# data[].attributes.body
JOHARI (SMA N 1 Beduai)

Hal ini sangat membantu kepala sekolah dalam menerapkan pembelajaran yang berhamba kepada murid karena diterapkan oleh semua guru di sekolah, namun perlu dikomunikasikan melalui IHT di sekolah bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelasnya masing-masing.

# data[].attributes.headline
Bagaimana kaitan modul 2.1 dengan Kompetensi Kepala Sekolah saat pendampingan guru dalam melaksanakan perencanaan, pelaksanaan, asesmen, dan pelaporan capaian belajar peserta didik dengan memperhatikan karakteristik guru?

# data[].attributes.subject
Bagaimana kaitan modul 2.1 dengan Kompetensi Kepala Sekolah saat pendampingan guru dalam melaksanakan perencanaan, pelaksanaan, asesmen, dan pelaporan capaian belajar peserta didik dengan memperhatikan karakteristik guru?

# data[].attributes.body
Johari (SMA N 1 Beduai)

Sebagai pengawas memang harus terus memberikan bimbingan kepada setiap sekolah untuk memastikan keselamatan dan keamanan peserta didik di sekolah, melakukan supervisi rutin, observasi, IHT, dan kunjungan secara terjadwal.

# data[].attributes.headline
Bagaimana kaitan modul 2.1 dengan Kompetensi Pengawas Sekolah dalam pendampingan kepada kepala sekolah terutama terkait Kompetensi Pengawas Sekolah tentang Kepedulian terhadap keselamatan dan  keamanan peserta didik sebagai individu dan. kelompok dalam menjalankan peran sebagai  pengawas sekolah?

# data[].attributes.subject
Bagaimana kaitan modul 2.1 dengan Kompetensi Pengawas Sekolah dalam pendampingan kepada kepala sekolah terutama terkait Kompetensi Pengawas Sekolah tentang Kepedulian terhadap keselamatan dan  keamanan peserta didik sebagai individu dan. kelompok dalam menjalankan peran sebagai  pengawas sekolah?

# data[].attributes.headline
Hidayat, S.Pd ( SMA NEGERI 4 SINGKAWANG )

# data[].attributes.subject
Hidayat, S.Pd ( SMA NEGERI 4 SINGKAWANG )

# data[].attributes.body
Kepala sekolah memberikan umpan balik terhadap perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru melalui supervisi

# data[].attributes.body
Kepala sekolah dapat memfasilitasi guru untuk meningkatkan pemahamannya melalui kegiatan workshop

Pengawas sekolah dapat berkolaborasi dengan kepala sekolah memberikan edukasi kepada pihak sekolah mengenai pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.headline
Frediyansyah - CGP Angkatan 11 - SD Kasih Yobel Singkawang

# data[].attributes.subject
Frediyansyah - CGP Angkatan 11 - SD Kasih Yobel Singkawang

# data[].attributes.body
Kaitan Modul 2.1 dengan Kompetensi Kepala Sekolah:

1. Mendukung Perencanaan Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa: Kompetensi kepala sekolah melibatkan kemampuan untuk mendampingi dan membimbing guru dalam merencanakan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Modul 2.1 memberikan pedoman kepada kepala sekolah tentang bagaimana membantu guru untuk mengenali dan memahami perbedaan individu siswa, sehingga mereka dapat menyusun rencana pembelajaran yang lebih efektif dan berpusat pada siswa.

2. Pendampingan dalam Pelaksanaan Pembelajaran: Kepala sekolah perlu memastikan bahwa guru mampu melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid. Dalam konteks modul 2.1, kepala sekolah didorong untuk mendampingi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi, menggunakan metode yang sesuai dengan berbagai gaya belajar siswa, dan memastikan bahwa lingkungan belajar mendukung semua siswa.

3. Asesmen Berorientasi pada Peserta Didik: Modul 2.1 menekankan pentingnya asesmen yang beragam untuk mengukur capaian belajar siswa secara lebih komprehensif. Kepala sekolah memiliki peran dalam mendampingi guru untuk mengembangkan dan melaksanakan asesmen formatif dan sumatif yang memperhatikan karakteristik siswa, serta memberikan umpan balik yang konstruktif.

