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En mi opinión Newman tiene mucha razón por distintas razones:

1. Creo que es una excelente medida ampliar el arco de las carreras que una universidad brinda y enseña beneficia a los estudiantes ya que los rodea de distintos conocimientos aunque esten estudiando carreras distintas.

2. Me gustan las definiciones y los ejemplos sobre filósofos que meciona a lo largo del discurso, ya que me parece que los emplea de una manera muy buena.

3. Claramente veo su orientación plenamente cristiana ya que menciona mucho sobre aspectos referidos a la teología o cuando habla sobre el saber como objetivo eterno.

4. El Discurso esta muy bien expresado y fragmentado, facíl de entender y en mi parecer demasiado interesante.

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Desde el principio Newman tiene la intención de dejar en claro su visión de lo que para él es el saber y repite mucho que el saber tiene su fin en sí mismo.

Indica que conceder prominencia indebida a una ciencia supone injusticia con otras y que descuidar o preferir a una es dejar de lado a otras de su propio objeto.

Menciona muchas veces que es un error lastrar un saber con virtud o religión, ya que son terminos diferentes.

Para Henry la educación liberal es la clave para el buen funcionamiento de una universidad, por que sencillamente es el cultivo del intelecto como tal.

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En su discurso Quinto Newman se aboca a la educación liberal y deja en claro que esta es la manera correcta que debe llevar a cabo una universidad para educar a sus estudiantes.

El saber liberal que se les inculca los hace caballeros, ya que la educación liberal ejercita la mente, la razón y la reflexión.

Menciona que la universidad debe ser una sede de saber universal que proporciona la ventaja de estar justamente rodeado de un entero círculo de los saberes.

Afirma que cuando habla del saber se refiere a lo intelectual, que aprehende lo percibido mediante los sentidos y adopta una visión del mundo que va más alla de lo que perciben estos, que razona lo que ve mientras lo esta viendo.

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El tema central del texto es la defensa de la educación liberal como una búsqueda del conocimiento por el conocimiento mismo, sin necesidad de justificarla con resultados prácticos o utilitarios. Newman argumenta que el saber tiene un valor inherente y no debe ser visto como un medio para un fin, sino como un fin en sí mismo. Critica la tendencia a asociar el saber exclusivamente con la utilidad o la moralidad, afirmando que la excelencia intelectual es valiosa por derecho propio.

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La intención de  Newman es reivindicar el valor de una educación universitaria que cultive la mente y forme a individuos intelectualmente completos, sin que dicha educación esté subordinada a resultados prácticos inmediatos o utilitarios. Newman responde a críticas que subestiman el saber liberal por considerarlo inútil o irrelevante en comparación con el saber útil o técnico. Contextualmente, Newman defiende una visión más clásica de la educación, inspirada en la tradición humanista y cristiana.

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En mi opinión personal el texto es denso y filosófico, lo que presenta algunas dificultades para aquellos que no están familiarizados con su estilo así. A pesar de su complejidad, me pareció que su argumento es convincente y relevante, incluso en el contexto educativo moderno. La lectura es un poco desafiante por la profundidad de los conceptos y las múltiples referencias filosóficas e históricas

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Newman transmite una profunda creencia la cual el el conocimiento es valioso por si mismo. Para él, la educación debe aspirar a algo mas elevado como la formación integral del individuo, la cual se basa en la naturaleza humana y el propósito de la educación.

Por otro lado, Newman rechaza la idea de la educación técnica, debido a que desea priorizar una vision mas humanista, donde el saber intelectual es el foco.

Sus ideas reflejan una creencia personal en el poder moral del saber y una valoracion idealista de la universidad como una institución dedicada al desarrollo del intelecto

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En su discurso, Newman plantea que la función principal de la universidad es el la enseñanza sin conocimiento puro, el cual plantea la formación intelectual sin la necesidad de capacitación técnica.

El autor, presenta una crítica, la cual plantea que, las universidades deben preparar a los estudiantes para cultivar el intelecto no para ejercer una profesión. debido a que en las historias de las universidades se ha promovido el conocimiento por el bien mismo.

Ademas, Newman defiende que el saber no solo recide en la capacitación para resolver problemas, sino que en la capacidad para perfeccionar la mente humana.

