# data[].attributes.body
1. 오늘 해야 할 일을 다 해냈을 때, 여유로운 주말 친구들을 만나서 같이 시간을 보낼 때 행복합니다.

2. 새로운 단원, 첫 순서로 진도 나갈 학급 수업에 들어가며 성공적으로 수업을 끝낼 수 있을까 걱정했는데 학생들이 똘망똘망한 눈으로 나를 쳐다보며 고개를 끄덕여 줄 때 행복합니다.

3. 학생들과 더 즐거운 수업을 만들 수 있는 전문성을 기르고 싶습니다.

# data[].attributes.body
1. 음악을 들으며 레고조립/ 스티커 컬러링 등을 하며 몰입할 때, 좋아하는 사람들과 함께 대화하며 티타임을 가질 때

2. 아이들과의 대화 속에서 교감한다고 느낄 때

3. 미래 교실에 대한 두려움을 극복하고, 아이들에게 필요한 수업을 제공하는 것

# data[].attributes.body
1. 사랑하는 사람들과 함께 여행하는 것, 자연과 예술로 부터 오는 경의로움, 길가에 핀 예쁜 꽃을 발견 할때 등등 소소한 일상의 감동과 즐거움

2. 수업에서 아이들과 마주하며 서로를 교감하고 나눌때, 아이들의 눈과 귀가 나에게 집중될 때 등등

3. 배움을 놓지 않는 선생님, 그 배움을 아이들에게 실현하는 선생님이 되고자 합니다.

# data[].attributes.body
1.가장 행복하게 하는 것

: 가족들과의 즐거운 시간. 같이 놀이를 하거나 재미있는 이야기를 나눌 때. 아이 놀리고 반응 볼 때

2.학교에서 행복한 상황

: 마음 맞는 선생님들과 함께 노래방 가서 신나게 놀았을 때. 약 1년 간 계속 그렇게 놀았었는데, 참 행복했습니다.

3.선도교사로 이루고 싶은 것

: AIDT에 대한 빠른 적응, 새로운 교육 기법의 능숙한 수업 적용 및 확산

# data[].attributes.body
1. 주변 사람들과 잘 지낼 때가 가장 잘산다고 느꼈음.
2. 학생들이 나를 필요로 할 때(수업이든 상담든)
3. 기술의 보급

# data[].attributes.body
1. 나의 영향으로 다른 사람이 행복함과 만족감을 느끼는 모습을 보면 행복함을 느낍니다.

2. 학생들이 불편함을 호소하였는데, 이를 개선하고 해결해 준 뒤, 학생들의 미소를 보면 기분이 좋아집니다.

3. AI 디지털 교과서를 활용하여 교과 수업에 있어서도 학생들의 많은 불편함과 어려움을 개선하여 학습의 행복감과 만족감을 제공할 수 있는 교사가 되고 싶습니다.

# data[].attributes.body
1. 행복: 새로운 것을 스스로 배우고 또 그것에 대한 동기부여를 하여 즐거움을 함께 공유하며 누군가와 함께 협업을 이룰때(가족 취미 등)

2. 학교에서 행복: 교과 행사 및 학급 행사 등에 대한 아이디어의 장을 열어주었을때 학생들이 자발적으로 즐겁게 준비하는 모습들을 보며 행복감을 느꼈습니다/ 사람을 향한 진심을 인정받을 때(아이들,학부모,동료교사 모두)

3. 교실혁명선도교사에서 이루고 싶은 점: - * 교실혁명선도교사의 취지에 동의하고 잘 이해 하고 싶음.

* 선도교사 연수에서 배운 내용들이 학교 현장에서 작은 혁명과 변화들이 있었으면 좋겠고 일상과 삶에서 적용되고 도움이 되었으면..

# data[].attributes.body
1. 바쁘고 힘든 일을 끝냈을 때의 여유로운 시간을 즐깁니다. 그리고 힘든 일이 있을 때에도 이 시간을 기다리며 이겨내고 있습니다.

2. 열심히 준비한 수업을 아이들 모두 즐겁게 함께해 줄 때, 수업을 마치고 동료선생님들과 차 한잔의 여유를 즐길 때

3. AIDT의 시작을 함께하며 학생들과 즐겁고 행복한 수업을 하기 위해, 새로운 환경에 힘들어할 선생님들을 도와 함께 이겨나가기 위해

# data[].attributes.body
1. 내가 관심있고 흥미 있는 분야에서 내가 한 활동이 유의미 할 때

2. 내가 학생 교육에 있어 가장 중요하다고 생각한 부분을 말하지 않아도 학생이 이해하고 있을 때

3. 막을 수없는 AI기술들을 선생님들이 받아들여 수업이나 과제에 적용하게 하는..?!