# data[].attributes.headline
Kasim, Kaitan dengan kepala sekolah di modul 2.1 saya akan berupaya memberikan edukasi dan dukungan terhadap rekan guru supaya pemahaman mereka tentang pembelajaran berdeferensisi dapat maksimal. Kemudia sebagai tindak lanjut akan melaksanan IHT terkait dengan pembelajaran berdeferensisi 

# data[].attributes.subject
Kasim, Kaitan dengan kepala sekolah di modul 2.1 saya akan berupaya memberikan edukasi dan dukungan terhadap rekan guru supaya pemahaman mereka tentang pembelajaran berdeferensisi dapat maksimal. Kemudia sebagai tindak lanjut akan melaksanan IHT terkait dengan pembelajaran berdeferensisi 

# data[].attributes.body
Kaitan modul 2.1 dengan kompetensi kepala sekolah sangat erat kaitannya karena juga masing-masing karakteristik guru yang berbeda maka kita sebagai kepala sekolah harus memberikan refleksi hal apa yang harus diperhatikan atau diperbaiki atau yang sudah baik dilakukan.

# data[].attributes.body
1. Saya akan memberikan kebebasan guru untuk memilih metode pembelajaran sesuai dengan kemampuan guru tersebut

# data[].attributes.body
Kepala sekolah memantau kegiatan yang dilakukan oleh guru melalui supervisi kelas sehingga bisa mengetahui tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan disekolah .

# data[].attributes.headline
Muhammad Nil Asril (SD Negeri 03 Sontas)

# data[].attributes.subject
Muhammad Nil Asril (SD Negeri 03 Sontas)

# data[].attributes.body
Memberikan umpan balik terhadap guru dalam perencanaan pembelajaran

# data[].attributes.headline
HIDAYAT, S.Pd ( SMA NEGERI 4 SINGKAWANG )

# data[].attributes.subject
HIDAYAT, S.Pd ( SMA NEGERI 4 SINGKAWANG )

# data[].attributes.body
memberikan umpan balik terkait hasil raport mutu pendidikan sekolah baik raport pendidikan untuk murid dan raport pendidikan untuk guru.

memberikan pembinaan kepada sekolah memiliki raport mutu pendidikan rendah

# data[].attributes.body
1. kompetensi kepala sekolah; mengadakan program sekolah/ IHT materi modul pembelajaran berdiferensiasi kepada guru agar dapat difahami dan di terapkan disekolah serta evaluasi pelaksanaan 2. kompetensi pengawas sekolah: mencari ilmu tentang keberhasilan penerapan PB, menyampaikan dan memendampingi sekolah binaan dalam pelaksanaan penerapan pembelajaran berdiferensiasi, serta melakukan evaluasi.

# data[].attributes.body
2.1 Kepala sekolah harus memahami karakteristik guru dan melakukan perencanaan seta umpan balik terhadap pengajaran yang dilakukan seorang guru, sesuai dengan penilaian dan mengembangkan diri guru melalui workshop

2.2 Pengawas harus melakukan kolaborasi dan pengawasan terhadap kepala sekolah berkenaan dengan proses pembelajaran dan pengembangan diri diri guru

# data[].attributes.headline
Frediyansyah (SD Kasih Yobel Singkawang)

# data[].attributes.subject
Frediyansyah (SD Kasih Yobel Singkawang)

# data[].attributes.body
Modul 2.1 berkaitan dengan Kompetensi Pengawas Sekolah dalam mendampingi kepala sekolah, terutama pada aspek kepedulian terhadap keselamatan dan keamanan peserta didik sebagai individu dan kelompok, melalui hal-hal berikut:

1. Pemahaman Pembelajaran yang Aman dan Inklusif: Pengawas sekolah membantu kepala sekolah menerapkan strategi pembelajaran dan asesmen yang berorientasi pada murid (sesuai Modul 2.1), memastikan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung bagi semua peserta didik.

2. Pemantauan Prosedur Keselamatan dan Keamanan: Pengawas sekolah memastikan bahwa kepala sekolah telah mengintegrasikan prosedur keselamatan dan keamanan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, termasuk perlindungan terhadap risiko fisik dan psikologis.

3. Peningkatan Kapasitas Kepala Sekolah: Modul 2.1 memberikan dasar bagi pengawas untuk membimbing kepala sekolah dalam mengembangkan kebijakan dan praktik yang memperhatikan karakteristik peserta didik dan melindungi hak mereka, memastikan pembelajaran berlangsung dalam lingkungan yang mendukung kesejahteraan siswa.

# data[].attributes.body
Sebagai kepala sekolah tidak hanya dapat meningkatkan pemahaman nya tentang pembelajaran berdiferensiasi namun juga memimpin guru-guru disekolahnya dalam sebuah proses belajar yang berkelanjutan , mendampingi, membimbing, memfasilitasi, mengevaluasi dan merefleksikan pada proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.

