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TFC- Tailine: Motivos para evasão escolar na educação de jovens e adultos em uma escola de ensino médio no município de Catu-Ba

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TFC- Tailine: Motivos para evasão escolar na educação de jovens e adultos em uma escola de ensino médio no município de Catu-Ba

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Motivos para evasão escolar na educação de jovens e adultos em uma escola de ensino médio no município de Catu-Ba

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Essa pesquisa pode ser caraterizada como sendo um Estudo de Caso, de caráter quanti-qualitativa, por meio de uma pesquisa bibliográfica, análise do contexto e levantamento de dados, de modo exploratório cujo objeto de estudo é a evasão escolar no Ensino Médio da EJA da Escola Pedro Ribeiro Pessoa, situada no município de Catu-Ba. Utilizei a vivência no meio acadêmico, analisando 7 (sete) turmas, bem como, relatos de educadores e educandos, na busca de coletar dados que respondam a seguinte pergunta: Quais são os fatores que contribuem à evasão escolar na modalidade de ensino de Jovens e adultos - EJA? E de que maneira a comunidade interna da escola pode contribuir para evitar a evasão escolar?

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Escola: Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa - Catu/Ba

.Quantidade de Turmas analisadas: 07 (sete);

.Quantidade de Alunos no total: 191 (cento e noventa e um);

.Total de alunos que evadiram: 29 (vinte e nove)

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A falta de interesse foi o motivo mais frequente para a evasão na EJA estudada. Essa falta de interesse é causada, em parte, pela defasagem de aprendizagem em decorrência da baixa qualidade do ensino/aprendizagem que não permite ao aluno aprender os conteúdos básicos trabalhados nas séries anteriores, o que leva o aluno a ser indisciplinado, a causar problemas na sala de aula, e como a escola não está preparada para educar esse aluno, ele perde o interesse e deixa a escola.

Mas foram verificadas também causas geográficas, uma vez que um aluno relatou residir em um local que desestimulava a frequência à escola devido a grande dificuldade de chegar até ela. As condições socioeconômicas também contribuem para a evasão de muitos alunos, como exemplos: o baixo nível de escolaridade dos pais e os baixos rendimentos das famílias. São fatores que podem tirar alunos da sala de aula pela necessidade de trabalhar para ajudar a complementar a renda familiar.

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Mesmo sendo fundamental o diagnóstico quantitativo do curso ou instituição, a evasão não é um fenômeno simplesmente numérico. Para cada dado numérico encontrado no levantamento apresentado na seção anterior, há uma série de fatores envolvidos, que uma vez compreendidos, podem justificar as ocorrências desses valores. Estes fatores, podem refletir as características internas das instituições, específicas à estrutura e à dinâmica dos cursos, e também às características externas associadas a aspectos econômicos, sociais, culturais, e por fim, atributos pessoais do indivíduo, que interferem na sua vida acadêmica. Assim, este estudo buscou identificar as principais causas da evasão nesta determinada instituição, por meio da identificação dos fatores influentes que mais motivaram a decisão de evadir-se.