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Para mi, el texto fue interesante, debido a que tenia diversas ideas filosóficas las cuales me llevo a pensar sobre los propósitos de las universidades. Por otro lado, por momento el texto se hacia aburrido y largo, ademas hubo varias oraciones las cuales tuve que releer para poder entender la idea planteada por parte del autor.

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El discurso 5to de Newman argumenta sobre el valor que tiene el saber como fin en sí mismo, siendo el saber universitario un saber liberal, filosófico, universal, cultivando la razón y fomentando al desarrollo de la excelencia intelectual. Al incorporar el saber o el conocimiento estamos satisfaciendo una necesidad directa de nuestra naturaleza como ser humano simplemente por adquirirlo. Newman critica la concepción utilitarista del saber de Francis Bacon, ya que sostiene que el saber es valioso por sí mismo aunque no se emplee para obtener un beneficio o tener un fin útil. Por otro lado, su discurso menciona que las ciencias se conectan entre sí, se completan y se equilibran.

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En el texto, Newman hace énfasis en el la búsqueda del saber como un propósito del ser humano que aspira a la excelencia intelectual a través de la obtención del conocimiento liberal.Estos conocimientos o saberes se ordenan entorno a las dos ciencias universales la filosofia y la teologia. Por otro lado Newman remarca que la educacion universitaria debe formar a los individuos de forma integral cultivando su intelectualidad,sin perseguir un fin util o productivo.

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En mi opinión, el 5to discurso de Newman me pareció interesante porque plantea preguntas sobre el propósito real de la educación que siguen siendo relevantes hoy en día. En partes tuve que releer fragmentos del texto para entenderlo en su totalidad, pero en líneas generales no me resulto tan complejo.

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John Henry Newman defiende que la educación universitaria debe ir más allá del conocimiento técnico, centrándose en la formación integral del estudiante. Segun él, la verdadera finalidad de la educación es cultivar la inteligencia y desarrollar la naturaleza humana en su totalidad. Rechaza la visión práctica del saber, incentivando un enfoque humanista que valore el conocimiento por sí mismo. Su visión idealista posiciona a la universidad como un espacio dedicado al progreso moral e intelectual de los estudiantes.

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El enfoque de Newman sobre la educación universitaria se basa en la distinción entre una formación intelectual integral y una instrucción técnica. Defiende la idea de que el conocimiento tiene un valor propio esencial y no debe ser reducido a su utilidad práctica. Newman sostiene también que la verdadera finalidad de la educación es el desarrollo del intelecto y la naturaleza humana. Su crítica se dirige a las visiones que limitan el saber y los estudios a un medio para alcanzar otros fines.

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En mi opinión, el texto de Newman es uno largo y complicado para analizar. A pesar de que me resultó interesante al plantear una perspectiva profunda sobre el propósito de la educación universitaria, invitando a la gente a reflexionar sobre su verdadero valor, en algunos pasajes se vuelve complicado y un poco repetitivo, lo que puede causar una pérdida de interés a lo largo. Aun así, su visión humanista del conocimiento deja una impresión duradera.

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Newman en este texto tiene la intencion de motivar a los estudiantes y personas que opten por una educacion liberal. Pero que parta la idea y las ganas de uno mismo, que sea predispocision y voluntad propia. Donde se estudie para conocer, saber, para abrir la mente, instruirse, ejercitar los sentidos, y crear un pensamiento critico propio, que luego eso sera lo que nos hara libres. Pudiendo actuar por merito propio en base a nuestros conociemientos e ideales.

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En su discurso quinto, Newman aboca a la necesidad de un conocimeinto universal, donde las Universidades amplien el espectro de estudios, y asi ejercitar la mente del estudiante, obligandolos a reflexionar, asociar y razonar. Y asi cumplir con el fin de estas, brindando un intelecto cultivado y una mente sencilla y equilibrada a sus estrudiantes. Creando una sociedad de individuos libres, sabios y serenos. Asi tambien, defiende la busqueda del conocimiento por el conocimiento propio, sin ser un medio para llegar a otro objetivo distinto del saber.

