# data[].attributes.body
https://copilot.microsoft.com/

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
Prompt เขียน PA ครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.subject
Prompt เขียน PA ครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.attachment_link.title
Promptข้อตกลงพัฒนางานPAครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์ม PA1 วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์ม PA1 วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบฟอร์ม PA1 เชี่ยวชาญ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์ม PA2 วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์ม PA2 วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบประเมินPA2เชี่ยวชาญ

# data[].attributes.headline
Prompt เขียน PA ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.subject
Prompt เขียน PA ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.title
Promptข้อตกลงพัฒนางานPA ครูชำนาฐการพิเศษ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์ม PA1 วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์ม PA1 วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบฟอร์ม PA1 ชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
Prompt เขียน PA ครูวิทยฐานะชำนาญการ

# data[].attributes.subject
Prompt เขียน PA ครูวิทยฐานะชำนาญการ

# data[].attributes.attachment_link.title
Promptข้อตกลงพัฒนางานPA ครูชำนาญการ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์ม PA1 วิทยฐานะครูชำนาญการ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์ม PA1 วิทยฐานะครูชำนาญการ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบฟอร์ม PA1 ชำนาญการ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์ม PA2 วิทยฐานะครูชำนาญการ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์ม PA2 วิทยฐานะครูชำนาญการ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบประเมินPA2ชำนาญการ

# data[].attributes.headline
Prompt เขียน PA ครูไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.subject
Prompt เขียน PA ครูไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.attachment_link.title
Promptข้อตกลงพัฒนางานPA ครูไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์ม PA1 ครู ไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์ม PA1 ครู ไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบฟอร์ม PA1ครูไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์ม PA2 ครูไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์ม PA2 ครูไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบประเมิน PA2 ครูไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์ม PA2 วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์ม PA2 วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบประเมิน PA2 ชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์มข้อตกลง ไฟล์ Word เชี่ยวชาญ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์มข้อตกลง ไฟล์ Word เชี่ยวชาญ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1ส ครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์มข้อตกลง ไฟล์ Word ชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์มข้อตกลง ไฟล์ Word ชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1ส ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์มข้อตกลง ไฟล์ Word ชำนาญการ

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์มข้อตกลง ไฟล์ Word ชำนาญการ

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1ส ครูชำนาญการ

# data[].attributes.headline
แบบฟอร์มข้อตกลง ไฟล์ Word

# data[].attributes.subject
แบบฟอร์มข้อตกลง ไฟล์ Word

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1ส ครู

# data[].attributes.headline
Prompt สร้างคลิปแรงบันดาลใจ

# data[].attributes.subject
Prompt สร้างคลิปแรงบันดาลใจ

# data[].attributes.body
ช่วยเขียนสคริปต์วิดีโอแรงบันดาลใจ ความยาวไม่เกิน 10 นาที สำหรับประกอบ การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ (PA) สายครู ผู้สอน โดยแบ่งเนื้อหาเป็น 6 ตอน ได้แก่1) แนะนำตัวและบริบทการสอน2) สภาพปัญหาการเรียนรู้ 3) แนวทางการแก้ปัญหา4) วิธีดำเนินการ5) ผลลัพธ์ที่คาดหวัง6) สรุปและข้อเสนอแนะ ข้อมูลพื้นฐานของครู: [[นางสาวสมหญิง  กิงก่องแก้ว]] ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ [[ครูชํานาญการพิเศษ]] [[วิทยาลัยการอาชีพรามอินทรา]] ประเด็นท้าทาย คือ [[การพัฒนาทักษะการวางแผนธุรกิจเกษตรเชิงบูรณาการด้วยการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning)]] ตามรายละเอียดดังแนบ

# data[].attributes.headline
Prompt วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
Prompt วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
ช่วยเขียนโครงร่างงานวิจัย หัวข้อ [[การพัฒนาทักษะการวางแผนธุรกิจเกษตรเชิงบูรณาการด้วยการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) เพื่อยกระดับสมรรถนะผู้เรียนในรายวิชา 31700-1017 การจัดการธุรกิจเกษตร]]เป็นกระบวนการวิจัย แบบ R&D เน้นการใช้ภาษาวิชาการ อย่างละเอียด ตามองค์ประกอบต่อไปนี้

1. ชื่อเรื่อง

2. ความสําคัญและที่มาของปัญหาการวิจัย

3. วัตถุประสงค์ของการวิจัย

4. คําถามของการวิจัย

5. ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

6. การทบทวนเอกสารที่เกี่ยวของ้

7. สมมติภาพและกรอบแนวคิด

8. ขอบเขตของการวิจัย

9. ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย

10. นิยามศัพท์

11. ระเบียบวิธีดําเนินการวิจัย

12. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

13. ระยะเวลาทําการวิจัย

14. รายละเอียดงบประมาณค่าใช้จ่ายในการวิจัย

15. บรรณนุกรม

16. ภาคผนวก

17. ประวัติของการดําเนินการวิจัย

# data[].attributes.headline
ทนงค์ศักดิ์ คงศรีลังก์

# data[].attributes.subject
ทนงค์ศักดิ์ คงศรีลังก์

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคนครศรีธรรมราช

# data[].attributes.headline
ปิยมาศ คำยวง

# data[].attributes.subject
ปิยมาศ คำยวง

# data[].attributes.body
วอศ.แพร่

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
วอ.กส.กาฬสินธุ์ Thanainun

# data[].attributes.subject
วอ.กส.กาฬสินธุ์ Thanainun

# data[].attributes.headline
ฉันท์ทิพย์ ลีลิตธรรม วพณ.ธนบุรี

# data[].attributes.subject
ฉันท์ทิพย์ ลีลิตธรรม วพณ.ธนบุรี

# data[].attributes.body
ส่งงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
ประจิตร์ เลขตะระโก

# data[].attributes.subject
ประจิตร์ เลขตะระโก

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคเลย

# data[].attributes.headline
สุชาติ  ศรีภักดี

# data[].attributes.subject
สุชาติ  ศรีภักดี

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.body
วก ปากท่อ

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครู PA

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.body
วท.เลย

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
นิตยา สอนสุข

# data[].attributes.subject
นิตยา สอนสุข

# data[].attributes.body
วท.สกลนคร

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
รูปแบบการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
รูปแบบการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1. Project-Based