# data[].attributes.body
1. 하루 중 내가 해야 할 일을 딱 끝나는 순간

2. 수업 중 아이들과 준비한 수업이 잘 되었을 때

3. 자기 개발 + 동료교사 지원 + 함께하는 문화

# data[].attributes.body
1.집에서 맛있는 음식과 함께 좋아하는 영화나 드라마를 볼 때

2.심심해하는 학생이 있을 때 같이 옆에서 놀아주고 학생이 즐거워할 때

3.AIDT를 활용하는 방법을 숙지해서 학교에서 학생들에게 도움이 되는 수업을 해주기 위해서, 또한 잘 모르는 분들이 있다면 알려주기 위해서

# data[].attributes.body
1. 가족과 함께 드라이브를 가거나 맛있는 것을 먹을때 행복합니다.

2. 최근 공개수업을 준비하면서 평소 내가 하고 싶었던 수업을 구성해보고, 찾아보고 만들어보는 과정에서 뿌듯하며 행복했습니다.

3. 교실혁명 선도교사를 통해 시대흐름에 맞는 수업으로 적용하여 학생 교육에 진보를 보이게 돕는 전문적(!?)교사가 되고 싶습니다.

# data[].attributes.body
1. 새로운 부분을 배울 때

2. 일이 잘 마무리되었을 때

3. AIDT 배우기

# data[].attributes.body
1. 무엇인가를 배울 때( 특히 악기), 내 아이가 나의 뜻대로 성장하는 모습이 보일 때.

보너스가 있는 달이 될 때 ㅎㅎ

2. 수업을 하고 나서 학생들의 반응이 뜨거울 때, 재밌다고 얘기할 때, 수업을 통해 학생들이 많은 것이 성장될 때

3. 디지털 교과서를 잘 활용하여 학생들의 강점이 잘 발현 될 수 있도록 도울 수 있으면 좋겠습니다.

# data[].attributes.body
1. 토요일 아침 천천히 일어나 아침을 먹고 다시 침대에 누웠을 때

2. 열심히 준비한 수업에 학생들이 잘 참여해주고 만족감을 느낄 때

3. AIDT가 무엇이고 학교 현장에 어떻게 적용할 수 있는지 알고 싶음

# data[].attributes.body
1. 관심이 있고 배우고 싶은 것을 직접 경험해보며 나의 것으로 만들 때, 다른 사람에게 도움을 줄 때 행복을 느끼는 것 같음.

2. 동료교사분들께서 잘 모르는 부분들을 효과적이며 획기적인 방법으로 알려드렸고, 문제가 해결되었을 때 행복을 느끼는 것 같음.

3. 앞으로 교육 현장에서 활용할 교구와 방법을 교실에 적용해볼 기대를 갖고 있음.

# data[].attributes.body
1. 학교 마치고 집에 돌아와 여가 시간을 가질 때

2. 담임 수업 열심히 하고 전담 교실로 보낼 때

3. 미래 교실에 소외되지 않고 대비하는 것

# data[].attributes.body
1. 대청소를 끝내고 우리집 식물들에게 물을 줄 때, 아주 맛있는 커피를 마시며 좋아하는 사람과 수다떨 때

2. 일주일의 마지막 수업을 끝내고 쉴 때

3. 자기 연찬의 기회

# data[].attributes.body
1. 가족들 각자가 자신이 원하는 상황에 즐거움을 느끼고 함께 하는 것.

2. 수업을 하며 중간중간 아이들과 함께 이야기하는 시간?

3. 아이들이 시간을 헛되이 보내지 않고 가능한한 모든 아이들이 함께 의미있는 시간을 만들어 갈 수 있었음 좋겠어요

# data[].attributes.body
1. 가족과 함께 느긋한 시간을 보낼 때

2. 학교에서 별 일이 없을 때

3. 게으르고 나태한 나에게 주는 자극으로 성장하고 변화하는 나를 보고 싶음

# data[].attributes.body
1. 내가 하고 싶은 것을 내가 원하는 때에 할 수 있을 때

2. 학급이 평화로울 때

3. 새로운 교육 트렌드를 알고 그것을 교실에 적용해보는 것

# data[].attributes.body
1. 계획한대로 착착 진행되는 삶

2. 해야 할 일을 다 쳐냈을 때, 숙제같은 일들을 다 해결했을 때..

