# data[].attributes.body
Lagerplass for ansatte

# data[].attributes.body
Flotte store klasserom i modulene.

Basene på ungdomskolen er bra (grupperom, kjøkken).

Store uteareal.

Fint bibliotek.

# data[].attributes.body
For lite areal inne.

Dårlige garderobeforhold for både barn og voksne. Dårlig toalettforhold og for lite toalett til personal og barn.

Dårlig luftanlegg.

Mye skadedyr (skjeggkre, sølvkre)

Pedagogisk personell har ingen arbeidspult.

Dårlige gulv å gå på (belastningsskader).

Dårlig belysning ute i vinterhalvåret.

# data[].attributes.body
Tilpasningsdyktig og løsningsorientert ovenfor byggmassen.

# data[].attributes.body
Ønsker større og bedre rom for å utføre flere aktiviteter, plass til forskjellige aktiviteter. F.eks: lekerom, større kjøkken og bedre spiseplass, sofakrok der man kan ha lesestund.

# data[].attributes.body
Det er vanskelig å tilrettelegge for et fullverdig sfo-tilbud i et klasserom. Ønsket ville vært egne sfo-lokaler.

# data[].attributes.body
Oversiktlig.

God plass, og at alle elever har egen plass.

Grovgarderobe der det er enkelt å rengjøre, gode tørkemuligheter.

# data[].attributes.body
Egne arbeidsplasser for pedagogiske medarbeidere.

# data[].attributes.body
Flere lekeapparat ute, større og bedre sandkasse.

# data[].attributes.body
Bra luftkvalitet på u-trinnet.

Vinduer, bra med lys.

Telefonrom

Plass til bordtennisbord

Kjøkkenkrok

Kantine

Høy takhøyde

# data[].attributes.body
Dårlig luftkvalitet

Mangel på lysskjerming

Ikke bra med toalett i nær tilknytning til garderobe (eller andre fellesrom).

For lite toalett til barn og ansatte

# data[].attributes.body
Arbeidsrommet er passe til to trinn. Positivt med flere innganger/garderober. Positivt med utvending solskjerming på arb.rommet (mot sør). Størrelsen på klasserom (til 6-årsreformen) passer til klasser opp mot 20, eller blir det trangt. Positivt at vi er knyttet opp mot fellesarealer.

# data[].attributes.body
Nytt bygg. God plass på klasserom Baser og grupperom er i utgangspunktet bra. Musikk avdelingen bra. God plass på arbeidsrommet.

# data[].attributes.body
Positivt at vi kan del av arealene og tilpasse undervisningen.

# data[].attributes.body
Trinnene har ulike inngangsparti.

Basene på ungdomstrinnet har kjøkken og praktisk garderobeløsning.

Tilgang på bibliotek.

Vask på klasserommene.

# data[].attributes.body
Stort sett gode fasiliteter generelt på ungdomstrinnet. For få grupperom.

Flott bibliotek

God musikkavdeling

# data[].attributes.body
Oppgradering av naturfaglabben (oppvaskmaskin, autoklav).

Podcastrom

Generelt bedre praktiske rom.

# data[].attributes.body
Modulen og ungdomskolen: Det som er nytt er stort og fint, med greie grupperom. Gulvene er gode å gå på, det er lys skjerming i vinduene.

Modulen: To innganger, fin garderobe til de voksene, god belysning, kontoret er nær klasserommene, doene til de voksene er bra.

Ungdomskolen: kontorene er nær klasserommene, telefonrom, kjøkkenkrok.

# data[].attributes.body
Upraktisk garderobe- og toalettforhold på både barn og voksne.

Harde gulv, dårlig luft og mangel på solskjerming.

For lite kontakter på klasserommene.

Lite grupperom.

Mangler nærlager på barneskolen.

# data[].attributes.body
Vi har for få toaletter for personale på barnetrinnet generelt. Det er også behov for mer garderobeplass. Ventilasjon og varmestyring MÅ oppgraderes. Strømopplegg og Internett tilpasset dagens behov. Det bør være et eget rom for fysikk, biologi og eget rom for kjemi. (Ikke blande).

