuerdo al tipo de asignatura y capacidad de las aulas . Así como los casos especiales de alumnos o profesores con alguna discapacidad o dificultad de movilidad.

Organización y distribución de las acciones que sean requeridas en el área, a fin de dar atención a docentes y alumnos de acuerdo a las necesidades que cada uno de estos presente con respecto a la parte académica.

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Implicando a los alumnos en la construcción de su aprendizaje, mediante diversas acciones y estrategias, teniendo como base el contacto directo con el contexto de los alumnos ubicando las necesidades de los mismos con la intención de realizar una intervención, acorde a sus características, económicas, culturales y cognitivas, con el fin de alcanzar los objetivos planteados previamente.

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¿Qué hago yo para contribuir a la mejora del aprendizaje desde mi contexto y papel como gestor de la educación?

1- Reconocer el entorno y los diferentes cambios que le suceden a los alumnos en torno a la sociedad que los rodea para gestionar correctamente los temas a enseñar.

2- Implementar el trabajo cooperativo para desarrollar las capacidades sociales de los alumnos.

3- Comprender y manejar el proceso de aprendizaje de los alumnos, modificando las dinámicas implementadas en clase.

4- Crear un correcto plan de estudios, donde las estrategias, los objetivos, la organización y la implementación de dicho plan estén de acuerdo a las necesidades del alumnado.

5- Aplicar correctamente los valores educativos a la hora de enseñar y evaluar.

6- Funcionar como un guía, que supervisa, evalúa y enseña un tema dominado.