3. 새로운 것들을 잘 배워 수업 현장에 잘 적응하여 학생들과 즐겁게 수업하는 것

# data[].attributes.body
1. 가장 행복하게 하는 것

아이의 자는 모습을 보며 기도할 때

2. 행복함을 느끼는 상황

마음이 힘든 사람이 마음이 편안해지는 모습을 볼 때

3. 교실혁명 선도교사를 통해서 은근히 다른 선생님 도와주기

# data[].attributes.body
1. 시원한 침대에 누워 아름다운 음악과 함께 좋아하는 독서를 하며 여유로운 시간을 보내는 것.

2. 의도한 수업에 학생들이 잘 따라주어 모두가 만족감을 느끼고 발전을 이루었을 때

3. 좋은 인공지능으로 인해 수준이 다른 학생들에게 맞춤 교육이 되어 모두가 알맞은 수준에 재미있는 수업 및 교육이 될 수 있으면 좋겠습니다.

# data[].attributes.body
1. 힘든 업무나 많은 공문을 처리했을 때 뿌듯함이 밀려옴 나 자신이 좀 멋있음

2. 우리반 학생들이 귀여운 행동을 할 때.... 예를 들어 초롱초롱하게 쳐다보는 눈...

3. 전문성을 기르고 싶습니다! 특히 특성화고에 적용할 수 있는 스킬을 배우고 싶어욥

# data[].attributes.body
1. 아무걱정 없이 편안할 때, 일상이 조용히 흘러갈때

2. 동료교사나 학생에게 도움이 될때

3. 혁명적인 새로운 시대가 올것 같은 불안함이 있는데... 잘 마주하기

# data[].attributes.body
나의 강점: MBTI, 애니어그램, 각종 성격 검사 등의 지표가 나의 성향과 나 자신의 일부를 잘 나타내주고 있고 나 스스로도 관계적인 측면이 강점이라고 생각됩니다. 직장 및 사적인 관계에 있어서 어딜 가든지 윤활유의 역할을 하고 함께하는 협업과 다양한 시간을 즐겁게 보낼 수 있다는 피드백을 받았던 경험들이 기분이 좋았습니다. 정효영 내가 데려갈거야!

# data[].attributes.body
학교에서 매년 5월이면 감사의 편지쓰기 행사를 진행하는데, 직전 해에 담임, 혹은 수업을 함께했던 학생들이 선생님과 함께했던 어떤 활동이 즐거웠다 혹은 그립다 라는 내용의 편지를 줄 때 기분이 좋아지고 뿌듯했습니다.

# data[].attributes.body
군 제대후 교대에 입학하여 원하는 목표를 이루었을 때 부모님께 많은 칭찬과 격려를 받았떤 경험이 기억에 남습니다.

# data[].attributes.body
학생들로부터

1. 선생님 반이어서 너무 행복한 1년이었다고 들었을 때.

2. 설명을 너무 잘 해 주셔서 이해하는데 큰 도움을 받았다고 말해 줄 때.

3. 상담을 너무 잘 해줘서 감사하다고 해 줄 때.

교사로부터

1. 많이 도와줘서 고맙다고 할 때.

2. 업무적으로 고생했다고 관리자가 말해줄 때.

집에서

1. 아이들이 어버이날 감사 이벤트를 해 줄 때.

2. 주말부부라 혼자서 아이들 본다고 고생한다고 할 때

# data[].attributes.body
제자들이 졸업 한 후 몇 년이 지난 후에도 스승의 날이면 감사의 마음을 담은 카톡과 학교로 찾아와서 감사하다는 이야기를 전하고 고마웠다는 이야기를 들을 때 교직에서의 보람도 느끼고, 교직생활의 원동력이 되는 것 같습니다.

# data[].attributes.body
내가 쓰기 편하려고 만들었던 챗봇이 다른 선생님에게도 유익하게 쓰여... (뭔가 챗봇이 인정받은 기분?) 기분이 좋았습니다.^^;;

# data[].attributes.body
오늘 김해까지 운전해서 오는데 네비게이션이 잘한다고 칭찬해줬습니다.

# data[].attributes.body
와이프의 목걸이가 꼬여서 풀기가 어려웠는데, 풀어주고 난 뒤 칭찬을 받았을 때 기분이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
작년에 맡았던 1학년 학생들을 복도에서 만났을때 여전히 웃으며 인사하는 모습에 기분이 좋았습니다.

