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Maria Teresa Moreira Ribeiro a41100

Mestrado: Educação Especial e Inclusiva

UC: Recursos e Tecnologias Digitais na Educação Especial e Inclusiva

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Quais os desafios e oportunidades da transição digital para a inclusão na sociedade digital, particularmente para grupos especiais?

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Quais os desafios e oportunidades da transição digital para a inclusão na sociedade digital, particularmente para grupos especiais?

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A jornada da transição digital é um mundo de oportunidades para a inclusão de grupos especiais na sociedade, mas não sem enfrentar desafios significativos. Estes grupos incluem não só pessoas com deficiência, como idosos e muitas vezes habitantes de áreas rurais, que podem encontrar barreiras no acesso e no uso de tecnologias digitais. Um dos maiores desafios reside na disparidade de acesso à tecnologia e à internet, que pode excluir estes grupos da plena participação na vida digital, a falta de habilidades pode ser vista como um obstáculo, limitando a capacidade de muitos para navegar e aproveitar as vantagens do mundo digital. A questão da acessibilidade é outra preocupação, com muitos serviços e plataformas digitais não projetados para serem facilmente usados por pessoas com diferentes tipos de deficiência, as preocupações com a segurança online e a proteção da privacidade também são mais pronunciadas para esses grupos, que podem ser especialmente vulneráveis a riscos digitais. Por outro lado, a digitalização oferece oportunidades incríveis para melhorar a inclusão e a acessibilidade, podendo transformar a vida de pessoas com deficiência e de muitos idosos.

Para que a transição digital promova efetivamente a inclusão, é fundamental uma abordagem colaborativa que envolva políticas públicas inclusivas, investimentos em infraestrutura de tecnologia acessível, educação e formação em habilidades digitais, e o desenvolvimento de normas de acessibilidade para serviços digitais. Com estas medidas, a digitalização pode ser uma força poderosa para a inclusão, garantindo que todos na sociedade possam beneficiar-se das oportunidade

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As tecnologias digitais podem ser ferramentas poderosas para promover a inclusão e a aprendizagem de todos, independentemente das suas especificidades e necessidades. Existem inúmeros recursos e tecnologias digitais, assistivas e emergentes que podem ser utilizadas na educação especial e inclusiva para suprimir barreiras e potenciar a aprendizagem e a participação de todos? 

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As tecnologias digitais podem ser ferramentas poderosas para promover a inclusão e a aprendizagem de todos, independentemente das suas especificidades e necessidades. Existem inúmeros recursos e tecnologias digitais, assistivas e emergentes que podem ser utilizadas na educação especial e inclusiva para suprimir barreiras e potenciar a aprendizagem e a participação de todos? 

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Para promover a inclusão e a aprendizagem de todos, independentemente das suas necessidades e habilidades, é fundamental utilizar tecnologias digitais acessíveis e inclusivas. Abaixo compartilho então alguns exemplos de recursos e tecnologias bem como algumas aplicações:

1- Leitores de Tela: Os leitores de tela são ferramentas que convertem textos em áudio, permitindo que pessoas com deficiência visual possam acessar contéudos digitais, estes são fundamentais para a inclusão de pessoas cegas ou com baixa visão.

Exemplo:  https://www.nvaccess.org/

2- Softwares de comunicação alternativa e aumentativa (CAA). Estes softwares auxiliam pessoas com dificuldades de comunicação verbal a se expressarem por meio de símbolos, imagens ou texto.

Exemplo: https://www.boardmakeronline.com

3- Aplicação para aprendizagem adaptativa, são ferramentas que personalizam o processo de ensino-aprendizagens de acordo com as necessidades e ritmos individuais dos estudantes.

Exemplo: https://www.khanacademy.org/

4- Tecnologias de acessibilidade em dispositivos móveis, recursos como ampliação de tela, legendas automáticas em vídeos e reconhecimentos de voz que facilitam o acesso e a interação de pessoas com deficiência em ambientes digitais . É importante destacar a importância da formação de professores e profissionais da área da educação para o uso adequado destas tecnologias bem como a criação de ambientes inclusivos. A colaboração entre diferentes atores, como educadores, especialistas em tecnologia e pessoas com deficiência, é essencial para garantir o sucesso da Inclusão digital.

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Atividade desenvolvida e pensada para um voluntário com PEA. É um jovem adulto de 23 anos que adora meteorologia e que pesquisa imenso sobre o tema. Posto isto decidi enquanto Educadora Social, elaborar um quadro juntamente com o jovem para que toda a comunidade que se desloque ás nossas instalações fique a conhecer o tempo para toda a semana. Esta atividade veio no sentido de trabalhar e dar a conhecer as suas preferências.

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Bem-vindos à apresentação da nossa aplicação Kahoot, especialmente desenvolvida para a disciplina de Recursos e Tecnologias Digitais na Educação Especial. Esta ferramenta inovadora está destinada a transformar a maneira como os alunos com necessidades especiais interagem com o conteúdo educacional, tornando a aprendizagem mais dinâmica, interativa e inclusiva.

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O João é um menino com síndrome de Asperger, uma condição do espectro autista que lhe confere habilidades excepcionais em áreas de interesse específico, como a meteorologia. Desde pequeno, sempre foi fascinado pelo clima e pelos fenómenos naturais, passando horas a observar o céu, registando mudanças climáticas e estudando padrões meteorológicos. A paixão e o conhecimento profundo que sente por esta área, e devido a esta unidade curricular levaram-me então a criar este site, onde ele compartilhará as suas descobertas e as suas previsões com o mundo.Este site não está 100% funcional mas a ideia é que juntos consigamos aprender e ir criando algo que seja de fácil acesso para todos, principalmente para o João. A ideia aqui, passará não só por demonstrar a sua área predominante, mas também poder desenvolver competências no aluno que até então são inexistentes. O João precisa de atenção mas também de se sentir valorizado, com este site existirá implementação de regras e algumas obrigações enquanto meteorologista. O site por enquanto permite que cada pessoa interessada consiga ver a meteorologia , mas o objetivo é de facto que este site se desenvolva e que o aluno consiga expor tudo o que lhe apetece no site.

É algo que vai ser trabalhado, mas o objetivo é fazer deste site um projeto inclusivo e que evolua.

O João tem dificuldades na interação social, problemas de empatia e interesses limitados, interpretação literal da linguagem, comportamentos repetitivos ou rotineiros descoordenação motora e ainda hipersensibilidade a estímulos sensoriais. Desde o começo deste projeto temos posto em prática todas estas barreiras de forma a podermos atenuar todas estas dificuldades, o aluno tem-se sentido útil, valorizado e sobretudo feliz.