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Escriban  los aspectos o procesos para dar acompañamiento.

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Escriban  los aspectos o procesos para dar acompañamiento.

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incorporar en su propuesta de acompañamiento:

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p. e.  La apropiación del Plan de Estudio 2022. 

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p. e.  La apropiación del Plan de Estudio 2022. 

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Revisen las Orientaciones para la Octava Sesión y propongan las

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Revisen las Orientaciones para la Octava Sesión y propongan las

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acciones de organización necesarias para el desarrollo del CTE con sus

colectivos.

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Los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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El funcionamiento del Consejo Técnico Escolar

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AJUSTAR HORARIO DEL VIERNES, ACORTANDO EL TIEMPO PARA REUNIRNOS LOS VIERNES ULTIMO MODULO PARA ANALIZAR LA PRESENTE SEMANA Y PLANEAR LA SEMANA SIGUIENTE.

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AJUSTAR HORARIO DEL VIERNES, ACORTANDO EL TIEMPO PARA REUNIRNOS LOS VIERNES ULTIMO MODULO PARA ANALIZAR LA PRESENTE SEMANA Y PLANEAR LA SEMANA SIGUIENTE.

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INCLUIR UNA SECCION NUEVA QUE SE LLAME QUE ESTOY HACIENDO Y QUE VOY A HACER (PROPIA DE NUESTRA ESCUELA)

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INCLUIR UNA SECCION NUEVA QUE SE LLAME QUE ESTOY HACIENDO Y QUE VOY A HACER (PROPIA DE NUESTRA ESCUELA)

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EL PROBLEMA EN NUESTRA ESCUELA ES QUE NO COINCIDEN LOS HORARIOS EN CUANTO A LOS DIÁS EN QUE VIENEN LOS PROFESORES DE DIFERENTES ASIGNATURAS Y LA MAYORIA TIENE POCAS HORAS, ALGUNOS TRABAJAN HASTA EN 3 ESCUELAS

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EL PROBLEMA EN NUESTRA ESCUELA ES QUE NO COINCIDEN LOS HORARIOS EN CUANTO A LOS DIÁS EN QUE VIENEN LOS PROFESORES DE DIFERENTES ASIGNATURAS Y LA MAYORIA TIENE POCAS HORAS, ALGUNOS TRABAJAN HASTA EN 3 ESCUELAS

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Escriban los aspectos o procesos para dar acompañamiento

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Escriban los aspectos o procesos para dar acompañamiento

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1. Preparar ficha de observación para acompañamiento.

2. Ralizar la programación de visitas de acompañamiento

3. Acudir a la visita

4. Buscar espacios para dialogar con los maestros para fortalecer la reflexión crítica de los acompañados

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DARLE SEGUIMIENTO AL ACOMPAÑAMIENTO SI ES QUE EL DOCENTE TIENE ALGUNAS DUDAS

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DARLE SEGUIMIENTO AL ACOMPAÑAMIENTO SI ES QUE EL DOCENTE TIENE ALGUNAS DUDAS

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Incorporar la visión de la NEM en las planeaciones docentes

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Incorporar la visión de la NEM en las planeaciones docentes

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Pocos son los mtros que trabajan con esta visión, hay que incorporar el trabajo colaborativo entre ellos, que incorporen los proyectos con vista a mejorar aspectos cotidianos de los alumnos y su vida en la comunidad

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Identificar fortalezas y áreas de oportunidad en las prácticas pedagógicas y de gestión. Analisis de los resultados en cuanto al nivel de logro de los PDAs alcanzados por los alumnos, entre otros.

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Identificar fortalezas y áreas de oportunidad en las prácticas pedagógicas y de gestión. Analisis de los resultados en cuanto al nivel de logro de los PDAs alcanzados por los alumnos, entre otros.

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Programa analítico, Identificar PDAs no vistos

Comentarios de la experiencia de trabajo con metodologías activas y del trabajo colaborativo entre docentes

Comentarios del analisis de los libros de texto.

Informes del trabajo realizado en el ciclo escolar 23-24

Esbozo de plan de trabajo para el ciclo 24- 25

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Dar seguimiento de manera regular a las actividades académicas. Administrativas y técnico pedagógicas.

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NO TENER TANTO TRABAJO ADMINISTRATIVO, QUE SEA POCO Y QUE EN REALIDAD APOYE AL TRABAJO EN LAS AULAS

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NO TENER TANTO TRABAJO ADMINISTRATIVO, QUE SEA POCO Y QUE EN REALIDAD APOYE AL TRABAJO EN LAS AULAS

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PARTICIPAR MAS LOS DIRECTIVOS EN EL DESARROLLO DE LAS CLASES

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PARTICIPAR MAS LOS DIRECTIVOS EN EL DESARROLLO DE LAS CLASES

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QUQ HAYA MAS CURSOS DE ACTUALIZACION TANTO DE LOS PROFESOERES COMO DE LA PARTE DIRECTIVA

BUSCAR LA FORMA PARA INVOLUCRAR MÁS A LOS PADRES DE FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS

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Crear espacios en que los docentes puedan compartir y aclarar dudas, planeaciones y/o proyectos, para organizar la participación de toda la comunidad escolar

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Revisar los documentos: plan analítico, planeaciones y nuevas prácticas para generar las adecuaciones necesarias a sus planes del ciclo entrante

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Revisar los documentos: plan analítico, planeaciones y nuevas prácticas para generar las adecuaciones necesarias a sus planes del ciclo entrante