2. Four-Step

3. Problem-Based

4. Simulation

5. Challenge-Based

6. MIAP

7. Flipped Class

8. Jigsaw

9. CIPPA

10. Gamification

# data[].attributes.headline
Prompt สร้างแผนการสอน

# data[].attributes.subject
Prompt สร้างแผนการสอน

# data[].attributes.body
คุณเป็นคุณครูที่เก่งเรื่องการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning ในรูปแบบต่างๆ ที่เก่งที่สุด และมีประสบการณ์การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้มาแล้วมากกว่า 20 ปี ผมอยากให้คุณช่วยออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบการสอน [[MIAP มีกระบวนการอยู่ 4 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นสนใจ (Motivation) 2) ขั้นศึกษาข้อมูล (Information) 3) ขั้นพยายาม (Application) 4) ขั้นสำเร็จผล (Progress)]] รวมถึงกำหนดชิ้นงานและการวัดประเมินผลจากชิ้นงาน โดยใช้เวลาการสอน [[1 ชั่วโมง]] ให้กำหนดเวลาในแต่ละกิจกรรมการสอน สำหรับการสอนเรื่อง [[การจัดทำบัญชีวัตถุดิบ]] ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์ หรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่ผู้สอนได้จัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ และหรือปฏิบัติ โดยให้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องและบรรลุ เป้าหมายของสิ่งต่อไปนี้ โดยให้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องและบรรลุ เป้าหมายของสิ่งต่อไปนี้

1. ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหน่วยการเรียน [[จัดทำบัญชีเกี่ยวกับวัตถุดิบสำหรับกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้าด้วยความละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา]]

2. อ้างอิงมาตรฐาน/เชื่อมโยงกลุ่มอาชีพ -

3. สมรรถนะประจำหน่วย

[[3.1 แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการจัดทำบัญชีวัตถุดิบของกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า

3.2 จัดทำบัญชีวัตถุดิบของกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า]]

4. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

1) อธิบายหลักการบันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวดได้ถูกต้อง

2) บันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวดได้ถูกต้อง

3) บันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่องได้ถูกต้อง

4) แสดงพฤติกรรมการทำงานด้วยความ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา

5) ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ หลักการจัดทำบัญชีวัตถุดิบตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้าในงานอาชีพ

โดยให้มีกิจกรรมที่แสดงถึงตัวชี้วัดทั้งหมดนี้ สื่อการสอน การวัดประเมินผล (ถ้ามี) พร้อมยกตัวอย่างประกอบ และบอกด้วยว่า กิจกรรมการสอนนั้นตรงกับตัวชี้วัดข้อใด ตัวชี้วัดที่ 1: ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 1.3 ใช้สื่อประกอบบทเรียนได้เหมาะสมและช่วยในการเรียนรู้บรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียน 1.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนรับรู้และเข้าใจบทเรียน ตัวชี้วัดที่ 2: ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เดิมหรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 2.1 มีการทบทวนความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์เดิม เช่น การใช้คำถาม แบบฝึก หรือกิจกรรมต่างๆ 2.2 มีการเข้าถึงผู้เรียนที่ยังไม่พร้อมที่จะเรียนรู้ใหม่ 2.3 มีการช่วยเหลือผู้เรียนที่ยังมีความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์เดิมไม่เพียงพอที่จะเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ใหม่ เช่น การอภิปราย ยกตัวอย่าง การใช้คำถาม เกม หรือกิจกรรมต่างๆ 2.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่ ตัวชี้วัดที่ 3: ผู้เรียนได้สร้างความรู้เอง หรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 3.1 ออกแบบงานหรือกิจกรรมให้ผู้เรียนสร้างความรู้หรือประสบการณ์ใหม่อย่างเหมาะสมกับวัย สภาพ และบริบทของผู้เรียนและชั้นเรียน 3.2 ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่ต้องใช้ความรู้หรือทักษะหลากหลาย 3.3 ใช้เทคนิคให้ผู้เรียนสรุปความรู้หรือประสบการณ์ใหม่ด้วยตนเอง เช่น แผนที่ความคิด ตารางวิเคราะห์ การทดลองปฏิบัติ การนำเสนอ ฯลฯ 3.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการให้ผู้เรียนสร้างความรู้หรือสร้างประสบการณ์ใหม่ ตัวชี้วัดที่ 4: ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 4.1 กิจกรรมการเรียนรู้เชื่อมโยงสอดคล้องกับชีวิตประจำวัน บริบทชุมชน สถานประกอบการ หรือสภาพจริงของผู้เรียน 4.2 วิธีการหรือกิจกรรมการเรียนรู้มีความท้าทายและมีระดับความยากง่ายเหมาะสมกับระดับการศึกษาและการพัฒนาทักษะของผู้เรียน 4.3 ผู้เรียนมีโอกาสสะท้อนการเรียนรู้ นำเสนอความสำเร็จ หรืออธิบายข้อผิดพลาดหรือความล้มเหลวที่เกิดขึ้น 4.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการกระตุ้นหรือสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 5: ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 5.1 ผู้เรียนได้ฝึกทักษะต่างๆ ครบถ้วนตามวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ 5.2 ผู้เรียนได้บูรณาการทักษะต่างๆ ลงสู่การปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 5.3 ผู้เรียนได้นำทักษะที่ได้รับการพัฒนาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์หรือการแก้ปัญหาที่หลากหลาย 5.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 6: ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 6.1 มีการสังเกตหรือค้นคว้าข้อผิดพลาดในการปฏิบัติหรือมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนของผู้เรียนในระหว่างการเรียนรู้ การฝึกทักษะ/ฝึกประสบการณ์ 6.2 มีการประเมินผลระหว่างการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่เหมาะสม เช่น การใช้คำถาม แบบทดสอบ การปฏิบัติ การฝึกประสบการณ์ ฯลฯ 6.3 มีการนำผลการสังเกต หรือผลการค้นหา หรือผลการประเมินระหว่างเรียนรู้ ฝึกทักษะ/ฝึกประสบการณ์ สะท้อนกลับให้ผู้เรียน 6.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนปรับปรุงทักษะที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้จากข้อมูลสะท้อนกลับของครู ตัวชี้วัดที่ 7: ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 7.1 ผู้เรียนได้รับแบบอย่างที่ดีในการสื่อสาร พฤติกรรมที่แสดงออก และเจตคติจากครูผู้สอน 7.2 กระตุ้นให้ผู้เรียนมั่นใจและภูมิใจในวิชาชีพของตนเอง มีความคิดเชิงสร้างสรรค์และแรงบันดาลใจ 7.3 ใช้สื่อการเรียน / ห้องปฏิบัติการ / สถานประกอบการ กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์และสร้างนวัตกรรม 7.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการสร้างบรรยากาศชั้นเรียนที่ช่วยพัฒนาทักษะและการเรียนรู้ของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 8: ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้และมีการเรียนรู้แบบนำตนเอง เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 8.1 ผู้เรียนได้รับโอกาสในการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้หรือการลงมือปฏิบัติ 8.2 ผู้เรียนได้ประเมินตนเองหรือได้รับการประเมินจากเพื่อนและบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้อง ในระหว่างเรียนหรือเมื่อจบบทเรียน 8.3 ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นหรือมอบหมายงานให้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกฝน ฝึกประสบการณ์ หรือเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพิ่มเติมภายหลังจากจบบทเรียน 8.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาการกำกับการเรียนรู้และการเรียนรู้แบบนำตนเองของผู้เรียน