# data[].attributes.headline
인정, 칭찬을 받았던 경험

# data[].attributes.subject
인정, 칭찬을 받았던 경험

# data[].attributes.body
나의 작은 도움에 감사함을 전해줄때...

다른 부서의 업무로 한창 바쁠때 지나가다 손이 부족해 보여서 말없이 함계 해주었는데 큰 도움되었다며 감사함을 표할때, 어떻게 보면 소소하고 작지만 이련 작은 감사함도 크게 다가오는 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
수남초등학교 교사 동혜림

# data[].attributes.subject
수남초등학교 교사 동혜림

# data[].attributes.body
학급에서 조용하던 친구가 선생님 정말 좋아요. 조심스럽게 말해줄 때 마음이 따뜻했습니다.

# data[].attributes.body
작년에 6학년 아이들을 졸업을 시켰는데, 그 아이들이 졸업을 하면서 "1년 동안 너무 감사했어요. 너무 즐거웠어요."라고 얘기를 해주고, 또한 학부모님들도 "1년 동안 아이들을 가르쳐주셔서 감사합니다."라고 했을 때, 내가 그래도 1년 동안 아이들을 가르치고 노력했던 것들이 헛된 것이 아닌 아이들의 추억이 되었다는 사실에 스스로가 남에게 인정받은 느낌이 들어서 기억에 남습니다.

# data[].attributes.headline
경남 양주초 교사 이든샘

# data[].attributes.subject
경남 양주초 교사 이든샘

# data[].attributes.body
올해 처음으로 교내에 친한 선생님들과 독서 모임을 만들었는데, 첫 책을 재미있게 끝내고 나서 선생님들께서 '방장님 덕분에 너무 즐거운 경험이에요~'라고 말씀해 주셔서 기분이 좋았습니다!!

# data[].attributes.body
부끄러움이 많아 발표도 모기 소리 만큼 하는 친구가 국어 고마움 표현하기 시간에 선생님 덕분에 학교 생활이 즐겁다고 하는 편지를 받았어요~ 기분이 좋았습니다~

# data[].attributes.body
학생들과 함께 한지도 어언 18년이 넘어갑니다. 가끔 학생들에게서 안부 문자나 전화가 옵니다. 지난달에는 첫 제자였던 여학생이 벌써 결혼을 한다는 연락이 와서 참 기분이 좋았던 기억이 납니다.

# data[].attributes.body
최근 스승의 날에 출근길 맞이 하는 학생들이 운전을 잘하는 노련한 병아리 같다고 해서 기분이 좋았습니다!

# data[].attributes.body
초등학교 5학년 때 친구들앞에서 사회시간에 발표를 했는데 선생님께 칭찬받고, 발표 자신감이 생겼습니다.

큰 종이(전지)에 우리 나라 경제 파트의 중화학공업에 대해 발표하는 것이 있었는데, 선생님께서 제가 발표한 종이를 다른 친구들에게 참고하여 가져가서 준비하여 발표하라고 하셔서 인정받았던 것 같습니다.

# data[].attributes.body
5,6학년 과학 전담을 3년째 하고 있는데, 학생 수가 많아 제대로 이름을 외우지 못하고 있었습니다. 그런데 점심시간, 한 학생이 지나가며 "선생님 덕분에 과학이 재미있어졌어요."라고 소리쳤습니다. 고학년 여학생들이 흔히 그런식으로 한번씩 툭툭 이야기를 하는터라 그 땐 대수롭지 않게 생각했는데, 지나보니 계속 흐뭇해지는 기억이었습니다.

# data[].attributes.body
항상 아이들이 재미있게 수업에 참여하며 성취목표에 도달할 수 있는 방법을 고민합니다.

수업이 끝나갈 때쯤 "이번 시간 진짜 재밌었어. 좀 더 하면 좋겠다" 라는 이야기를 나누는 모습을 보며 뿌듯함을 느낍니다.

# data[].attributes.headline
서창고등학교 교사 한성철

# data[].attributes.subject
서창고등학교 교사 한성철

# data[].attributes.body
열심히 한 프로젝트 활동에서 노력한 결과만큼 성과도 잘 나와서 잘 전달된 것 같아 기분이 좋았습니다.

# data[].attributes.body
딸이 엄마를 칭찬하는 상장을 만들어서 주어서 감사했습니다.

# data[].attributes.body
딸에게 엄마가 내 엄마라서 좋아 라는 말을 들었을때 제일 기분이 좋았습니다

# data[].attributes.headline
영천초등학교 교사 양은아

# data[].attributes.subject
영천초등학교 교사 양은아

# data[].attributes.body
최근 온책읽기 활동을 진행하였는데, 학생들이 책 한 권을 이렇게 깊이있게 읽어 본적도, 책을 다 같이 재미있게 읽어본 경험도 처음인 것 같다고 이야기해주었을 때..아주 바쁜 학기말을 보내고 있지만 뿌듯했습니다.