# data[].attributes.body
Modul 2.1 tentang pembelajaran berdiferensiasi berkaitan erat dengan kompetensi kepala sekolah dalam mendampingi guru. Kepala sekolah harus memastikan bahwa guru mampu merencanakan, melaksanakan, mengases, dan melaporkan capaian belajar peserta didik dengan memperhatikan perbedaan karakteristik setiap peserta didik dan guru. Pendampingan ini membantu guru menerapkan strategi berdiferensiasi secara efektif, sehingga setiap peserta didik dapat mencapai hasil belajar yang optimal sesuai dengan kemampuan dan kebutuhannya.

# data[].attributes.body
Kaitan sebagai kepala sekolah: Dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, kepala sekolah membebaskan guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan capaian belajar sesuai dengan kebutuhan murid dan karakteristik guru tersebut, kepala sekolah juga memberikan umpan balik yang mendukung perkembangan guru melalui supervisi.

Kaitan sebagai pengawas: Memastikan sekolah lebih berpihak kepada murid melalui pembelajaran berdiferensiasi, murid dengan leluasa mengembangkan bakat dan minat mereka

# data[].attributes.headline
Kasim, Ketika saya berada pada posisi sebagai Pengawas saya akan terus melakukan pendampinga terhadap sekolah binaan saya agar mereka dapat menerapkan di satuan pendidikan masing-masing

# data[].attributes.subject
Kasim, Ketika saya berada pada posisi sebagai Pengawas saya akan terus melakukan pendampinga terhadap sekolah binaan saya agar mereka dapat menerapkan di satuan pendidikan masing-masing

# data[].attributes.body
1. Sebagai kepala sekolah, saya memberikan masukan dan bimbingan terkait perencanaan pembelajaran guru dan umpan balik terhadap pelaksanaan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.

2. Sebagai Pengawas Sekolah, berkolaborasi dengan kepala sekolah dalam menyebarkan pemahaman pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi kepala sekolah selalu memberikan umpan balik atau refleksi terhadap PBM yang dilakukan guru.

Jika saya sebagai pengawas saya selalu mendampingi kepala sekolah tentang bagaimana pengelolaan kepala sekolah dalam proses pembelajaran berdiferensiasi gurunya di sekolah sehingga akan ada tindak lanjutnya seandainya belum maksimal dilakukan sebagai pendampingan.

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah memberikan umpan balik terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

Untuk pengawas sekolah mendapingi kepala sekolah binaannya dalam melaksanakn penerapan pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Kepala sekolah dapat melakukan suatu motivasi atau fasilitas yang dapat diberikan kepada guru terkait dalam peningkatan pengembangan diri melalui IHT, workshop serta yang lainnya.

Pengawas sekolah bisa berkolaborasi dengan kepala sekolah untuk penigkatan sumber daya guru dalam hal peningkatan mutu guru.

# data[].attributes.body
1. 1. Tentunya kepala sekolah harus mensosialisasikan hal tersebut kpada para guru dan mendampingi mereka dengan sabar dengan sering memanfaatkan kombel sekolah utk sosialisasi agar pembelajaran yg berpihak Kpd murid dapat terlaksana

# data[].attributes.body
Kompetensi kepala sekolah mendampingi guru dalam melaksanakan perencanaan, asesmen, dan pelaporan capaian belajar peserta didik dalam pembelajaran berdiferensiasi dan memberikan dukungan moril kepada rekan guru dalam satuan pendidikan.

Kompetensi pengawas sekolah memberikan dukungan dan tindak lanjut berkelanjutan dalam pembelajaran berdiferensiasi dalam sekolah binaan.

# data[].attributes.headline
Berti Dwi Sartika(SMA Negeri 3 Singkawang)

# data[].attributes.subject
Berti Dwi Sartika(SMA Negeri 3 Singkawang)

# data[].attributes.body
1. Kompetensi kepala sekolah, memberikan pengarahan, supervisi dan pemberian umpan balik agar sesuai dengan yang diharapkan

2. Kompetensi Pengawas, Aktif berkoordinasi,memberikan pengarahan dan bimbingan serta sesekali melakukan pemantauan dengan sekolah binaan berkenaan dengan keselamatan dan keamanan peserta didik.

