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Directora: Roxana Bustos, Docentes: Cyntia Bressán y Verónica Desilio. (de izquierda a derecha) 

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Directora: Roxana Bustos, Docentes: Cyntia Bressán y Verónica Desilio. (de izquierda a derecha) 

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¡Hola! Soy Mariana Burzio, pero todos me llaman Marian. Voy a estar acompañándolos como facilitadora y mentora durante este programa.

Les cuento un poquito de mí: soy traductora, docente, Licenciada en Educación y Especialista en Gestión 🎓.

Vivo en Tigre, Prov. de Buenos Aires con mi marido, algunos de mis hijos (otros ya se han independizado) y mi perro Tobi 🦊 . Soy fanática de la lectura (es raro verme sin un libro 📚📖📓🥰 ya sea una novela o alguno sobre algún tema educativo). Además de leer muchísimo, adoro salir a remar por el Delta 🚣🏽‍♀️, hacer trekking o correr 🥾🏃🏽‍♀️y viajar.

Disfruto mucho de cada encuentro de formación, busco que sea realmente significativo tanto para ustedes como para mí.

Una de las cosas que más me gratifica de estos talleres es el enriquecimiento mutuo y el vínculo entre educadores que vamos construyendo para lograr una bella comunidad de práctica. ¡Ojalá así sea aquí también! 😊💪🏼

¡Nos estamos leyendo!

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Mi nombre es Melisa Ullua,tengo 36 años. Soy mamá de una pequeña llamada Emma de 7 siete años de edad. Hace ya 14 años me dedico a la docencia. Actualmente trabajo en dos escuelas primarias, una de gestión privada, a cargo de las áreas de lengua- cs sociales y ética de sexto y septimo grado (ECEA- escuela en la que me encuentro hace muy muy poquito y donde me recibieron de la mejor manera) y una de gestión estatal a cargo de segundo grado. (PIEDRABUENA). Me encuentro haciendo esta capacitación por la escuela ECEA. Espero aprender mucho y poder aplicarlo.

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Hola acá estamos las atrevidas que decidimos estudiar un día sábado 🫢

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Nuestra escuela es la 1-230 Francisco Javier Morales de Los Árboles Tunuyán, nos divertimos mucho el sábado, aprendimos y compartimos. Los nombres de estas mujeres docentes con ganas de saber más son: de izquierda a derecha Yésica Araya, Mariquena Sevillan, Karen Farias y yo la que sacó la selfie Lourdes Bustos directora de la institución 🤔nos vemos pronto!!!

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ESCUELA ECEA... PROF ILONE BIALLOWONS, DIRECTORA- PROF GUIÑAZÚ GABRIELA Y PROF MELISA ULLUA.

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¡Hola! Soy Vero Perez Mendoza. Soy Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación con un Máster en Gestión para la calidad de centros educativos. Actualmente me encuentro profundizando en el enfoque de la Educación del Carácter.

Me apasiona todo lo que tenga que ver con la transformación educativa hacia una escuela que promueva el florecimiento de los estudiantes -y de toda su comunidad- en todo su potencial, no solo como profesionales sino como personas comprometidas con su entorno. Y en esto, creo que la metodología de ABP es una herramienta clave, que nos invita a repensar nuestro rol como docentes y a ir más allá en nuestras propuestas de enseñanza.

¡Bienvenidos a esta aventura, espero que la puedan disfrutar tanto como nosotras!

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Somos González Paola y Johana Quiroz Nebot, dos docentes de 6º grado de la mañana en la escuela 1-437 Emilia Herrera de Toro. Estamos comprometidas con nuestro rol de educadoras y nos esforzamos por llevar a nuestros alumnos conocimientos valiosos y herramientas prácticas que puedan utilizar en sus vidas.

Creemos que el conocimiento es la llave para el éxito y que nunca es poco.

Juntas, nos esforzamos por ser mejores docentes cada día. Estamos emocionadas de trabajar juntas y de contribuir al crecimiento y desarrollo de nuestros alumnos. Les agradecemos este espacio de aprendizaje, nos ha gustado mucho todo lo que nos han brindado hasta ahora.

