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Propuesta de retroalimentación para el tema de ecuaciones cuadradas.

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Propuesta de retroalimentación para el tema de ecuaciones cuadradas.

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Objetivos:

Proporcionar retroalimentación constructiva y enfocada en mejorar específicamente los errores cometidos por los estudiantes.

Ayudar a los estudiantes a comprender mejor las características y soluciones de las ecuaciones cuadradas.

Evaluación:

Se evaluarán las respuestas escritas de los estudiantes a las preguntas propuestas en clase y en los ejercicios prácticos.

Se analizarán los errores cometidos por los estudiantes y se proporcionará retroalimentación constructiva para ayudar a mejorar.

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Rúbrica Ciencias Exactas y Naturales Matemáticas Rúbrica De Evaluación De Ecuaciones Cuadráticas

Rúbrica de Evaluación de Ecuaciones Cuadráticas

La siguiente rúbrica se utilizará para evaluar el tema de Ecuaciones Cuadráticas en el área de Matemáticas. Esta rúbrica se enfoca en evaluar la capacidad del estudiante para resolver ecuaciones cuadráticas mediante factorización, complementación del cuadrado y fórmula cuadrática. Se establecen criterios de evaluación claros y se describen los niveles de desempeño.

Aspectos a Evaluar

Excelente

5

Bueno

4

Bajo

1

Resuelve ecuaciones cuadráticas mediante factorización

Demuestra un dominio completo de la técnica de factorización y utiliza correctamente este método para resolver todas las ecuaciones cuadráticas presentadas.

Utiliza el método de factorización de manera adecuada para resolver la mayoría de las ecuaciones cuadráticas presentadas, con algunos errores menores.

Tiene dificultades para utilizar el método de factorización correctamente y comete errores frecuentes en la resolución de las ecuaciones cuadráticas.

Resuelve ecuaciones cuadráticas mediante complementación del cuadrado

Demuestra un dominio completo de la técnica de complementación del cuadrado y utiliza correctamente este método para resolver todas las ecuaciones cuadráticas presentadas.

Utiliza el método de complementación del cuadrado de manera adecuada para resolver la mayoría de las ecuaciones cuadráticas presentadas, con algunos errores menores.

Tiene dificultades para utilizar el método de complementación del cuadrado correctamente y comete errores frecuentes en la resolución de las ecuaciones cuadráticas.

Resuelve ecuaciones cuadráticas mediante la fórmula cuadrática

Demuestra un dominio completo de la fórmula cuadrática y utiliza correctamente este método para resolver todas las ecuaciones cuadráticas presentadas.

Utiliza la fórmula cuadrática de manera adecuada para resolver la mayoría de las ecuaciones cuadráticas presentadas, con algunos errores menores.

Tiene dificultades para utilizar la fórmula cuadrática correctamente y comete errores frecuentes en la resolución de las ecuaciones cuadráticas.

Inclusión

Demuestra un respeto y una valoración de las diferencias individuales y grupales, creando un entorno de aprendizaje inclusivo donde cada estudiante se siente incluido y respetado. Considera las necesidades de los estudiantes con discapacidades o barreras de aprendizaje al proporcionar apoyo adicional y adaptaciones.

Muestra cierta sensibilidad hacia la diversidad y la inclusión, pero puede mejorar al considerar las necesidades de todos los estudiantes y promover un entorno de aprendizaje verdaderamente inclusivo.

No muestra una comprensión adecuada de la importancia de la inclusión y no se esfuerza por crear un entorno de aprendizaje que atienda las necesidades de todos los estudiantes.

Equidad de Género

Promueve activamente la equidad de género en el aula, desmantelando los estereotipos y las desigualdades de género. Proporciona igualdad de oportunidades para que todos los estudiantes participen y prosperen, independientemente de su género.

Muestra cierta consideración hacia la equidad de género, pero puede mejorar al promover una participación equitativa de todos los estudiantes y desafiar los estereotipos de género.

No tiene en cuenta la equidad de género en el aula y no se esfuerza por promover una participación equitativa de todos los estudiantes independientemente de su género.

Editor: johannaendara@hotmail.com

Área del Conocimiento: Ciencias Exactas y Naturales

Nombre del programa: Matemáticas

Tipo de Rúbrica: Rúbrica analítica

La rúbrica tiene citerios de clase con enfoque DEI: Diversidad, Inclusión y Género

Publicado el 11 Junio de 2024

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Rúbrica de Evaluación de Ecuaciones Cuadráticas

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La siguiente rúbrica se utilizará para evaluar el tema de Ecuaciones Cuadráticas en el área de Matemáticas. Esta rúbrica se enfoca en evaluar la capacidad del estudiante para resolver ecuaciones cuadráticas mediante factorización, complementación del cuadrado y fórmula cuadrática. Se establecen criterios de evaluación claros y se describen los niveles de desempeño.

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3. Realizar las funciones cuadráticas a través de la plataforma GeoGebra https://www.geogebra.org/graphing?lang=es

4. Por medio de la herramienta padlet describir el procedimiento de las ecuaciones y función cuadrática y valorar el trabajo de sus compañeros mediante una critica constructiva.

https://padlet.com/endarajohanna86/ecuaci-n-y-funci-n-cuadr-tica-5bld4p698e33sk1g

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Actividades de aprendizaje para evaluar a los estudiantes.

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Actividades de aprendizaje para evaluar a los estudiantes.

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1.Revisar el siguiente video tutorial de ecuaciones y función cuadráticas.: https://www.youtube.com/watch?v=-qq8Vsxjr4w

https://www.youtube.com/watch?v=YlhOfpREfHE

2. Elaborar una infografía mediante la herramienta canva explicando el procedimiento y resolución de las ecuaciones y función cuadráticas.

https://www.canva.com/design/DAGH4ZBnKQE/S3Af_BE9VYa33wu_YuA6iA/edit?

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Infografia Grafico Proceso Pasos Orden Doodle Multicolor

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