โดยแสดงผลเป็นตารางอย่างละเอียด ให้เห็นขั้นตอนการสอน กิจกรรมของครู กิจกรรมของผู้เรียน เวลา การใช้สื่อ และชิ้นงานในแต่ละกิจกรรม และตัวชี้วัดที่สอดคล้องกับกิจกรรม ซึ่งในการเขียนขั้นตอนการสอน ต้องเขียนเล่าให้เห็นถึงกิจกรรมในชั้นเรียน อย่างละเอียด

# data[].attributes.body
วอศ.พระนครศรีอยุธยา

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
บุญนาค ภัทรพงศ์มณี

# data[].attributes.subject
บุญนาค ภัทรพงศ์มณี

# data[].attributes.body
วิทยาลัยสารพัดช่างสี่พระยา

# data[].attributes.headline
คุณเป็นคุณครูที่เก่งเร

# data[].attributes.body
คุณเป็นคุณครูที่เก่งเรื่องการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning ในรูปแบบต่างๆ ที่เก่งที่สุด และมีประสบการณ์การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้มาแล้วมากกว่า 20 ปี ผมอยากให้คุณช่วยออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบการสอน [[MIAP มีกระบวนการอยู่ 4 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นสนใจ (Motivation) 2) ขั้นศึกษาข้อมูล (Information) 3) ขั้นพยายาม (Application) 4) ขั้นสำเร็จผล (Progress)]] รวมถึงกำหนดชิ้นงานและการวัดประเมินผลจากชิ้นงาน โดยใช้เวลาการสอน [[1 ชั่วโมง]] ให้กำหนดเวลาในแต่ละกิจกรรมการสอน สำหรับการสอนเรื่อง [[การจัดทำบัญชีวัตถุดิบ]] ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์ หรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่ผู้สอนได้จัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ และหรือปฏิบัติ โดยให้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องและบรรลุ เป้าหมายของสิ่งต่อไปนี้ โดยให้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องและบรรลุ เป้าหมายของสิ่งต่อไปนี้

1. ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหน่วยการเรียน [[จัดทำบัญชีเกี่ยวกับวัตถุดิบสำหรับกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้าด้วยความละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา]]

2. อ้างอิงมาตรฐาน/เชื่อมโยงกลุ่มอาชีพ -

3. สมรรถนะประจำหน่วย

[[3.1 แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการจัดทำบัญชีวัตถุดิบของกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า

3.2 จัดทำบัญชีวัตถุดิบของกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า]]

4. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

1) อธิบายหลักการบันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวดได้ถูกต้อง

2) บันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวดได้ถูกต้อง

3) บันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่องได้ถูกต้อง

4) แสดงพฤติกรรมการทำงานด้วยความ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา

5) ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ หลักการจัดทำบัญชีวัตถุดิบตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้าในงานอาชีพ