# data[].attributes.body
Saya akan memfasilitasi guru serta memberikan kebebasan guru untuk menggunakan berbagai metode dan strategias yang digunakan sertabisa merefleksi kegiatan yang dilakukan

# data[].attributes.body
Kepala sekolah bisa memberikan motivasi kepada guru untuk terus meningkatkan kompetensinya guna memperbaiki poroses pembelajaran di kelas

Pengawas sekolah bisa mendampingi kepala sekolah untuk membina guru-guru dalam mendidik peserta didik

# data[].attributes.body
Pengawas akan memberi kepercayaan kepada kepala sekolah untuk memimpin sekolahnya dengan gaya kepemimpinannya masing - masing tetapi pegawas akan tetap memantau dan mengevaluasi

# data[].attributes.headline
Dubertus Diman, S.Pd                                     Memberikan kebebasan kepada guru dalam melakukan proses pembelajaran dan apresiasi dengan perubahan pembelajaran yang dilakukan         

# data[].attributes.subject
Dubertus Diman, S.Pd                                     Memberikan kebebasan kepada guru dalam melakukan proses pembelajaran dan apresiasi dengan perubahan pembelajaran yang dilakukan         

# data[].attributes.body
-Kepala sekolah membantu guru dalam merencanakan kegiatan pembelajaran dan memberikan umpan balik atas pelaksanaan yang dirancang.

-Pengawas berkolaborasi bersama kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan diri melalu pendampingan dan pelatihan.

# data[].attributes.headline
Muhammad Nil Asril (SD Negeri 03 Sontas)

# data[].attributes.subject
Muhammad Nil Asril (SD Negeri 03 Sontas)

# data[].attributes.body
Melakukan supervisi ke sekolah tentang kepedulian sekolah terhadap keamanan dan kenyamanan peserta didik ketika berada di sekolah

# data[].attributes.body
Kepala sekolah memberikan dukungan kepada guru dengan memberikan kebebasan dalam menggunakan fasilitas sekolah.

pendampingan kepala sekolah berkolaborasi dengan pengawas sekolah demi meningkatkan hubungan yang baik

# data[].attributes.body
kaitan modul 2.1 dengan kompetensi kepsek adalah sebagai pengawas, penilai dan pemberi dukungan serta motifasi terhadap pembelajaran yang diberikan oleh guru yang bersangkutan

kemudian kaitan modul 2.1 kompetensi pengawas adalah sebagai pendukung dan pemantau dalam proses pembelajaran yang di sekolah-sekolah.

Terimakasih atas ilmu yang diberikan hari ini bapak

# data[].attributes.headline
YULLY SYAFARIANTI,S.Pd. (SDN 12 SINGKAWANG)

# data[].attributes.subject
YULLY SYAFARIANTI,S.Pd. (SDN 12 SINGKAWANG)

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas sekolah maka dapat menjadi fasilitator yang memfasilitasi kepala sekolah agar dapat menjalankan perannya sebagai kepala sekolah dengan baik.

# data[].attributes.body
Modul 2.1 memberikan landasan yang kuat bagi kepala sekolah untuk menjadi pemimpin pembelajaran yang efektif. Dengan memahami prinsip-prinsip diferensiasi, kepala sekolah dapat memberikan pendampingan yang bermakna kepada guru dan memastikan bahwa semua siswa mendapatkan kesempatan yang sama untuk belajar dan berkembang.

# data[].attributes.headline
Agustine Perdanayanti (SMAN 3 Singkawang)

# data[].attributes.subject
Agustine Perdanayanti (SMAN 3 Singkawang)

# data[].attributes.body
Sebagai kepala sekolah, mendukung pengembangan diri guru di lingkungan sekolah serta memberikannya motivasi dan ruang untuk berbagi dengan rekan sejawat.

Sebagai Pengawas, melakukan komunikasi berkelanjutan dengan kepala sekolah untuk mendukung program - program sekolah yang mewujudkan keselamatan dan keamanan peserta ddidik

# data[].attributes.body
2.1 Sebagai kepala sekolah saya akan memberikan kebebasan terhadap guru untuk melaksanakan pembelajaran secara maksimal

2.2 Saya akan memberikan pendampingan terhadap guru dan lain-lain

# data[].attributes.body
(SMA NEGERI 4 SINGKAWANG)

1. Saat pendampingan, Kepala sekolah menyesuaikan dengan kebutuhan guru serta menyesuaikan dengan mapel yang di ampu guru, sehingga produk yg di hasilkan tercapai dan berhasil sesuai dengan tujuan pembelajaran dari masing2 guru. Salah satunya terkait tentang pemenuhan sarana prasana atau sumber belajar yang berbeda-beda pada masing-masing guru atau mapel