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Desde una perspectiva objetiva, el tema del discurso quinto de Newman se identifica como la defensa del saber como un fin en sí mismo. Newman argumenta que el conocimiento no debe ser visto simplemente como una herramienta para lograr objetivos prácticos o económicos, sino que tiene un valor esencial que enriquece la vida humana. Ademas remarca la educacion liberal como un funcionamiento bastante importante para las universidades. El discurso remarca la importancia de la educación universitaria en la formación plena de la persona, destacando que el verdadero propósito del aprendizaje es el desarrollo del pensamiento crítico y la búsqueda de la verdad.

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La intención de Newman en este discurso es marcar una visión de la educación que “difunda” las consideraciones utilitarias. Busca enfocar que la verdadera educación debe crecer, no solo habilidades técnicas, sino también la capacidad de pensar, reflexionar y entender. Newman desea defender por una educación que forme personas bien equilibradas y cultas, capaces de apreciar el conocimiento por su propio valor. Es decir , su objetivo es crecer el ideal de la educación universitaria, proponiendo que el saber en sí mismo es fundamental para el crecimiento personal y la creacion humana

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En mi opinion el texto es muy dificil de comprender, ya que resulta muy filosofico, y puede llegar a resultar aburrido por ser tan largo, pero sin embargo comparto con la opinion de Newman sobre la formacion del caracter y desarrollo moral y lo importantes que son, los argumentos que da para testifiacrse son muy convinventes y creibles a la hora de leerlos. Por mas que use un lenguage dificl de entender a veces, ya que resulta muy complejo y complicado para uno. El texto me presento dificultades por su lenguage pero logre entenderlo.

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En mi opinion, este texto me resulto medianamente complejo. Creo que logre entender la idea y el mensaje que trata de dejar, pero quiza el largo del texto fue lo que causo que me pierda, o que repita la misma idea varias veces. Quiza, podria haber dicho lo mismo en muchas menos palabras.

Mas alla de eso, me gusto lo que lei, y me resulto muy motivador el como hay que disfrutar el proceso de aprendizaje y asi sacar el mayor fruto posible. Que el saber y el aprender son un privilegio que hay que aprovechar al maximo.

Y asi tambien, coincido con Newman respecto a la necesidad de un conocimiento universal.

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En este texto Newman tiene la intención de resaltar la importancia de la educación liberal en las universidades. El argumenta que las universidades deben ofrecer una gran variedad de disciplinas para que el estudiante pueda tener una amplia mirada. Además de que debe ser un espacio libre, donde se fomente el pensamiento crítico y los valores éticos para que las personas puedan enriquecerse y enfrentar los problemas contemporáneos. De esta manera la universidad no solo tendría una utilidad practica, sino también moral.

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En su discurso ,Newman tiene la intención de aclarar para que sirve la educación suministrada en una universitaria , aclarar cual es el verdadero objetivo de las universidades y de la educación

También , Newman a lo largo del discurso busca definir que es el saber ,afirmando que es específicamente liberal o suficiente por si mismo .

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El tema central que aborda Newman en el texto es acerca de la relación entre el saber y la universidad. Plantea que la educación universitaria no solo debe ofrecer la mirada pequeña de una ciencia, sino una mirada mas compleja , en donde se valore el saber por si mismo, para que el individuo pueda tener una mirada mas profunda de su existencia y del mundo

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En mi opinión, el texto se me hizo denso y complejos. Varias partes las tuve que volver releer. Sin embargo creo que pude entender la idea general del texto. Siento que lo que plantea Newman de la educación liberal esta relacionado con la actualidad.

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El quinto discurso de Newman , se enfoca principalmente en la educación liberal describiéndola como un ejercicio de la mente ,de la razón y de la reflexión y haciendo énfasis en que es un habito de la mente que dura para siempre.

También hace enfoque en las universidades , como se relaciona con el concepto de el saber como fin y que el saber se va cultivando

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Desde mi punto de vista , el quinto discurso de Newman en cierro punto se vuelve denso , difícil y complicando el entendimiento la lectura

Sin embargo , aunque no entendí muchas palabras filosóficas me parece interesante lo que esta planteando en este texto Newman sobre las universidades , educación y el saber como fin .

