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De acuerdo con la definición de Garvey (1979), por comunicación científica se entiende lo siguiente:

La comunicación científica es el conjunto de todas las actividades asociadas con la producción, difusión y uso de la información desde el momento en que al científico le surge la idea para su investigación hasta que la información sobre sus resultados de esta investigación es aceptada como un componente del conocimiento científico (p. ix).

Por su parte, Borgam (1989) señala que “es el estudio de cómo los investigadores de cualquier campo (por ejemplo, ciencias físicas, biológicas, sociales y del comportamiento, humanidades, tecnología) usan y difunden información a través de canales formales e informales” (p.13)

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Los alumnos aplicarán estos enfoques filosóficos para definir posturas personales sobre la educación Pedagógica.

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¿Qué es la comunicación científica?

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Características del texto científico

El docente desarrolla y ejemplifica:

Objetividad y precisión conceptual

Lenguaje formal, técnico y claro

Uso de citas y referencias confiables

Coherencia lógica y estructura definida

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Reflexión Individual: Finalidad de la Educación

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Reflexión Individual: Finalidad de la Educación

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Redacta una reflexión sobre el propósito último de la educación considerando lo aprendido.

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Elige una corriente filosófica y prepara una breve presentación sobre su impacto en la educación. Puedes usar Padlet para exponer tus conclusiones.

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Práctica de Profundización: Filosofía Aplicada Hoy

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Práctica de Profundización: Filosofía Aplicada Hoy

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Analiza una noticia o artículo actual sobre educación, identifica fundamentos filosóficos presentes.

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Periódico La Jornada
Jueves 8 de mayo de 2025, p. 9

El contenido de filosofía que se imparte en bachillerato en México "no sólo está plagada de temarios abstractos que no responden a los desafíos éticos que enfrentan los jóvenes en su contexto actual. Además, de un plumazo, desaparecieron todos los contenidos de la asignatura de lógica", denunciaron integrantes del Comité Nacional en Defensa de la Filosofía (Conadefi).

Por ello, anunciaron que del 21 al 23 de mayo próximos se realizará el Congreso Nacional Necesidad de la Filosofía en el Bachillerato del Siglo XXI, convocado en colaboración con la Subsecretaría de Educación Media Superior, que encabeza Tania Rodríguez Mora, en la que participarán especialistas, investigadores, profesores y alumnos de bachillerato.

Daniela Fuentes, integrante de la Conadefi, indicó que el objetivo es "discutir con las autoridades educativas una modificación profunda de los contenidos que se imparten en este campo de conocimiento, lo que implicará una revisión de toda la malla curricular".

Agregó que en el encuentro, en el que también participará el doctor Gabriel Vargas Lozano, miembro del Observatorio Filosófico de México y del Conadefi, se abordarán temas como la importancia de las disciplinas filosóficas en el periodo de transición de adolescente a adulto.

Fuentes subrayó que una de las preocupaciones de la comunidad de filosofía es la "falta de congruencia de los contenidos, porque se incluyen temas sumamente abstractos, pero se dejan fuera aspectos de la vida cotidiana de los jóvenes".

Otro punto de análisis es la necesidad de que en planes y programas de estudios se guarde un equilibrio entre lo científico, lo técnico, lo filosófico y lo humanístico. Es importante, indicó, generar reflexión sobre la necesidad de incluir contenidos de filosofía, ética y lógica, sin eliminar campos del conocimiento, pero reconociendo la relación entre la filosofía y las disciplinas humanísticas.

Agregó que los jóvenes enfrentan "múltiples desafíos que exigen una formación integral en el campo de las ciencias filosóficas, por lo que también reflexionaremos sobre los temas que deben ser abordados desde la ética, lógica, introducción a la filosofía durante la educación media superior, pero desde una dimensión práctica y vital que impacte la realidad de los muchachos".

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La Jornada: La filosofía en el bachillerato debe impactar la realidad estudiantil, señalan expertos

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La Jornada: La filosofía en el bachillerato debe impactar la realidad estudiantil, señalan expertos

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60% Adas

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Completa una autoevaluación sobre tu entendimiento de los temas abordados.

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Escribe en pocas palabras: ¿Qué te llevas hoy sobre la comunicación cientifica?

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Lee y analiza la informacion del link: https://www.aliatuniversidades.com.mx/blog-universitario/index.php/3-importantes-ramas-de-la-pedagogia y contesta las siguientes preguntas:

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En Cerebriti encontrarás un portal de juegos de conocimiento donde podrás retar a tus amigos, conseguir puntos y crear tus propios juegos. Y todo ello mientras mantienes tu mente en forma. ¡Entra y saca a la cerebriti que llevas dentro!

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Lectura Sugerida: Pensadores Clásicos y Educación

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Lectura Sugerida: Pensadores Clásicos y Educación

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Consulta textos gratuitos en línea sobre Sócrates, Platón y Freire en relación con la educación.

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El documento presenta un resumen sobre el filósofo griego Sócrates. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: El documento analiza los principales aportes de Sócrates en relación al hombre, la educación y el mundo. También examina tres fuentes primarias sobre Sócrates y explora las conexiones entre las ideas de Sócrates y pensadores pedagógicos como Paulo Freire. El objetivo final es relacionar los aportes de Sócrates con la formación docente. - View online for free