# data[].attributes.headline
Incidencias de los factores sociales,económicos,políticos y culturales en la educación costarricenses

# data[].attributes.subject
Incidencias de los factores sociales,económicos,políticos y culturales en la educación costarricenses

# data[].attributes.attachment_link.title
Incidencias de los factores en la educ. en CR 1

# data[].attributes.headline
El fenómeno educativo y su vinculación con la realidad nacional: Ámbito político

# data[].attributes.subject
El fenómeno educativo y su vinculación con la realidad nacional: Ámbito político

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACION INTERCULTURALDAD - HUGO - MARIA JOSE.

# data[].attributes.headline
Educación 4.0: Emocionar para enseñar y aprender

# data[].attributes.subject
Educación 4.0: Emocionar para enseñar y aprender

# data[].attributes.attachment_link.title
EDUCACIÓN 4.0: EMOCIONAR PARA ENSEÑAR Y APRENDER | Diego Apolo | TEDxUTPL

# data[].attributes.headline
¿Que aportaría usted como futuro educador en su mediación pedagógica para cambiar una parte el mundo de los estudiantes?

# data[].attributes.subject
¿Que aportaría usted como futuro educador en su mediación pedagógica para cambiar una parte el mundo de los estudiantes?

# data[].attributes.body
Diego Polo en su charla sobre Educación 4.0 resalta la importancia de emocionar para enseñar. Como futuro educador, podría aportar creando un entorno de aprendizaje que conecte emocionalmente con los estudiantes, utilizando metodologías activas que los involucren de manera significativa. Esto puede incluir el uso de tecnología para personalizar la educación, enfocándose en el desarrollo de habilidades socioemocionales, y diseñando experiencias que hagan el aprendizaje relevante y aplicable en la vida real, logrando así un impacto positivo en su mundo.

# data[].attributes.headline
1 ejemplo de enseñar / 1 ejemplo de aprender

# data[].attributes.subject
1 ejemplo de enseñar / 1 ejemplo de aprender

# data[].attributes.body
Ejemplo de Enseñar

Actividad: Utilizar un proyecto donde los estudiantes creen una historia interactiva sobre un tema relevante, como el medio ambiente, usando herramientas digitales. Los estudiantes investigan, colaboran, y presentan sus historias usando tecnología.

Justificación: Esta actividad emociona porque conecta a los estudiantes con un tema global que les importa, mientras usan tecnología de manera creativa, lo que hace que el aprendizaje sea más significativo y memorable.

Ejemplo de Aprender

Situación: Un estudiante se siente motivado a investigar más sobre cambio climático después de trabajar en un proyecto de clase que involucraba crear una historia interactiva sobre el tema.

Justificación: El aprendizaje ocurre de manera efectiva porque el proyecto inicial despertó una emoción y un interés genuino en el tema, haciendo que el estudiante quiera profundizar por su cuenta.

# data[].attributes.body
Conductismo:

Actor Principal: B.F. Skinner, Ivan Pavlov, John Watson.

Esta teoría sostiene que el aprendizaje es un cambio en el comportamiento observable, causado por estímulos externos. Skinner introdujo el concepto de "condicionamiento operante", donde las recompensas y castigos moldean el comportamiento.

Cognitivismo:

Actor Principal: Jean Piaget, Jerome Bruner.

Enfoca el aprendizaje en los procesos mentales, como el pensamiento, la memoria y la resolución de problemas. Piaget desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo, que describe cómo los niños construyen su conocimiento a través de etapas.

Constructivismo:

Actor Principal: Lev Vygotsky, Jean Piaget.

Sostiene que los estudiantes construyen activamente su conocimiento a través de la experiencia y la interacción social. Vygotsky introdujo el concepto de la "zona de desarrollo próximo", donde el aprendizaje ocurre con la ayuda de un tutor o compañero.

Aprendizaje Social:

Actor Principal: Albert Bandura

Propone que el aprendizaje ocurre al observar y modelar el comportamiento de otros. Bandura destacó el papel de la imitación y la observación en el aprendizaje, introduciendo el concepto de "autoeficacia".

Conectivismo:

Actor Principal: George Siemens, Stephen Downes.

Una teoría moderna que considera el aprendizaje como un proceso de formación de redes de información en la era digital. Destaca la importancia de las conexiones entre personas, información y tecnología para adquirir conocimientos.

# data[].attributes.headline
¿Con el crecimiento de las tecnologías, nuestro sistema educativo a mejorado o todavía seguimos en el conductismo?

# data[].attributes.subject
¿Con el crecimiento de las tecnologías, nuestro sistema educativo a mejorado o todavía seguimos en el conductismo?

# data[].attributes.body
Con el crecimiento de las tecnologías, nuestro sistema educativo ha avanzado claro que si, pero aún no ha dejado completamente atrás el conductismo. Las tecnologías han permitido un enfoque más personalizado, interactivo y colaborativo, alineándose con teorías como el constructivismo y el conectivismo. Sin embargo, muchos sistemas educativos todavía dependen de métodos tradicionales y aburridos, como la memorización y la repetición, características del conductismo. Pienso que el verdadero desafío es integrar de manera efectiva las tecnologías en la educación para facilitar un aprendizaje más profundo y significativo.