# data[].attributes.body
kepala sekolah memfasilitasi guru dalam pemahaman dan umpan balik terhadap kegiatan yang di laksanakan oleh guru dengan melaksanakan IHT dan observasi untuk tercapainya nya tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Kompetensi pengawas

untuk selalu memberikan pendampingan dan pengarahan serta motivasi, melakukan observasi serta melakukan refleksi dan evaluasi

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah dapat memberikan fasilitas kepada para guru untuk dapat mengembangkan diri melalui mengikuti seminar dan pelatihan tentang pembelajaran berdiferensiasi dan kepala sekolah bisa memberikan refleksi atau umpan balik dari yang sudah dilakukan oleh para guru.

Sebagai pengawas sekolah dapat berkolaborasi dengan kepala sekolah untuk dapat terus mensosialisakan tentang pembelajaran berdiferensiasi ini dan dapat memberikan juga pengetahuan yang dimiliki untuk di sampaikan kepada para guru serta memfasilitasi informasi terkait dengan pembelajaran yang terus berpihak pada murid dan memberikan kenyamanan bagi semua peserta didik

# data[].attributes.body
Saya akan berusaha untuk memfasilitasi kegiatan yang dilakukan oleh guru melakukan kegiatan pb berdiferesiasn serta bisa melakukan refleksi setelah pb

# data[].attributes.headline
Oktaviana Setia Graha (SDN 44 Singkawang)

# data[].attributes.subject
Oktaviana Setia Graha (SDN 44 Singkawang)

# data[].attributes.body
Kaitannya modul 2.1 dengan kompetensi Kepala Sekolah sangat erat, kepala sekolah dapat memberi dukungan berupa memberikan kebebasan kepada guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi serta mengarahkan guru untuk mengembangkan diri dengan mengikuti berbagai pelatihan.

kaitannya sebagai pengawas adalah membimbing dan mengarahkan kepala sekolah untuk dapat berkolaborasi bersama guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi disekolah untuk dapat meningkatkan kualitas dan mutu sekolah.

# data[].attributes.body
kepsek perlu memahami karakteristik tiap guru yang didampingi, memfasilitasi pendampingan dan pelatihan, mendorong refleksi dan kolaborasi, konsisten memonitoring dan mengevaluasi, selalu menggunakan data dalam pengambilan keputusan.

sebagai Pengawas harus selalu bisa mengambil kebijakan yang bisa mempertimbangkan kebutuhan yang ada

# data[].attributes.headline
Nurhasanah (TKN Pembina Kecamatan Singkawang Tengah)

# data[].attributes.subject
Nurhasanah (TKN Pembina Kecamatan Singkawang Tengah)

# data[].attributes.body
1. Kaitan dalam modul 2.1 dengan kompetensi kepala sekolah ini dengan cara kepala sekolah memberikan dukungan atau suport serta memberikan peluang untuk guru mengembangkan pembelajaran dengan cara mengikuti kegiatan workshop, seminar dll serta kepala sekolah melakukan supervisi kepada guru untuk melihat kelebihan dan kekurangan dalam mengajar.

2. Kaitan dengan modul 2.1 dengan kompetensi pengawas adalah kepala sekolah dan pengawas bisa saling berkolaborasi dalam mengembangkan kompetensi guru dalam membentuk pembelajaran yang menyenangkan untuk murid, sehingga bisa menjadi contoh atau teladan yang baik dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi ini.

# data[].attributes.body
Menekankan pentingnya diferensiasi dalam pembelajaran, dimana kepala sekolah diharapkan memahami bagaiman guru dapat merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik murid.

# data[].attributes.body
Jika saya kepala sekolah saya akan melakukan observasi terhadap guru - guru secara berkala dan memberikan umpan balik.

jika saya menjadi pengawas saya akan reviuw laporan capaian belajar secara kolektif guna mengetahui dan memastikan konsistensi dan akurasi laoparan antar guru

# data[].attributes.headline
Dike Ayu Wulandari SMP Negeri 1 Kembayan Sanggau

# data[].attributes.subject
Dike Ayu Wulandari SMP Negeri 1 Kembayan Sanggau

# data[].attributes.body
1.Jika saya kepala sekolah tentunya akan memberikan dukungan sepenuhnya dan umpan balik terhadap perencanaan pembelajaran, asesment, dan pelaporan capaian belajar peserta didik yang dilakukan oleh guru.