Det bør være egne innganger for trinnene, og garderober tilknyttet. Det er veldig harde gulv, og gulvbelegg som gir demping er ønskelig. For få grupperom i dag. På barnetrinnet er det ingen telefonrom, og det er vanskelig å finne plass en egnet plass til samtaler. Den gamle barneskolen fra 60-tallet, må oppgraderes, vinduer skiftes og oppgraderes til dagens standard. Kjellerdelen lukter mugg. Bør være låsbare skap på alle klasserom. Digitale tavler må oppgraderes. Vi har ikke et egnet kunst og handverksrom. Heller ikke lager (bøker, mm).

# data[].attributes.body
Skillevegger i store rom

God lyd , god tavle

Blending

# data[].attributes.body
Garderober må rustes opp. Innredning skiftes og teppegulv bor. Toalett mer lydtett. trenger gjennomgang om branndører fungerer. Handikapp toalett bedre tilgjengelig. Mangler kontorer møterom på ungdomstrinnet. Mangler en sal der alle elever kan samles/sitte godt

# data[].attributes.body
For liten mulighet til alternative opplegg..

# data[].attributes.body
Toalett adskilt fra garderobe

Ikke teppegulv

Det må være en oversiktlig garderobe (ikke branndør).

# data[].attributes.body
For få grupperom til elever med spesielle behov.

For lite arb.rom til pedagogisk personale

Upraktisk vindu i kl.rom ut mot basen

Dårlig kvalitet på garderobeanlegg

For få toalett på basen og feil plassert. Kan ikke være i garderoben til elevene.

Akustikk i et rom bør være tilpasset brukes av rommet.

# data[].attributes.body
Klasserommene er så store at man kan variere undervisningen. Baser gjør at vi får lettere etablere en trinn kultur. Møblementet på klasserommet gjør at vi kan ha det ryddig.

# data[].attributes.body
Lite mulighet til å variere undervisning pga. mangel på tilgang på spesialrom.

# data[].attributes.body
Eget bord og egen stol.

Fellesbord/ møterom

Eget telefonrom

God luftkvalitet

# data[].attributes.body
Variert undervisning. Tverfaglig og praktisk undervisning.

# data[].attributes.body
En liten gymsal (eller to) i hjerte av skolen

# data[].attributes.body
En plass til å samle større grupper elever til ulike undervisningsopplegg og sosiale sammenkomster.

Tilgang på spesialrom/grupperom.

# data[].attributes.body
Alt av læringsaktiviteter som er naturlig å gjøre i trinnarealene.

# data[].attributes.body
Mellomtrinnet: Harde gulv, dårlig ventilasjon, dårlig solskjerming, sjeggkre, for liten plass på arbeidsrommene, dårlig garderobe for voksene og barn, få til ingen stikkontakter, få grupperom.

Småtrinnet: Ventilasjon, personal rommet er langt unna, solskjerming, gulv, lite eller ingen kapasitet til mat og helse, lite stikkontakter, få grupperom, ingen låsbare skap/skuffer, båsdo er dårlig egnet for barn og ungdom de trenger privatliv, lang vei til biblioteket. Fraværende toalett og garderobe til de voksene. Smart tavlene er dårlige.

# data[].attributes.body
Dårlig ventilasjon og temperaturregulering.

Vanskelig å innrede klasserommene slik at de er tilpasset den pedagogiske grunntanken på trinnet.

Langt til personaltoalettet, dårlig tilgang på dusj for ansatte, der det forøvrig MÅ være toalett i samme rom. Lange avstander generelt.

Ulikt utstyr og inventar i de ulike klasserommene.

Bygningene er slitt (inn- og utvendig), der maling flakker av, hull i veggene, kjedelige farger, punkterte vindu.

For få toalett til elevene.

Harde gulv som sliter på helsa ift nakke/rygg/bein.... (lange avstander)

Mangel på nærlager(k+h, forbruksmateriell, leker osv).

Fellesrom der alle fire trinnene kan samles til ulike aktiviteter.

Mangler kjøkken og tilgang til kunst og håndverksrom(sløyd) til småtrinnet.

Dårlig lydisolering.

Noen klasserom har kun en vask.

Dårlig tilgang på grupperom.

Upraktiske løsninger på garderobene, små garderober.

Mangler lærergarderobe til utetøy som er i nærheten av elevenes.

Det oppleves som utfordrende at det ikke er en egen vaktmester ved skolen som kan ha oversikt over "småting" som også trenger vedlikehold (hull i vegg, løse ledninger...)