โดยให้มีกิจกรรมที่แสดงถึงตัวชี้วัดทั้งหมดนี้ สื่อการสอน การวัดประเมินผล (ถ้ามี) พร้อมยกตัวอย่างประกอบ และบอกด้วยว่า กิจกรรมการสอนนั้นตรงกับตัวชี้วัดข้อใด ตัวชี้วัดที่ 1: ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 1.3 ใช้สื่อประกอบบทเรียนได้เหมาะสมและช่วยในการเรียนรู้บรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียน 1.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนรับรู้และเข้าใจบทเรียน ตัวชี้วัดที่ 2: ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เดิมหรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 2.1 มีการทบทวนความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์เดิม เช่น การใช้คำถาม แบบฝึก หรือกิจกรรมต่างๆ 2.2 มีการเข้าถึงผู้เรียนที่ยังไม่พร้อมที่จะเรียนรู้ใหม่ 2.3 มีการช่วยเหลือผู้เรียนที่ยังมีความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์เดิมไม่เพียงพอที่จะเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ใหม่ เช่น การอภิปราย ยกตัวอย่าง การใช้คำถาม เกม หรือกิจกรรมต่างๆ 2.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่ ตัวชี้วัดที่ 3: ผู้เรียนได้สร้างความรู้เอง หรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 3.1 ออกแบบงานหรือกิจกรรมให้ผู้เรียนสร้างความรู้หรือประสบการณ์ใหม่อย่างเหมาะสมกับวัย สภาพ และบริบทของผู้เรียนและชั้นเรียน 3.2 ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่ต้องใช้ความรู้หรือทักษะหลากหลาย 3.3 ใช้เทคนิคให้ผู้เรียนสรุปความรู้หรือประสบการณ์ใหม่ด้วยตนเอง เช่น แผนที่ความคิด ตารางวิเคราะห์ การทดลองปฏิบัติ การนำเสนอ ฯลฯ 3.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการให้ผู้เรียนสร้างความรู้หรือสร้างประสบการณ์ใหม่ ตัวชี้วัดที่ 4: ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 4.1 กิจกรรมการเรียนรู้เชื่อมโยงสอดคล้องกับชีวิตประจำวัน บริบทชุมชน สถานประกอบการ หรือสภาพจริงของผู้เรียน 4.2 วิธีการหรือกิจกรรมการเรียนรู้มีความท้าทายและมีระดับความยากง่ายเหมาะสมกับระดับการศึกษาและการพัฒนาทักษะของผู้เรียน 4.3 ผู้เรียนมีโอกาสสะท้อนการเรียนรู้ นำเสนอความสำเร็จ หรืออธิบายข้อผิดพลาดหรือความล้มเหลวที่เกิดขึ้น 4.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการกระตุ้นหรือสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 5: ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 5.1 ผู้เรียนได้ฝึกทักษะต่างๆ ครบถ้วนตามวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ 5.2 ผู้เรียนได้บูรณาการทักษะต่างๆ ลงสู่การปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 5.3 ผู้เรียนได้นำทักษะที่ได้รับการพัฒนาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์หรือการแก้ปัญหาที่หลากหลาย 5.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 6: ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 6.1 มีการสังเกตหรือค้นคว้าข้อผิดพลาดในการปฏิบัติหรือมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนของผู้เรียนในระหว่างการเรียนรู้ การฝึกทักษะ/ฝึกประสบการณ์ 6.2 มีการประเมินผลระหว่างการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่เหมาะสม เช่น การใช้คำถาม แบบทดสอบ การปฏิบัติ การฝึกประสบการณ์ ฯลฯ 6.3 มีการนำผลการสังเกต หรือผลการค้นหา หรือผลการประเมินระหว่างเรียนรู้ ฝึกทักษะ/ฝึกประสบการณ์ สะท้อนกลับให้ผู้เรียน 6.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนปรับปรุงทักษะที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้จากข้อมูลสะท้อนกลับของครู ตัวชี้วัดที่ 7: ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 7.1 ผู้เรียนได้รับแบบอย่างที่ดีในการสื่อสาร พฤติกรรมที่แสดงออก และเจตคติจากครูผู้สอน 7.2 กระตุ้นให้ผู้เรียนมั่นใจและภูมิใจในวิชาชีพของตนเอง มีความคิดเชิงสร้างสรรค์และแรงบันดาลใจ 7.3 ใช้สื่อการเรียน / ห้องปฏิบัติการ / สถานประกอบการ กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์และสร้างนวัตกรรม 7.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการสร้างบรรยากาศชั้นเรียนที่ช่วยพัฒนาทักษะและการเรียนรู้ของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 8: ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้และมีการเรียนรู้แบบนำตนเอง เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 8.1 ผู้เรียนได้รับโอกาสในการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้หรือการลงมือปฏิบัติ 8.2 ผู้เรียนได้ประเมินตนเองหรือได้รับการประเมินจากเพื่อนและบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้อง ในระหว่างเรียนหรือเมื่อจบบทเรียน 8.3 ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นหรือมอบหมายงานให้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกฝน ฝึกประสบการณ์ หรือเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพิ่มเติมภายหลังจากจบบทเรียน 8.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาการกำกับการเรียนรู้และการเรียนรู้แบบนำตนเองของผู้เรียน

โดยแสดงผลเป็นตารางอย่างละเอียด ให้เห็นขั้นตอนการสอน กิจกรรมของครู กิจกรรมของผู้เรียน เวลา การใช้สื่อ และชิ้นงานในแต่ละกิจกรรม และตัวชี้วัดที่สอดคล้องกับกิจกรรม ซึ่งในการเขียนขั้นตอนการสอน ต้องเขียนเล่าให้เห็นถึงกิจกรรมในชั้นเรียน อย่างละเอียด

# data[].attributes.body
อังคณา

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูเชี่ยวชาญ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
คุณเป็นคุณครูที่เก่งเร

# data[].attributes.body
คุณเป็นคุณครูที่เก่งเรื่องการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning ในรูปแบบต่างๆ ที่เก่งที่สุด และมีประสบการณ์การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้มาแล้วมากกว่า 20 ปี ผมอยากให้คุณช่วยออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบการสอน [[MIAP มีกระบวนการอยู่ 4 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นสนใจ (Motivation) 2) ขั้นศึกษาข้อมูล (Information) 3) ขั้นพยายาม (Application) 4) ขั้นสำเร็จผล (Progress)]] รวมถึงกำหนดชิ้นงานและการวัดประเมินผลจากชิ้นงาน โดยใช้เวลาการสอน [[1 ชั่วโมง]] ให้กำหนดเวลาในแต่ละกิจกรรมการสอน สำหรับการสอนเรื่อง [[การจัดทำบัญชีวัตถุดิบ]] ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์ หรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่ผู้สอนได้จัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ และหรือปฏิบัติ โดยให้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องและบรรลุ เป้าหมายของสิ่งต่อไปนี้ โดยให้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องและบรรลุ เป้าหมายของสิ่งต่อไปนี้

1. ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหน่วยการเรียน [[จัดทำบัญชีเกี่ยวกับวัตถุดิบสำหรับกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้าด้วยความละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา]]

2. อ้างอิงมาตรฐาน/เชื่อมโยงกลุ่มอาชีพ -

3. สมรรถนะประจำหน่วย

[[3.1 แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการจัดทำบัญชีวัตถุดิบของกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า

3.2 จัดทำบัญชีวัตถุดิบของกิจการอุตสาหกรรมตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้า]]

4. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

1) อธิบายหลักการบันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวดได้ถูกต้อง

2) บันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบสิ้นงวดได้ถูกต้อง

3) บันทึกบัญชีวัตถุดิบสินค้าคงเหลือแบบต่อเนื่องได้ถูกต้อง

4) แสดงพฤติกรรมการทำงานด้วยความ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์ มีวินัย ตรงต่อเวลา

5) ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ หลักการจัดทำบัญชีวัตถุดิบตามประกาศกรมพัฒนาธุรกิจการค้าในงานอาชีพ

โดยให้มีกิจกรรมที่แสดงถึงตัวชี้วัดทั้งหมดนี้ สื่อการสอน การวัดประเมินผล (ถ้ามี) พร้อมยกตัวอย่างประกอบ และบอกด้วยว่า กิจกรรมการสอนนั้นตรงกับตัวชี้วัดข้อใด ตัวชี้วัดที่ 1: ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 1.3 ใช้สื่อประกอบบทเรียนได้เหมาะสมและช่วยในการเรียนรู้บรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียน 1.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนรับรู้และเข้าใจบทเรียน ตัวชี้วัดที่ 2: ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เดิมหรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 2.1 มีการทบทวนความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์เดิม เช่น การใช้คำถาม แบบฝึก หรือกิจกรรมต่างๆ 2.2 มีการเข้าถึงผู้เรียนที่ยังไม่พร้อมที่จะเรียนรู้ใหม่ 2.3 มีการช่วยเหลือผู้เรียนที่ยังมีความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์เดิมไม่เพียงพอที่จะเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ใหม่ เช่น การอภิปราย ยกตัวอย่าง การใช้คำถาม เกม หรือกิจกรรมต่างๆ 2.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่ ตัวชี้วัดที่ 3: ผู้เรียนได้สร้างความรู้เอง หรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 3.1 ออกแบบงานหรือกิจกรรมให้ผู้เรียนสร้างความรู้หรือประสบการณ์ใหม่อย่างเหมาะสมกับวัย สภาพ และบริบทของผู้เรียนและชั้นเรียน 3.2 ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่ต้องใช้ความรู้หรือทักษะหลากหลาย 3.3 ใช้เทคนิคให้ผู้เรียนสรุปความรู้หรือประสบการณ์ใหม่ด้วยตนเอง เช่น แผนที่ความคิด ตารางวิเคราะห์ การทดลองปฏิบัติ การนำเสนอ ฯลฯ 3.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการให้ผู้เรียนสร้างความรู้หรือสร้างประสบการณ์ใหม่ ตัวชี้วัดที่ 4: ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียน เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 4.1 กิจกรรมการเรียนรู้เชื่อมโยงสอดคล้องกับชีวิตประจำวัน บริบทชุมชน สถานประกอบการ หรือสภาพจริงของผู้เรียน 4.2 วิธีการหรือกิจกรรมการเรียนรู้มีความท้าทายและมีระดับความยากง่ายเหมาะสมกับระดับการศึกษาและการพัฒนาทักษะของผู้เรียน 4.3 ผู้เรียนมีโอกาสสะท้อนการเรียนรู้ นำเสนอความสำเร็จ หรืออธิบายข้อผิดพลาดหรือความล้มเหลวที่เกิดขึ้น 4.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการกระตุ้นหรือสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 5: ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 5.1 ผู้เรียนได้ฝึกทักษะต่างๆ ครบถ้วนตามวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ 5.2 ผู้เรียนได้บูรณาการทักษะต่างๆ ลงสู่การปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 5.3 ผู้เรียนได้นำทักษะที่ได้รับการพัฒนาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์หรือการแก้ปัญหาที่หลากหลาย 5.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 6: ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 6.1 มีการสังเกตหรือค้นคว้าข้อผิดพลาดในการปฏิบัติหรือมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนของผู้เรียนในระหว่างการเรียนรู้ การฝึกทักษะ/ฝึกประสบการณ์ 6.2 มีการประเมินผลระหว่างการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่เหมาะสม เช่น การใช้คำถาม แบบทดสอบ การปฏิบัติ การฝึกประสบการณ์ ฯลฯ 6.3 มีการนำผลการสังเกต หรือผลการค้นหา หรือผลการประเมินระหว่างเรียนรู้ ฝึกทักษะ/ฝึกประสบการณ์ สะท้อนกลับให้ผู้เรียน 6.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนปรับปรุงทักษะที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้จากข้อมูลสะท้อนกลับของครู ตัวชี้วัดที่ 7: ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 7.1 ผู้เรียนได้รับแบบอย่างที่ดีในการสื่อสาร พฤติกรรมที่แสดงออก และเจตคติจากครูผู้สอน 7.2 กระตุ้นให้ผู้เรียนมั่นใจและภูมิใจในวิชาชีพของตนเอง มีความคิดเชิงสร้างสรรค์และแรงบันดาลใจ 7.3 ใช้สื่อการเรียน / ห้องปฏิบัติการ / สถานประกอบการ กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์และสร้างนวัตกรรม 7.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในการสร้างบรรยากาศชั้นเรียนที่ช่วยพัฒนาทักษะและการเรียนรู้ของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 8: ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้และมีการเรียนรู้แบบนำตนเอง เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ 8.1 ผู้เรียนได้รับโอกาสในการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้หรือการลงมือปฏิบัติ 8.2 ผู้เรียนได้ประเมินตนเองหรือได้รับการประเมินจากเพื่อนและบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้อง ในระหว่างเรียนหรือเมื่อจบบทเรียน 8.3 ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นหรือมอบหมายงานให้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกฝน ฝึกประสบการณ์ หรือเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพิ่มเติมภายหลังจากจบบทเรียน 8.4 แสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาการกำกับการเรียนรู้และการเรียนรู้แบบนำตนเองของผู้เรียน

โดยแสดงผลเป็นตารางอย่างละเอียด ให้เห็นขั้นตอนการสอน กิจกรรมของครู กิจกรรมของผู้เรียน เวลา การใช้สื่อ และชิ้นงานในแต่ละกิจกรรม และตัวชี้วัดที่สอดคล้องกับกิจกรรม ซึ่งในการเขียนขั้นตอนการสอน ต้องเขียนเล่าให้เห็นถึงกิจกรรมในชั้นเรียน อย่างละเอียด

# data[].attributes.headline
วอศ.พระนครศรีอยุธยา

# data[].attributes.subject
วอศ.พระนครศรีอยุธยา

# data[].attributes.headline
วอ.กส. กาฬสินธุ์ ธนัยนันท์

# data[].attributes.subject
วอ.กส. กาฬสินธุ์ ธนัยนันท์

# data[].attributes.attachment_link.title
ออกแบบกิจกรรม Active Learning เรื่องบัญชีวัตถุดิบ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_caption
การสร้างแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
วท.มค.