2. Jika saya menjadi pengawas sekolah tentunya akan berkolaborasi dengan kepala sekolah untuk peningkatan mutu pembelajaran disekolah.

# data[].attributes.headline
Utin Lena Liata, S.Pd (SMP Negeri 8 Sanggau)

# data[].attributes.subject
Utin Lena Liata, S.Pd (SMP Negeri 8 Sanggau)

# data[].attributes.body
Kepala sekolah melakukan observasi terhadap guru tentang kebutuhan yang mereka perlukan dalam proses pembelajaran khususnya proses pembelaajran berdiferensiasi, setelah itu saya akan memberikan dukungan berupa memfasilitasi guru mengikuti pelatihan atau diklat, memfasilitasi sarana dan prasarana yang dibutuhkan, kemudian melakukan suvervisi akademis serta melakukan refleksi proses pembelajaran

Pengawas, saya akan memberikan pemahaman dan penguatan kepada kepala sekolah mengenai pembelajaran berdiferensiasi ini , supaya kepala sekolah dapat menyampaikan kepada guru-guru di sekolahnya

# data[].attributes.body
(SMA NEGERI 4 SINGKAWANG)

2. Pengawas dan kepala sekolah berkolaborasi untuk mengembangkan pemahaman pembelajaran berdiferensiasi yang berorientasi pada pembelajaran yang berpusat pada murid dengan menyesuaikan kebutuhan masing-masing murid

# data[].attributes.headline
Kristinawati Widoratih,S.Pd ( SMA Don Bosco Sanggau)

# data[].attributes.subject
Kristinawati Widoratih,S.Pd ( SMA Don Bosco Sanggau)

# data[].attributes.body
Kepala sekolah harus memberi kesempatan kepada guru dalam merangcang dan melaksanakan pembelajaran agar tujuan pembelajaran tersebut dapat tercapai dengan baik.

Pengawas harus berkolaborasi dengan kepala sekolah dalam proses pengembangan mutu guru melalui pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah mendukung dan menfasilitasi untuk memberikan kebebasan terhadap guru dalam memilih metode pembelajaran

Sebagai pengawas melakukan pengawasan dan mendampingi kepala sekolah dalam membina guru dan peserta didik

# data[].attributes.body
Sebagai kepala sekolah tentunya memberikan dukungan penuh untuk melaksanakan pembelajaran dengan terus melakukan evaluasi hal - hal apa saja yang perlu diperbaiki.

Sebagai pengawas tentu saya akan memberikan pendampingan dan selalu melakukan komunikasi untuk mendukung program - program yang dilakukan sekolah agar terwujudnya visi sekolah sesuai harapan.

# data[].attributes.headline
Imron safi'i (SD Negeri 72 Trans Belangin Kab. Sanggau) 

# data[].attributes.subject
Imron safi'i (SD Negeri 72 Trans Belangin Kab. Sanggau) 

# data[].attributes.body
kepala sekolah memberikan apresiasi, penguatan, serta dukungan terhadap guru yang menerapkan modul 2.1 dengan memfasilitasi serta memberikan ruang untuk kolaborasi dan komunikasi guna evaluasi pelaksanaan penerapan pembelajaran yang berdiferensiasi.

pengawas memonitoring kegiatan guru yang melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi guna mengetahuhui perkembangan dan progres yang dicapai kemudian mendorong guru untuk mengimbaskan pengetahuanya melalui kombel atau KKG dan diseminasi baik daring maupun luring agar praktik baik diferensiasi lebih luas dilaksanakan oleh guru lain.

# data[].attributes.body
1.kepala sekolah dapat memberi dukungan melalui pendampingan dan melakukan refleksi atau umpan balik melalui supervisi. 2. sebagai pengawas sekolah dapat mendampingi sekolah dan berkolaborasi kolaborasi bersama kepala sekolah untuk memberi pemahaman pembelajaran berdiferensiasi dan melakukan evaluasi pelaksanaannya.