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Creo que Newman destaca la necesidad intrínseca de la formación completa del individuo, y no solo de la transmisión de conocimientos. Sus ideas sobre el cultivo de la mente, la continua búsqueda de la verdad y la formación del carácter son particularmente relevantes en la sociedad contemporánea, donde la eficiencia y la especialización a menudo suprimen cualquier discusión y sabiduría. De la misma manera, su suposición de que cualquier universidad debería impartir la “educación liberal” del individuo, o enseñarle no solo a especializarse, sino a pensar críticamente, razonar y juzgar, me pareció fundamental en la creación de la sociedad informada y responsable. Finalmente, la idea puramente de platónica por parte de un hombre educado que estudia la “ciencia por ciencia” es esencialmente una forma de entender que la sabiduría no es útil por sí misma.

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Newman hace hincapié en la necesidad de la formación integral del individuo en lugar de simplemente transmitirle conocimientos. Asimismo, su énfasis en la cultivación de la mente y la búsqueda de la verdad y la formación del carácter es relevante hoy en día, cuando la especialización y la eficiencia son más importantes que la sabiduría y la reflexión. Newman considera que una “verdadera educación” consiste en cultivar la mente, buscar la verdad y comprender la realidad en todas sus dimensiones y formas. Por ejemplo, la sed de saber no tiene límites intrínsecos, y el valor del conocimiento no radica en su utilidad, sino en el hecho de que el conocimiento es un fin en sí mismo. En este sentido, el enfoque de Newmans se opone al pragmatismo silvestre que afirma que la educación debe ser útil y que el conocimiento debe ser valorado por su capacidad para resolver problemas específicos. En cambio, el sistema educativo debe ser un lugar para la especulación, la reflexión y la contemplación.

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me impresiono las ideas y conceptos que dice Newman,estos chocan hoy con la actualidad,no me parecio aburrido pero tenia algunas palabras complejas,este texto me hizo reflexionar como esta el sistema educacional hoy en dia y como esta educada nuestra generacion, me parecio interesante como interpeta los conceptos de la virtud y el valor moral.

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Personalmente considero que este texto es un tanto complejo ya que tiene un gran extension, ademas, mantiene un enfoque mayormente filosofico lo que lo hace dificil y pesado de leer. A pesar de esto puedo decir que comparto la opinion de Newman en cuanto a la moral y la formacion del caracter

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Newman pretende en su discurso promover una idea de la educación que vaya más allá de su valor práctico o funcional. Su propósito es que la educación no solo se centre en adquirir destrezas técnicas, sino también en desarrollar el pensamiento crítico, la reflexión y la comprensión profunda. apunta a una formación que no solo prepare a las personas para el trabajo, sino que las convierta en individuos completos y cultos, capaces de valorar el conocimiento por lo que representa en sí mismo.

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En este texto, Newman pretende resaltar la importancia de la educación liberal en el entorno universitario. Afirma que las universidades deberían proporcionar una amplia gama de disciplinas, permitiendo al estudiante adquirir una perspectiva diversa. Además, estas instituciones deben ser espacios de libertad, donde se incentive el pensamiento crítico y se promuevan los valores éticos, para que los individuos puedan enriquecerse y enfrentar los desafíos actuales. De esta forma, la universidad tendría no solo una función práctica, sino también un valor moral.

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Newman presenta un aspecto objetivo que se centra en la idea de que el conocimiento debe ser valorado por sí mismo, no solo por su utilidad práctica. Él argumenta que el saber tiene un valor intrínseco y que la búsqueda del conocimiento contribuye a la formación integral del ser humano, desafiando la tendencia utilitarista de su época. Su enfoque lógico, sustentado en ejemplos históricos y filosóficos, promueve una educación orientada hacia el desarrollo del intelecto y la apreciación de la verdad, enfatizando que el aprendizaje debería ser un fin en sí mismo.