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคแม่สอด

# data[].attributes.attachment_link.title
การวิเคราะห์รายวิชางานระบบช่วงล่างรถยนต์

# data[].attributes.headline
สุชาติ ศรีภักดี

# data[].attributes.subject
สุชาติ ศรีภักดี

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
นางสาวกฤษณา แนววิเศษ    

# data[].attributes.subject
นางสาวกฤษณา แนววิเศษ    

# data[].attributes.body
แผนการจัดการเรียนรู้ : การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในงานอาชีพ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
นางวารุณี  สุนะไตร

# data[].attributes.subject
นางวารุณี  สุนะไตร

# data[].attributes.body
แผนการสอน

# data[].attributes.headline
วิชาวิเคราะห์และออกแบบระบบ

# data[].attributes.subject
วิชาวิเคราะห์และออกแบบระบบ

# data[].attributes.body
ครูฉันท์ทิพย์ ลีลิตธรรม วพณ ธนบุรี

# data[].attributes.attachment_link.title
ออกแบบกิจกรรม Active Learning เรื่องบัญชีวัตถุดิบ

# data[].attributes.headline
วิมลรัตน์ สุขเสริม  วอศ.หนองคาย

# data[].attributes.subject
วิมลรัตน์ สุขเสริม  วอศ.หนองคาย

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
วอ.ชุมพร วิภา

# data[].attributes.subject
วอ.ชุมพร วิภา

# data[].attributes.attachment_link.title
คุณเป็นคุณครูที่เก่งเรื่องการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning ในรูปแบบต่างๆ ที่เก่งที่สุด และมีประสบการณ์การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้มาแล้วมากกว่า ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
ครูรัชนี สุขก่ำ

# data[].attributes.subject
ครูรัชนี สุขก่ำ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยการอาชีพแม่น้ำแคว

อยู่ด้านล่างนะคะ

# data[].attributes.attachment_link.title
ออกแบบกิจกรรม Active Learning เรื่องบัญชีวัตถุดิบ

# data[].attributes.body
วท.พะเยา

# data[].attributes.attachment_link.title
ออกแบบกิจกรรม Active Learning เรื่องวงจรสวิตช์ 4 ทาง

# data[].attributes.headline
สุจิตรา  เมฆอากาศ

# data[].attributes.subject
สุจิตรา  เมฆอากาศ

# data[].attributes.body
วอศ. แพร่

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
นางสาวดวงนภา สุทโธ

# data[].attributes.subject
นางสาวดวงนภา สุทโธ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
ครูรัชนี  สุข่กำ

# data[].attributes.subject
ครูรัชนี  สุข่กำ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยการอาชีพแม่น้ำแคว

# data[].attributes.headline
วอ.ชุมพร วิภา

# data[].attributes.subject
วอ.ชุมพร วิภา

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงร่างวิจัยการพัฒนาชุดแบบฝึกคณิตศาสตร์

# data[].attributes.headline
วอศ.พระนครศรีอยุธยา

# data[].attributes.subject
วอศ.พระนครศรีอยุธยา

# data[].attributes.headline
วิมลรัตน์ สุขเสริม วอศ.หนองคาย

# data[].attributes.subject
วิมลรัตน์ สุขเสริม วอศ.หนองคาย

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
วท.มหาสารคาม

# data[].attributes.subject
วท.มหาสารคาม

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงร่างวิจัยการพัฒนาคลิปสื่อการสอนคำสั่ง Modify

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
กฤษณา แนววิเศษ วท. ชัยภูมิ

# data[].attributes.subject
กฤษณา แนววิเศษ วท. ชัยภูมิ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
 ธนัยนันท์ สุนทรไชยธรรม

# data[].attributes.subject
 ธนัยนันท์ สุนทรไชยธรรม

# data[].attributes.body
วอ.กส. (กาฬสินธุ์)

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
สุชาติ  ศรีภักดี

# data[].attributes.subject
สุชาติ  ศรีภักดี

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
วารุณี  สุนะไตร

# data[].attributes.subject
วารุณี  สุนะไตร

# data[].attributes.headline
วท.มหาสารคาม

# data[].attributes.subject
วท.มหาสารคาม

# data[].attributes.attachment_link.title
ออกแบบกิจกรรม Active Learning เรื่องระบบไฟฟ้าสำหรับสวนพฤกษศาสตร์

# data[].attributes.body
หัวข้อ: การเข้าหัวสายสัญญาณ UTP แบบสายตรง

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.body
วก.วชร.

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงร่างวิจัยการเรียนรู้แบบปฏิบัติในงานเบรกหลังรถยนต์

# data[].attributes.headline
นางสาวดวงนภา สุทโธ

# data[].attributes.subject
นางสาวดวงนภา สุทโธ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_caption
วอศ.แพร่Microsoft Copilot: Your AI companion

# data[].attributes.headline
ปิยมาศ คำยวง

# data[].attributes.subject
ปิยมาศ คำยวง

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_link.title
ออกแบบกิจกรรม Active Learning เรื่องบัญชีวัตถุดิบ

# data[].attributes.headline
ครูฉันท์ทิพย์ ลีลิตธรรม

# data[].attributes.subject
ครูฉันท์ทิพย์ ลีลิตธรรม

# data[].attributes.body
วพณ ธนบุรี

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงร่างวิจัยการพัฒนาทักษะธุรกิจดิจิทัลด้วย PBL

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการประยุกต์ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในงานจริง โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิง Active Learning และการประเมินผลแบบสมรรถนะด้วยการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) เพื่อยกระดับสมรรถนะผู้เรียนในรายวิชา 20105-2002 อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจร

# data[].attributes.attachment_link.title
Prompt วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.attachment_caption
โครงร่างงานวิจัย