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Collage de fotos recuerdos juvenil rosa y azul_20240824_212816_0000

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Evidencia de sala de escape de alumnos de 5to y 6to después de proyectar un video.

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Buenas tardes!! Somos Ilone- Gaby y Melisa de ECEA....compartimos el comienzo de nuestro abp...

Estamos con muchas ganas de seguir aprendiendo!!!

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Escuela 9-035 Normal Sup. Gral. Toribio de Luzuriaga

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Escuela 9-035 Normal Sup. Gral. Toribio de Luzuriaga

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¡Buenas tardes! Nosotras somos Roxana Bustos, Verónica Desilio y Cyntia Bressán, Directora y docentes de sexto de la Escuela Normal.

Estamos muy emocionadas aprendiendo sobre ABP y nuestros alumnos muy entusiasmados con nuestro proyecto sobre la problemática que se ve reflejada en nuestra Institución: " La falta de falta de agua por los cortes de luz, ya que la energía es la encargada de suministrarnos el agua a través de una bomba, ubicada en la Unión Vecinal del Barrio Sacaravelli, ubicada a dos cuadras de la Institución.

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Alumnos de 7° grado de ECEA experimentando con el viento...

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Alumnos de 7° grado de ECEA experimentando con el viento...

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Avances de nuestro ABP- Compartimos nuevas modificaciones...

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Avances de nuestro ABP- Compartimos nuevas modificaciones...

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Hola soy Claudia. Docente de la escuela Maestro Alberto Derani.

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Hola soy Claudia. Docente de la escuela Maestro Alberto Derani.

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Disfruto mucho de nuestros encuentros,son muy enriquecedores y nos aportan ideas para realizar con éxito un ABP.

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Escuela N° 1-061 Coronel Pedro José Díaz 

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Escuela N° 1-061 Coronel Pedro José Díaz 

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Nuestra Escuela es la 1-061, Cnel. Pedro José Díaz, de Vista Flores, Tunuyán. Nos encontramos en la capacitación la vicendirectora, Alejandra Bascuñan; las seños Rocío Ochoa de 6° grado y Carla Alvarez de 7°.

Este espacio nos ha permitido trabajar juntas y conocernos un poco más. Nos ha brindado la posibilidad de enriquecernos de cada dinámica propuesta y de los intercambios de experiencias.

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¡Hola! Soy Yesica Araya, tengo 37 años y soy madre de tres hermosos niños, lo que me ha enriquecido como persona y profesional. La experiencia de criar a mis hijos me ha brindado una perspectiva única sobre el desarrollo infantil y me ha motivado a dedicar mi vida a la educación." Mi familia es mi motor. Mis hijos son mi mayor inspiración. Ser mamá me ha enseñado la importancia de la paciencia, la empatía y el amor incondicional. Todas estas cualidades las aplico en mi día a día como docente."

Hace  tres años, que estoy ejerciendo  he tenido el privilegio de trabajar en la Escuela Francisco Javier Morales, donde estoy a cargo de los grados 1° y 2°. En este tiempo, he podido observar de cerca el crecimiento y desarrollo de mis alumnos, lo que me llena de satisfacción."Mi pasión por la educación me impulsa a buscar constantemente nuevas formas de mejorar mi práctica docente. Estoy convencida de que la capacitación continua es fundamental para poder ofrecer a mis alumnos las mejores oportunidades de aprendizaje. Mi objetivo es adquirir nuevas herramientas y conocimientos que me permitan enriquecer mis clases y hacerlas más significativas para mis estudiantes." me gusta implementar nuevas metodologías en el aula, como el aprendizaje basado en proyectos, para que mis alumnos sean protagonistas activos de su propio aprendizaje. También me interesa crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y estimulante, donde todos los niños se sientan valorados y motivados a alcanzar su máximo potencial."

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Comparto la publicación con la planificación que han hecho en el otro Padlet. 

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Comparto la publicación con la planificación que han hecho en el otro Padlet. 