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Newman se revela a través de su intención de revalorizar la educación en un contexto histórico en el que el conocimiento estaba siendo cada vez más instrumentalizado. Busca promover una visión holística del saber, donde este se aprecie no solo por sus aplicaciones prácticas, sino por su capacidad de enriquecer la vida del individuo. Su uso de un lenguaje elevado y reflexivo busca resonar emocionalmente con los lectores, alentándolos a considerar el conocimiento como un fin en sí mismo que alimenta el intelecto y el espíritu. Newman intenta inspirar una reflexión más profunda sobre el verdadero propósito de la educación, sugiriendo que el saber es fundamental para la formación del carácter y el desarrollo moral del ser humano. La obra puede evocar en los lectores una variedad de reacciones: algunos pueden sentirse motivados a buscar un aprendizaje más significativo, mientras que otros podrían cuestionar la viabilidad de esta perspectiva en una sociedad cada vez más orientada hacia lo utilitario. En este sentido, el discurso de Newman no solo es un llamado a la búsqueda del conocimiento, sino también una invitación a contemplar su valor intrínseco en la vida de cada persona.

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En mi opinión, el texto presenta claramente las ideas principales. Coincido con que la educación fomente la apreciación de la verdad y el pensamiento crítico, defendiendo la idea de que el conocimiento es esencial para el crecimiento personal y espiritual.

Sin embargo, el texto se me hizo muy repetitivo. Creo que el escritor vuelve a la misma idea varias veces para comprobarla de distintas perspectivas y se me hizo un poco pesado.

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En el Discurso Quinto, Newman enfatiza que el verdadero valor de la educación universitaria radica en el conocimiento por sí mismo, no solo en su utilidad práctica. También dice que la universidad debe crecer la mente y el carácter, lo que hace esta perspectiva es defender el desarrollo del pensamiento crítico y la búsqueda de la verdad.

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Como mencioné antes, en general su intención es defender la educación universitaria, a enfocarse más en la formación profesional, la universidad debe servir para preparar a estudiantes y a desarrollar un intelectual amplio.

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Mi opinión personal es que ofrece una diferente y relevante perspectiva sobre la educación en la universidad, se resalta la importancia de valorar el conocimiento y su aplicación práctica. La lectura se me hizo un poco complicada debido a su uso de lenguaje formal porque requiere de bastante concentración que es lo que me hace falta un poco, y finalmente la idea es que la universidad es un espacio para expandir la mente y la persona que soy como tal.

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El texto trata sobre el valor escencial del conocimiento en el contexto universitario. Discute si el saber debe ser considerado un fin en sí mismo o si debe estar orientado a la utilidad práctica. La unidad del conocimiento, las relaciones entre las distintas ciencias, y la manera en que el conocimiento se cristaliza y se relaciona internamente son puntos clave en este discurso.

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El autor tiene la intención de reflexionar sobre la educación universitaria y el rol del conocimiento en la vida académica. Quiere destacar cómo el conocimiento, más allá de su utilidad inmediata, tiene un valor escencial y una coherencia interna que lo hace valioso por sí mismo.

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Estoy de acuerdo con la postura del autor respecto a que el conocimiento no debe estar limitado a la utilidad práctica y que el verdadero valor del conocimiento radica en su capacidad de generar comprensión, más allá de su aplicación inmediata.

El texto me resultado complejo por el uso de un lenguaje muy formal o técnico.

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Lo que transmite el cardenal Newman en su quinto discurso es en relación a la distinción entre la educación e instrucción, entre el propósito liberal y el práctico, el saber y el oficio. Es en el texto donde encontramos el efecto de su punto de vista, que la Universidad es un espacio en el que uno es educado para que dentro de una ciencia se pueda reflexionar, expandir y profundizar por la suficiencia de nutrirnos de información, de saciar la necesidad humana de crecer intelectualmente. Y no es solo en el propósito individual sino también en como la universidad es una comunidad científica abierta, donde las demás ciencias se entrelazan y abren ventanas a vistas que en una institución de instrucción practica o de oficio estarían cubiertas de ladrillos. Tampoco es el texto exclusivo al propósito de la universidad y la diferencia entre practicidad y filosofar, además de eso defiende el saber liberal, el querer conocer y nutrirnos por el bien en si mismo que representa, en vez de su única practicidad o valor “útil”.