# data[].attributes.body
วิทยาลัยสารพัดช่างสี่พระยา

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
สมัย สีลาดเลา

# data[].attributes.subject
สมัย สีลาดเลา

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงร่างวิจัยการพัฒนาทักษะออกแบบสื่อดิจิทัล

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_link.title
การวิจัยการใช้ dcaclab.com เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสสลับ

# data[].attributes.headline
สุจิตรา  เมฆอากาศ   วอศ. แพร่ 

# data[].attributes.subject
สุจิตรา  เมฆอากาศ   วอศ. แพร่ 

# data[].attributes.body
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษเรื่อง Holiday Activities ด้วยการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) สำหรับนักศึกษาระดับชั้น ปวส.1 สาขาวิชาการตลาด วิทยาลัยอาชีวศึกษาแพร่ เพื่อยกระดับสมรรถนะผู้เรียนในรายวิชา ภาษาอังกฤษสถานประกอบการ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงร่างงานวิจัย

# data[].attributes.headline
นายวัฒนา ทองเทพ

# data[].attributes.subject
นายวัฒนา ทองเทพ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคอุบลราชธานี

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
อิเล็กทรอนิกส์

# data[].attributes.subject
อิเล็กทรอนิกส์

# data[].attributes.body
🎬 สคริปต์วิดีโอแรงบันดาลใจ (ไม่เกิน 10 นาที)

ตอนที่ 1: แนะนำตัวและบริบทการสอน (ประมาณ 1 นาที)

“สวัสดีครับ ผมว่าที่ร้อยตรีณรงค์ กันยาสาย ครูผู้สอนวิชาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจร รหัสวิชา 20105-2002 ที่วิทยาลัยเทคนิคชัยภูมิ ผมจบการศึกษาด้านเทคโนโลยีอุตสาหกรรม สาขาอิเล็กทรอนิกส์ และปัจจุบันรับผิดชอบการสอนในกลุ่มอาชีพพลังงาน ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ รายวิชานี้มีทั้งภาคทฤษฎี 1 ชั่วโมง และภาคปฏิบัติ 4 ชั่วโมง รวม 3 หน่วยกิต โดยอ้างอิงมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ”

ตอนที่ 2: สภาพปัญหาการเรียนรู้ (ประมาณ 1.5 นาที)

“จากการสอนที่ผ่านมา พบว่าผู้เรียนหลายคนยังขาดทักษะการประยุกต์ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในงานจริง แม้จะเข้าใจทฤษฎี แต่เมื่อถึงขั้นตอนการประกอบและทดสอบวงจรจริง ผู้เรียนยังไม่มั่นใจ และบางครั้งไม่สามารถเชื่อมโยงความรู้เดิมกับการแก้ปัญหาเชิงวิชาชีพได้ นี่คือความท้าทายที่ผมต้องการแก้ไข เพื่อให้ผู้เรียนก้าวข้ามจากการเรียนรู้เชิงทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติจริงได้อย่างมั่นใจ”

ตอนที่ 3: แนวทางการแก้ปัญหา (ประมาณ 1.5 นาที)

“แนวทางที่ผมเลือกคือการใช้ Active Learning โดยเฉพาะ Project-Based Learning และ Problem-Based Learning ผมออกแบบกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือทำจริง เช่น การสร้างวงจรเรียงกระแส การออกแบบวงจรควบคุมไฟอัตโนมัติ และการทดสอบวงจรขยายสัญญาณ นอกจากนี้ยังใช้กระบวนการ MIAP คือ Motivation – Information – Application – Progress เพื่อกระตุ้นความสนใจ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ และติดตามความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง”

ตอนที่ 4: วิธีดำเนินการ (ประมาณ 2 นาที)

“ผมดำเนินการโดยแบ่งการเรียนรู้เป็น 4 ขั้นตอน

1.       ขั้นสนใจ (Motivation): ใช้สื่อ AR/VR และคลิปวิดีโอแสดงการทำงานของอุปกรณ์ในชีวิตจริง เพื่อสร้างแรงบันดาลใจ

2.       ขั้นศึกษาข้อมูล (Information): ให้ผู้เรียนศึกษาเอกสาร คู่มือ และทดลองใช้ Simulation Software เช่น Proteus หรือ Multisim

3.       ขั้นพยายาม (Application): ผู้เรียนทำโครงงานกลุ่ม ออกแบบวงจร และทดสอบการทำงานจริง

4.       ขั้นสำเร็จผล (Progress): ผู้เรียนสะท้อนผลการเรียนรู้ นำเสนอผลงาน และรับข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุง ทุกขั้นตอนมีการประเมินด้วย Rubric และ Portfolio เพื่อสะท้อนผลการเรียนรู้ที่แท้จริง”

ตอนที่ 5: ผลลัพธ์ที่คาดหวัง (ประมาณ 2 นาที)

“ผลลัพธ์ที่คาดหวังคือ

ผู้เรียนอย่างน้อย 80% สามารถประกอบและทดสอบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้องตามมาตรฐาน

ผู้เรียนอย่างน้อย 75% สามารถนำเสนอผลงานโครงงานที่ประยุกต์ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้

ผู้เรียนมีความมั่นใจในการใช้เครื่องมือจริง เชื่อมโยงความรู้ทฤษฎีกับการแก้ปัญหาเชิงวิชาชีพ และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ

ผู้เรียนสามารถสะท้อนผลการเรียนรู้และปรับปรุงตนเองได้อย่างต่อเนื่อง”

ตอนที่ 6: สรุปและข้อเสนอแนะ (ประมาณ 2 นาที)

“การพัฒนาทักษะการประยุกต์ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในงานจริง ไม่เพียงแต่ทำให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะ แต่ยังสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาเห็นคุณค่าของวิชาชีพ ผมเชื่อว่าการจัดการเรียนรู้เชิง Active Learning และการประเมินผลแบบสมรรถนะ จะช่วยยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้พร้อมเข้าสู่ตลาดแรงงานและการประกอบอาชีพ ข้อเสนอแนะคือ ครูทุกคนควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือทำจริง ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือ และสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์ และสร้างสรรค์ นี่คือเส้นทางที่ผมเลือก เพื่อพัฒนาผู้เรียน และเพื่อก้าวสู่การมีวิทยฐานะในอนาคต” 🎬 Storyboard วิดีโอแรงบันดาลใจ (ไม่เกิน 10 นาที)