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https://padlet.com/psanchezsandobal/recursos-para-la-indagaci-n-uco-6xe8uwv7rsf51bj6/wish/zV61Q6l1g9DEWO98

Chicas, es una muy linda propuesta! Me encantaría conocer cómo siguió su planificación y cómo le fueron dando forma a algunas cosas.

Acá va mi retroalimentación:

En primer lugar, valoro la elaboración de objetivos claros para el aprendizaje de contenidos de Ciencias Naturales.

Por otro lado, identifiqué algunas áreas de mejora:

Pregunta impulsora: ¿Cómo podríamos modificarla para que sea suficientemente honda como para guiar todo el proceso, e invitar a más preguntas?

Trabajo con capacidades: Hacerlo más explícito durante todo el ABP desde objetivos concretos, actividades para su desarrollo, y la propuesta de evaluación.

Interdisciplinariedad: ¿Qué contenidos y objetivos de aprendizaje hay para el resto de las áreas? ¿Cómo se va a buscar integrar los contenidos de cada área y visibilizar cómo estos se relacionan entre sí?

Detallar cómo serán las actividades de desarrollo del ABP que permitan integrar a todas las áreas involucradas; orientarlas al logro de objetivos de aprendizaje y de capacidades.

Evaluación: ¿qué instrumentos se van a utilizar y en qué momentos del ABP?

¡Acá estamos para lo que necesiten!

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Propuesta de Indagación (duplicar y usar)

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Propuesta de Indagación (duplicar y usar)

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Escuela: Maestro Alberto Derani 1632

Nombre de la actividad:

Curso o grado: 6º TM

¿De qué se trata la propuesta? Crear un molino de viento(integrando artes visuales) para observar su funcionamiento, la inquietud de los niños es ver donde se acumula la energía del viento y como se transporta.

¿En qué tipo de energía se enfoca?: energía eólica

Recursos: materiales reciclables.

Temática: energías sustentables.

Nuestra propuesta comienza con la presentación de un video (motivación) de la serie Los Simpson. Luego con la rutina de pensamiento: tres preguntan que surgen sobre el video(energía).

A partir de esto surge la pregunta impulsora: ¿Qué pasaría con los generadores de energía eólica si el viento no soplase? ¿Funcionaría?

En este momento nos encontramos en la etapa de investigación en diferentes fuentes sobre la energía y los generadores eólicos (informática).

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Para generar la pregunta impulsora del ABP, se realizó un torbellino de ideas con los alumnos de ambos cursos (6° "A y B"). Partimos de ese punto para armar las preguntas con las que realizamos nuestro ABP. Aquí les compartimos una foto de lo realizado.

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IMAGEN DE EL TORBELLINO DE IDEAS ENERGÍA

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Buenas tardes somos Karen Farias docente de 5to y 6to grado y Mariquena Sevillan docente de 7mo. Compartimos avances de CANVA de nuestro ABP

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Comparto evidencias de la sala de escape realizada por los alumnos.

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Les presentamos nuestro ABP, el cual ya lo comenzamos a llevar a cabo en nuestra escuela.

Debo destacar el gran trabajo que realiza mi compañera y paralela Johana Quiroz. Con quién se me hizo amena la realización de este trabajo y logrando un gran disfrute de esta capacitación. Como así también quiero agradecer a Mariam por su gran apoyo.

Aquí les comparto nuestro ABP.

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Comparto acá el link a las evidencias que dejaron plasmadas es el Padlet de "Recursos", pero que tienen que ver con la bitácora de lo que fueron haciendo, ¡está genial!

https://padlet.com/psanchezsandobal/recursos-para-la-indagaci-n-uco-6xe8uwv7rsf51bj6/wish/pRxDZ4JvNOLMa183

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Buenas tardes !! Soy Araya yésica de primer ciclo de 1° y 2° grado, adjunto mis aportes

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Fortaleza

El proyecto nace de una propuesta de exploración con los estudiantes, está vinculado a sus intereses y apela a su motivación. Los docentes trabajan colaborativamente nutriendo el proyecto paso a paso.