# data[].attributes.body
2. Tentunya pengawas sekolah harus berdiskusi dengan kepala sekolah terkait hal tersebut dan terus melakukan pengawasan dan pemantauan apakah hal tersebut dapat berjalan efektif atau tidak. Tugas kepala sekolah mengimplementasikan semua saran baik pengawas sekolah sebagai bentuk implementasi keberpihakan kepada peserta didik

# data[].attributes.body
Sebagai seorang kepala sekolah, peran saya adalah memastikan bahwa setiap guru di sekolah mendapatkan dukungan yang diperlukan untuk melaksanakan tugas mereka secara efektif, terutama dalam hal perencanaan, asesmen, dan pelaporan capaian belajar peserta didik.Saya akan memfasilitasi terciptanya budaya sekolah yang positif, di mana setiap guru merasa dihargai, didukung, dan termotivasi untuk memberikan yang terbaik serta memberikan bimbingan yang spesifik dan mendukung, serta memastikan bahwa setiap rencana pembelajaran mencerminkan visi sekolah yang inklusif dan berorientasi pada perkembangan holistik siswa.Dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip dari Modul 1.2 ke dalam kepemimpinan saya, saya akan memastikan bahwa seluruh proses ini dilakukan dengan memperhatikan karakteristik guru dan kebutuhan siswa, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan berorientasi pada pengembangan holistik.

# data[].attributes.body
Heri Priyanto

SMA Negeri 2 Sanggau

Kabupaten Sanggau

Jawaban:

1.       Keterkaitannya adalah sebagai dasar bagi Kepala Sekolah dalam melakukan pendampingan terhadap guru dalam merencanakan, melaksanakan, asesmen, dan pelaporan capaian belajar peserta didik.

2.       Keterkaitannya adalah sebagai landasan dan dasar bagi Pengawas Sekolah dalam melaksanakan tugas pendampingan kepada Kepala Sekolah dalam mengimplementasikan bentuk kepedulian terhadap keselamatan dan keamanan peserta didik sebagai individu dan kelompok dalam mengikuti proses belajar di sekolah.

# data[].attributes.body
seorang kepala sekolah perlu untuk menjadi motor di dalam perkembangan pendidikan di sekolah agar pelaksanaan pendidikan pada masing-masing satuan pendidikan dapat berjalan secara maksimal. diantaranya dengan mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid, mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid, serta Menginisiasi kolaborasi dalam melakukan refleksi dengan melibatkan warga sekolah, termasuk memantau dampak efektivitasnya pada perkembangan sekolah, sebagai dasar untuk melakukan pengembangan praktik kepemimpinan pembelajaran dan pendidikan.

# data[].attributes.body
Kaitan Modul 2.1 dengan kompetensi kepala sekolah adalah mendorong dan selalu memberikan kesempatan kepada guru-guru untuk terus memahami dan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di kelas.

Sebagai pengawas selalu mendampingi kepala sekolah dalam mewujudkan kepedulian terhadap guru-guru maupaun siswa agar selalu tercipta suasana yang kondusif, aman dan menyenangkan sehingga dalam proses pembelajaran berdiferensiasi berjalan.

# data[].attributes.body
kaitan modul 2.1 dengan kompetensi kepala sekolah saat pendampingan yakni memberikan umpan balik terkait apa yang telah dilakukan guru guna mengetahui sejauh mana progress yang telah dilakukan dan perbaikan atau peningkatan apa yang harus ditindak lanjuti.

kaitan modul 2.1 dengan kompetensi pengawas sekolah yakni selaku pengawas selalu melakukan pemantauan, pembimbingan, dan dukungan ke sekolah dalam upaya menjaga dan meningkatkan rasa kepedulian, keamanan, dan keselamatan peserta didik.

# data[].attributes.headline
Gustina Yesi SMP N 3 Tayan Hulu Kab. Sanggau

# data[].attributes.subject
Gustina Yesi SMP N 3 Tayan Hulu Kab. Sanggau

# data[].attributes.body
1. Sebagai kepala sekolah memberikan kebebasan kepada guru dalam melaksanakan perencanaan,pelaksanaan,asesmen dan pelaporan peserta didik dengan tujuan ketercapaian tujuan pembelajaran.

2. Sebagai pengawas selalu memberi bimbingan kepada sekolah untuk kemajuan belajar siswa.

# data[].attributes.headline
Maria Yeti Novita Kurniati (SD Negeri 72 Trans Belangin)

# data[].attributes.subject
Maria Yeti Novita Kurniati (SD Negeri 72 Trans Belangin)

# data[].attributes.body
1. Kompetensi Kepala Sekolah: Memberikan edukasi dan mendukung rekan guru agar mereka memahami tentang pembelajaran berdiferensiasi melalui pelaksanaan IHT yang terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi.