# data[].attributes.body
칭찬 일기에 선생님 수업이 좋다고 한 일을 학생 담임선생님께 전해 들었어요.. 감사했습니다.

# data[].attributes.body
선생님의 강점발현유형에 좋아요(하트)를 눌러 주세요!

# data[].attributes.body
1. 선생님을 가장 행복하게 하는 것은 무엇인가요?

2. 학교에서 선생님이 가장 행복함을 느끼는 상황은 무엇인가요?

(학생, 동료교사, 학부모, 관리자, 시설, 행사...등)

3. 교실혁명 선도교사를 통해 이루고 싶은 것은 무엇인가요?

# data[].attributes.headline
(예시) 의로운 한예지

# data[].attributes.subject
(예시) 의로운 한예지

# data[].attributes.body
1. 무언가에 빠져 집중할 때, 좋아하는 사람들과 편안한 오후를 보낼 때

2. 아이들과 티키타카가 잘 맞아 즐겁게 대화할 때, 아이들의 행동을 유심히 관찰하다 '어? 00이 마음이 많이 자랐네!' 싶을 때

3. AI디지털교과서 도입에 따른 새로운 교실과 수업에 적응하여 즐거운 수업을 설계하고 실천하는 것, 주변 선생님들 또한 그렇게 하실 수 있도록 돕는 것

# data[].attributes.headline
(예시)여고초등학교 교사 한예지

# data[].attributes.subject
(예시)여고초등학교 교사 한예지

# data[].attributes.body
매번 종업식, 혹은 졸업식 날이 오면 교실이 눈물 바다가 됩니다. 1년을 돌이켜보면 아쉬운 순간도, 이런 부분은 내가 부족했구나, 하는 순간도 있는데 아이들은 "선생님은 최고였어요. 우리반이라서 정말 행복했어요"라고 이야기 해줍니다. 선생님께 서프라이즈를 준비했다고 아침 7시에 와서 기다렸다는 아이들을 보며..ㅎㅎ 따뜻한 말에 감동도 받았고, 내년을 다시 또 열심히 꾸려나갈 수 있는 원동력을 얻습니다. 1년 동안 나의 진심이 전해졌구나, 하는 생각에 기분이 좋았습니다 :)

# data[].attributes.headline
✨ 각 모둠별 공유한 전문성 개발 꿀팁을

# data[].attributes.body
✨ 각 모둠별 공유한 전문성 개발 꿀팁을 댓글로 작성해 주세요!

# data[].attributes.body
1. 전문성을 개발하고 싶은 분야 (예) 사회정서성장 / AIDT 활용 수업 / 교육과정 / 수업평가 / AI·디지털 교과서 융합 수업 / OO교과 / OO교육(경제교육, 세계시민교육) 등

2. 구체적 목표 (예) 사회정서성장과 관련한 연구 및 자료를 공부하고, 내 수업에 적용할 방법을 개발한다, AIDT, 에듀테크를 활용한 개념기반탐구학습 사례를 연구하고 내 수업에 적용 및 성찰한다, AIDT를 활용한 개념 기반 탐구학습을 연구하고 우수 사례를 발굴하여 동료 코칭에 힘 쓴다.

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획 (예) (탐구, 끈기) 매주 관련 연구 논문이나 기사 읽기, (호기심, 유머) 매월 연구회, 연구회, 전문적학습공동체 등을 통한 교육 사례 나눔, 교육 워크숍 참석, (책임, 신중) 분기별로 수업 계획에 하이터치 하이테크 전략 통합 및 검토, (용기, 열정) 연구대회 도전, 수업 성찰 및 코칭 요청

# data[].attributes.headline
대표 강점 모으는 방법

# data[].attributes.subject
대표 강점 모으는 방법

# data[].attributes.body
📍나의 대표 강점에 좋아요(하트) 누르기

📍댓글에 대표 강점이 발현되었던 경험 작성하기

# data[].attributes.attachment_link.title
대한민국 대표 강점검사 < 스트렝스5 - 강점검사

# data[].attributes.attachment_link.description
강점테스트, 강점검사, 강점, 스트렝스5, 긍정심리, 긍정심리학, 스트렝스가든, 스트렝스5 - 강점검사

# data[].attributes.body
부울경 10반 / 비밀번호 2310