ตอนที่ 1: แนะนำตัวและบริบทการสอน

ภาพ: ครูณรงค์ยืนในห้องเรียนสายวิชาชีพ มีโต๊ะทดลองวงจรอิเล็กทรอนิกส์อยู่ด้านหน้า

ข้อความบนจอ: “ว่าที่ร้อยตรีณรงค์ กันยาสาย – วิทยาลัยเทคนิคชัยภูมิ”

เสียงบรรยาย: แนะนำตัวและบริบทการสอน

ตอนที่ 2: สภาพปัญหาการเรียนรู้

ภาพ: นักเรียนกำลังทดลองวงจร แต่มีสีหน้าลังเล ไม่มั่นใจ

ข้อความบนจอ: “ปัญหา: ขาดทักษะการประยุกต์ใช้งานจริง”

เสียงบรรยาย: อธิบายสภาพปัญหาที่พบ

ตอนที่ 3: แนวทางการแก้ปัญหา

ภาพ: ครูณรงค์กำลังอธิบาย Project-Based Learning พร้อมภาพกราฟิกวงจรอิเล็กทรอนิกส์

ข้อความบนจอ: “Active Learning – Project-Based – Problem-Based – MIAP”

เสียงบรรยาย: อธิบายแนวทางการแก้ปัญหา

ตอนที่ 4: วิธีดำเนินการ

ภาพ:

ขั้นที่ 1: นักเรียนดูคลิป AR/VR

ขั้นที่ 2: นักเรียนอ่านคู่มือและใช้ Simulation Software

ขั้นที่ 3: นักเรียนทำโครงงานกลุ่ม ออกแบบวงจร

ขั้นที่ 4: นักเรียนนำเสนอผลงาน

ข้อความบนจอ: “Motivation – Information – Application – Progress”

เสียงบรรยาย: อธิบายขั้นตอนการดำเนินการ

ตอนที่ 5: ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

ภาพ:

นักเรียนประกอบวงจรได้สำเร็จ

นักเรียนนำเสนอผลงานโครงงานต่อเพื่อน

นักเรียนยิ้มและแสดงความมั่นใจ

ข้อความบนจอ: “ผลลัพธ์: ความรู้ – ทักษะ – เจตคติ – ความมั่นใจ”

เสียงบรรยาย: อธิบายผลลัพธ์ที่คาดหวัง

ตอนที่ 6: สรุปและข้อเสนอแนะ

ภาพ: ครูณรงค์ยืนหน้าชั้นเรียน พร้อมนักเรียนที่ยกมือแสดงความภาคภูมิใจ

ข้อความบนจอ: “Active Learning = พัฒนาคุณภาพผู้เรียน”

เสียงบรรยาย: สรุปและเสนอแนวทางให้ครูทุกคนเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ลงมือทำจริง

# data[].attributes.headline
ธนัยนันท์ สุนทรไชยธรรม

# data[].attributes.subject
ธนัยนันท์ สุนทรไชยธรรม

# data[].attributes.body
วอ.กส. (กาฬสินธุ์)

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
วท.มหาสารคาม

# data[].attributes.subject
วท.มหาสารคาม

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.title
สคริปต์วิดีโอแรงบันดาลใจสำหรับครูขอเลื่อนวิทยฐานะ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
วารุณี  สุนะไตร

# data[].attributes.subject
วารุณี  สุนะไตร

# data[].attributes.body
วก.บ้านผือ

# data[].attributes.headline
นางสาวดวงนภา สุทโธ

# data[].attributes.subject
นางสาวดวงนภา สุทโธ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้

# data[].attributes.headline
วิมลรัตน์ สุขเสริม  วอศ.หนองคาย

# data[].attributes.subject
วิมลรัตน์ สุขเสริม  วอศ.หนองคาย

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
ปิยมาศ คำยวง

# data[].attributes.subject
ปิยมาศ คำยวง

# data[].attributes.body
วอศ.แพร่

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.body
วิทยาลัยสารพัดช่างสี่พระยา

# data[].attributes.attachment_link.title
สคริปต์วิดีโอแรงบันดาลใจสำหรับครูขอเลื่อนวิทยฐานะ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.attachment_caption
โครงร่างวิจัยการพัฒนาทักษะออกแบบสื่อดิจิทัล

# data[].attributes.body
วอศ.มหาสารคาม

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงร่างวิจัยการพัฒนาทักษะออกแบบสื่อดิจิทัล

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
ประจิตร์ เลขตะระโก

# data[].attributes.subject
ประจิตร์ เลขตะระโก

# data[].attributes.body
วท.เลย

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
นายวัฒนา ทองเทพ

# data[].attributes.subject
นายวัฒนา ทองเทพ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคอุบลราชธานี

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
ครูฉันท์ทิพย์ ลีลิตธรรม

# data[].attributes.subject
ครูฉันท์ทิพย์ ลีลิตธรรม

# data[].attributes.body
วพณ ธนบุรี

# data[].attributes.attachment_link.title
วิดีโอแรงบันดาลใจสำหรับขอเลื่อนวิทยฐานะครู

# data[].attributes.headline
สุชาติ ศรีภักดี

# data[].attributes.subject
สุชาติ ศรีภักดี

# data[].attributes.body
วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น

# data[].attributes.headline
วท.มหาสารคาม

# data[].attributes.subject
วท.มหาสารคาม

# data[].attributes.body
อยู่ล่างสุด

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบข้อตกลงพัฒนางานครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.headline
ครูรัชนี สุขก่ำ

# data[].attributes.subject
ครูรัชนี สุขก่ำ

# data[].attributes.body
วิทยาลัยการอาชีพแม่น้ำแคว

# data[].attributes.attachment_link.title
สคริปต์วิดีโอแรงบันดาลใจสำหรับขอเลื่อนวิทยฐานะครู

# data[].attributes.headline
สุจิตรา เมฆอากาศ   วอศ.แพร่

# data[].attributes.subject
สุจิตรา เมฆอากาศ   วอศ.แพร่

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.