2. Kompetensi Pengawas Sekolah: Mendampingi sekolah binaan dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi serta mengajak warga sekolah untuk merefleksikan kembali apa saja yang perlu ditingkatkan dan perlu diperbaiki dalam pembelajaran berdiferensiasi yang telah dilaksanakan.

# data[].attributes.body
Pengawas berkomunikasi berkelanjutan dan berkolaborasi dengan kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan diri melalui pendampingan dan pelatihan untuk mendukung program-program sekolah yang mewujudkan keselammatan dan keamanan peserta didik

# data[].attributes.body
Kepala sekolah memfasilitasi Dan sangat membantu dalam penerapan Pembelajaran Dan melaksanakan kegiatan Pembelajaran yang mana tujuan Dari kegiatan tersebut sesuai dengan karakteristik guru Dan Murid. Merefleksikan setiap kegiatan yang akan Dilakukan maupun setelah kegiatan Dilakukan .

# data[].attributes.body
Sebagi Pengawas Sekolah : Berkolaborasi bersama kepala sekolah dalam mengembangkan kompetensi guru untuk menciptakan pembelajaran sesuai kebutuhan dan menyenangkan bagi murid. Sehingga murid merasa senang saat berada di sekolah dengan tanpa rasa takut.Dengan demikian keselamtan dan kamanan murid dapat teratasi

# data[].attributes.headline
Rini Hastuti Susilawati. Kota Singkawang

# data[].attributes.subject
Rini Hastuti Susilawati. Kota Singkawang

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah mendampingi guru-guru ,mendukung perencanaan pembelajaran berdiferensiasi yang berpihak pada murid dan berkolaborasi dengan warga sekolah dalam mewujudkan budaya positif di sekolah. Kepala sekolah melakukan refleksi terhadap program yang sudah di laksanakan apakah sejalan dengan visi sekolah

Pengawas sekolah mendampingi kepala sekolah dan berkolaborasi dengan guru dalam pengembangan pembelajaran berdiferensiasi.

Pengawas sekolah mendampingi kepala sekolah dalam mewujudkan budaya positif di lingkungan sekolah, dengan cara berkolaborasi dengan warga sekolah (adanya paguyuban sekolah) agar tercipta suasana yang aman dan nyaman

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas, memberikan bimbingan kepada Kepala sekolah dengan tujuan kemajuan Belajar murid.Tentunya pengawas harus berkolaborasi dengan Kepala sekolah dalam Hal pengawasan.Yang tujuannya untuk pengembangan kegiatan praktik baik.

# data[].attributes.body
Sebagai kepala sekolah harus membangun kerjasama yg baik dengan rekan guru untuk mengimplementasikan penerapan proses pembelajaran berdiferensiasi ini dikelas mereka masing-masing agar terciptanya pembelajaran yang semangat dan menyenangkan dengan berfokus kepada peserta didik setanpsmelupakan kebutuha

# data[].attributes.headline
Marta Nyai,S.Pd  CGP.11 Kota Singkawang SDN 54 Singkawang 

# data[].attributes.subject
Marta Nyai,S.Pd  CGP.11 Kota Singkawang SDN 54 Singkawang 

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah perlu memiliki kompetensi dalam mengawasi dan memastikan bahwa rencana pembelajaran yang dibuat oleh guru sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Kepala Sekolah juga bertanggung jawab untuk memfasilitasi pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam perencanaan pembelajaran.Kepala Sekolah berperan dalam memastikan bahwa asesmen yang dilaksanakan di sekolah sejalan dengan kurikulum dan kebijakan pendidikan nasional. Mereka juga harus memastikan bahwa asesmen dilaksanakan secara adil dan transparan, serta digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Marta Nyai,S.Pd CGP.11 Kota Singkawang SDN 54 Singkawang

# data[].attributes.subject
Marta Nyai,S.Pd CGP.11 Kota Singkawang SDN 54 Singkawang

# data[].attributes.body
Pengawas sekolah berperan dalam memastikan bahwa sekolah-sekolah yang diawasi mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pengawas perlu memastikan bahwa asesmen yang dilakukan tidak hanya mengevaluasi hasil akhir, tetapi juga proses dan perkembangan belajar peserta didik secara menyeluruh, sesuai dengan prinsip pendidikan Ki Hajar Dewantara yang mengutamakan "Tut Wuri Handayani" (memberikan dorongan dari belakang). Pengawas memberikan panduan dan masukan kepada guru dan kepala sekolah tentang bagaimana merancang asesmen yang relevan dan sesuai dengan kurikulum.