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El quinto discurso del Cardenal Newman señala una distinción entre la educación y la instrucción. Entra en detalle acerca de lo que es una Universidad en su esencia y lo que promueve, como es una institución donde las múltiples ciencias coexisten e interactúan entre si, ofreciendo puntos de vista de mayor profundidad y diversos. Mas adelante discute sobre el saber y la practicidad, además de como el mundo moderno se va inclinando mas hacia esta ultima que al aprender por la gratificación de esta en si misma. Describe también lo que es un caballero, alguien el cual

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Yo comparto lo que describe el cardenal Newman en su quinto discurso. La importancia de buscar y nutrirnos del conocimiento por el simple hecho de crecer intelectualmente y saciar nuestra necesidad humana por aprender me resulta desde hace recientemente algo muy importante de aplicar en nuestra vida y se me genera la idea de que la educación primaria y secundaria están muy basadas en el instruir mas que en el de educar, y eso también lo veo reflejado en los propios estudiantes, que buscan una justificación practica a lo que aprenden en vez que aprenderlo por el deseo de una formación intelectual avanzada.

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Samuel Alulima  1. El tema es: el saber es bueno?, vivir en la ignorancia está bien ? 2.Hacer entender que una universidad no vas a saber todo, sino ayudarte a entender y conocer distintos ámbitos.  3. Mi opinión personal es que el saber no están bueno, y es mejor vivir en ignorancia por el simple hecho de no ser la vida tan interesante como uno piensa, y profundizar en lo que más sabes o el ambito que más te da

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Samuel Alulima  1. El tema es: el saber es bueno?, vivir en la ignorancia está bien ? 2.Hacer entender que una universidad no vas a saber todo, sino ayudarte a entender y conocer distintos ámbitos.  3. Mi opinión personal es que el saber no están bueno, y es mejor vivir en ignorancia por el simple hecho de no ser la vida tan interesante como uno piensa, y profundizar en lo que más sabes o el ambito que más te da

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Newman para este discurso se basa en dos preguntas ¿Cual es la utilidad de las universidades? ¿Cual es verdaderamente la educación que debe ofrecerles a los alumnos?. Para dar su punto de vista sobre esto hace mucho énfasis en el saber como fin en si mismo, llamándolo como liberal y como este aspira a la excelencia intelectual, a amar el saber y a saborear la verdad. Y que como esto se relaciona con la educación que el cree que debería ser promovida en la universidad.

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El sostiene la importancia de una educación liberal en las universidades, de generar este hábito filosófico en la mente que dura toda la vida y que nos ayuda a desarrollar características para alcanzar esta excelencia intelectual. Con esto relaciona mucho el saber liberal diferenciado del saber servil, y de como este segundo en algún punto deja de ser saber. Y que a la universidad le interesa o le debería interesar este saber liberal que es el cultivo del intelecto como tal, que es esta mirada que se eleva a ideas universales a mirar todo el panorama y que no se queda en lo concreto.

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Me parece muy importante todo lo que plantea Newman en el discurso, porque siento que hoy en día falta mucho de esto de saber simplemente por la belleza de saber. Mucha gente esta enfocada en estudiar o hacer algo con la mirada de obtener algo tangible a cambio, y no se da cuenta de la importancia del cultivo del intelecto que menciona Newman.

Respecto a como me resultó la lectura, siento que se entiende muy bien la idea del texto aunque para eso tuve que leerlo mas de una vez.

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John Henry Newman busca dejar en claro que es para el el saber y su fin en si mismo, asi tambien reivindicar el valor de una educacion universitaria que busque la formacion integral del individuo. Da a entender que desea priorizar a vision humanista antes que la tecnica.

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A mi parecer, el texto, si bien denso y dificil de seguir debido a que no estoy acostumbrada a textos tan filosoficos y profundos, se me hizo muy interesante y relevante.

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“Vivir es cambiar y ser perfecto es haber cambiado muchas veces”

No se me hizo fácil poder concentrarme, pero si a poder pensar y analizar lo más inspirado e importante de Newman que me conmovió.

Una rama del saber , nos lleva a una dimensión que puede favorecer el progreso en un punto particular , pero se padecerá una tendencia a contraer la mente .

Saber según Newman , es algo intelectual que aprende lo que percibe mediante los sentidos , qué razona lo que ve mientras lo está viendo