Desafío

El mayor desafío está vinculado al desarrollo de capacidades: Definir y delimitar mejor los objetivos de estas y como se evaluarán

Sugerencia

Elaboración de una rúbrica basada en los establecido en el DCP para evaluar (y sobre todo delimitar) las capacidades, y para diseñar actividades acordes a indicadores observables.

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¡Gran GRAN trabajo!

Comparto la retroalimentación:

Fortaleza

Las actividades son desafiantes y motivantes. Están vinculadas a los objetivos de aprendizaje y al desarrollo de capacidades; y sobre todo logran que los estudiantes sean el centro del ABP teniendo un rol protagónico.

Desafío

Interdisciplinariedad: ¿Qué contenidos y objetivos de aprendizaje hay para el resto de las áreas? ¿Cómo se va a buscar integrar los contenidos de cada área y visibilizar cómo estos se relacionan entre sí?

Sugerencia

Armar con los chicos un mapa conceptual que permita hacer visibles los conceptos centrales del ABP, que trascienden las materias, mostrando como estos se relacionan entre sí. El objetivo es hacer  visible el vínculo entre las áreas en un entramado complejo que refleja la realidad.

¡Vamos que vamos!

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Nuestra Escuela está ubicada en la Villa Cabecera de San Carlos. Les contamos que nuestra institución es la más antigua del departamento con 148 años de edad.

En esta oportunidad nos reunimos, Vicedirectora, Carina Tejada, Seño de 7° B, Diana Martinez, Seño de 6° B, Ana Laura Ramirez y los alumnos de ambos grados, ya que trabajamos en forma conjunta.

Este espacio nos ha permitido trabajar unidas, aunando conocimientos y experiencias.

Nuestra primera actividad fue observar un video de Los Simpsons sobre "energía eólica, para obtener energía eléctrica y no pagar facturas de alto valor", tratando de esta manera, que los alumnos debatan sobre la problemática que afecta a nuestra escuela, al llegar las estaciones de primavera- verano (Falta de agua debido al mal uso y funcionamiento de la bomba).

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La idea de este proyecto es la elaboración, producción y difusión de un video concientizador, realizado por los niños, sobre el uso y cuidado del agua, y uso de energías alternativas (solar) para solucionar el problema que nos aqueja.

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Escuela N° 1063 María Tissera de Guevara, La Colonia, Junín. Actividad: "Nos preguntamos?" Que desafío nos planteamos a través de dinámicas grupales fuera del aula  con el propósito de abordar junto a los estudiantes de 6° y 7° los aprendizajes que necesitaremos lograr para resolver  y diseñar el productos final. Fue una experiencia  súper exitosa!!! A los chic@s les encantó. 

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Escuela N° 1063 María Tissera de Guevara, La Colonia, Junín. Actividad: "Nos preguntamos?" Que desafío nos planteamos a través de dinámicas grupales fuera del aula  con el propósito de abordar junto a los estudiantes de 6° y 7° los aprendizajes que necesitaremos lograr para resolver  y diseñar el productos final. Fue una experiencia  súper exitosa!!! A los chic@s les encantó. 

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¡Nuestro canva de planificación del ABP!

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Les compartimos parte de los avances de nuestro ABP. ¡Los estudiantes lo disfrutaron mucho!

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Escuela: P224 Jean Piaget

Nombre de la actividad: Sala de escape: "El enigma de la energía pérdida"

Curso o grado: 6° B y 7° B

¿De qué se trata la propuesta? Para introducir a los estudiantes en la temática e indagar sus conocimientos previos, utilizaremos una sala de escape, abordando los términos más relevantes. La misión final es elaborar un experimento que muestre como funcionan las diferentes fuentes energéticas.

¿En qué tipo de energía se enfoca?: Se enfoca en las diferentes fuentes de energía, para profundizar y abocarnos en la solar.

Recursos: Pistas, pruebas, acertijos, códigos secretos, y materiales para elaborar la misión final.

Temática: Energía sostenible y las diferentes fuentes energéticas.