Uoversiktlig uteområde, for eksempel er sandkasse "gjemt", lave og manglende gjerder som innbyr til klatring (eller å stikke av).

Mangler gjerder rundt og port inn til skoleområdet, spesielt med tanke på at vi relativt ofte har elever som kan finne på å stikke av.

Småtrinnselever har anledning til å klatre over gelenderet hos ungdomstrinnet.

# data[].attributes.body
Mulighet for individuell og gruppearbeid.

# data[].attributes.body
Plass. lagringskapasitet mulighet for å låse inn utstyr. Rom for å tilpasse aktiviteten. Tilpasset funksjonshemmede.

# data[].attributes.body
Mulighet til å dele klasse i grupper/stasjonsundervisning. Bedre stoler til elevene. Lagerrom (matteutstyr, uteting, m.m.) Mer plass til kunst og handverk, sløyd. Felles for lunsj/gratis skolemat (biblioteket).

# data[].attributes.body
Det samme som sagt ovenfor. Plass til å gjøre praktiske oppgaver.

# data[].attributes.body
Grupperom i tilknytning til klasserom, tilgang til kjøkken. Løsningen på ungdomstrinnet virker bra, med unntak av at det er mye glass(lite skjerming).

# data[].attributes.body
Arbeid med relasjoner til elevene.

Bruk av uteskole på begge trinn.

Enighet i dagens personale ift bruk av ulike arbeidsmetoder og læringsarenaer.

Rammer og forutsigbarhet.

Praktiske og lekbaserte arbeidsmetoder.

# data[].attributes.body
Lett adkomst. Oversiktlig. god plass Innredning som tåler elevbruk. Lett å holde rent. Matter som er lett å holde rent, samtidig som støv og skitt ikke dras inn i bygget.

# data[].attributes.body
Vi har tilgang til rom/grupperom, mulighet for å dele ved behov. Garderobe i umiddelbar nærhet slik at vi kommer raskt ut til inspeksjon.

# data[].attributes.body
Vi tilpasser oss godt og er løsningsorientert ifht. bygningsmassen.

Finner gode løsninger i bruk av rom - også spesialrom.

# data[].attributes.body
Garderobe med toalett.

Tepper på gulv i grovgarderobe og ved inngang.

Klasserom og garderobe burde være i samme område.

Mulighet for å sette sko opp på hylle.

Tilgang på tørkeskap.

# data[].attributes.body
God plass, godt lufteanlegg, alle voksne har sin plass. mulighet for å jobbe i ro. møterom

# data[].attributes.body
Læring gjennom praktiske aktiviteter.

Uteareal som legger til rette for praktiske aktiviteter i teoretiske fag.

En større kantine tilknyttet andre rom - som gjør annen undervisning mulig. (flere ADL-kj)

# data[].attributes.body
God plass, god temperatur og luft, lys og uttak for strøm, tilgang til lagringsrom, tilgang på kopimaskin, telefonrom, garderobe i nærheten.

# data[].attributes.body
Konkreter til matematikk undervisning må finnes i umiddelbar nærhet til vær enkelt klasse, det må være nokk til alle.

Folkebiblioteket må ha bedre kapasitet til skoleklasser og dette må settes i et system.

# data[].attributes.body
Mulighet for å dele inn i mindre grupper.

Lekearealer inne.

Egne lokaler til sfo.

Samarbeid på tvers av trinn og klasser.

Økt bruk av konkreter.

Jobbe mer temabasert/tverrfaglig.

Samarbeid med eldre elever.

Mulighet for "skjermet" uteskole i tilknytning til skoleområdet, uten å måtte gå til f.eks. Bjørkeskogen (lek, oppgaver, dyrke...)

Liten "gymsal" der de minste (1.-4.?) kan få være i fysisk aktivitet, ha sangsamlinger, DKS osv.

Ha flere aktiviteter ute i friminutt ved å f.eks spraye paradis, dødballbane, etc.

Eget bibliotek.

Baser der man har tilgang til f.eks kombinert kjøkkenkrok/"ekstrarom" (Lamarka skole).

En del av uteområdet er mer tilpasset de minste elevene, slik at det er lettere for både store og små å ha oversikt.

# data[].attributes.body
Alle avdelingene bør ha skolekjøkken (undervisning for 3. og 6. i mat og helse bør gå foran kantine drift). Plass til å utføre praktisk læring.

# data[].attributes.body
Mulighet for å henge opp elevarbeid på klasserommet, ved bruk av korketavler eller vegger som er kompatibel med lærertyggis.

Vind- og regnskjul tilgjengelig for elevene. Flere lekeapparater i skolegården som bidrar til fysisk aktivitet.

# data[].attributes.body
Lek

Stasjonsundervisning

Samling av flere trinn (småtrinn)

Fellesmåltider

Lesestund (egenlesing og høytlesing)

Formingsaktiviteter

Fysisk aktivitet

Mindre grupper

Kjøkkenaktiviteter

Elevsamtaler

Sang, dans og drama

# data[].attributes.body
Rikelig med vasker

Lagringskapasitet til utstyr

Grupperom i tilknytning til klasserom

Bedre tavler

Skillevegger

Stikkontakter på alle vegger x4

# data[].attributes.body
Bruke basekjøkken i undervisning.

Ha teori og praktisk arbeid på skolekjøkkenet.

Flexi-rom der biblioteket er i dag.(grupperom, leserom, dramatisering.)

# data[].attributes.body
1-4 trinn MÅ ha tilgang til grov og fin garderobe

Garderoben må toalett

Garderoben bør være i nærhet av klasserommet

Må være plass til skifte tøy

Oversiktlig

# data[].attributes.body
Store rom med mulighet for inndeling i soner og ulike aktiviteter, og med tilgang til grupperom.

Kan grupperom og kjøkken være felles? (Lamarka)

Fire baser der det er tilgang til et fellesrom i midten.

Egen inngang og egne toaletter til hvert trinn. (Ekstra viktig for 1. trinn!)

Hver garderobe deles inn i ute og inne, og det må være mulig å kunne spyle av sand og gjørme rett utenfor inngangen.

Egen utebod rett ved inngang, der man har oppbevaringsplass til utelekene.

# data[].attributes.body
Lærergarderober og lærernes arbeidsrom bør være nært elevgarderobene.

Se ellers forrige svar.

# data[].attributes.body
Arbeidsrom nært klasserom og garderober.

Store utearealer (til tross for at de er uoversiktlige)

# data[].attributes.body
Lettvegger og skillevegger i rom der det er formålstjenlig.

Lydtette dører og lettvegger i alle rom.

# data[].attributes.body
God plass.

Ventilasjon og temperatur regulering.

Ikke for mange mennesker på arbeidsrommet.

Personene som skal være på et arbeidsrom MÅ ha friminutt samtidig.

Garderobe og toalett i nærhet.

Telefonrom

Fellesbord til trinntid og for det sosiale.

Kjøleskap

Lagerplass til vær enkelt lærer (skap).

# data[].attributes.body
Lydisolert/skjermet toalett i forhold til garderoben.

Garderobe med ett skap pr. elev. Knaggrekker som ikke inviterer til hærverk.

# data[].attributes.body
God ventilasjon og temperaturregulering.

Lydisolering.

Telefonrom/møterom

Kopirom

Lagerrom

Antall m2 per lærer

Plass til møtebord midt i rommet

Åpent landskap der man kan jobbe skjermet, f.eks ifm konfidensiell informasjon.

Plass til medarbeidere.

Solskjerming

Det skal ikke være mulig med innsyn gjennom vindu.

# data[].attributes.body
Akustikk - mer lyddemping i rommet.

For små arbeidsrom når pedagogiske medarbeidere må dele pult med pedagoger.

# data[].attributes.body
Eget kontor til sfo-leder.

Et utvalg ansatte med i videre prosess.

Også fokus på interiør.

Tilstrekkelig med kontakter og lysbrytere på hver ende av et rom, eller med andre ord: ikke kutt på ting i løpet av byggeperioden som uansett vil skape et merbehov etter hvert, i tillegg til IRRITASJON!

# data[].attributes.body
Flere bordtennisbord i betong.

Aktivitetspark med apparat (treningspark)

# data[].attributes.body
Kantine der biblioteket er nå.

Felles spise areal for elevene.

Oppdatering av naturfagrommet

Bibliotek for det minste

Bedre system for bringing og henting av barn, få den mer trafikksikker.

Vi trenger flere stikkontakter og bedre tavler.