# data[].attributes.body
FASE I

D'aquesta primera fase voldria destacar els conceptes relacionats amb el ciberassetjament, tot i que era conscient que existia, no havia valorat prou la dificultat per poder identificar-ho i menys les dificultats de control i com aconseguir que desaparegui tot allò que es publica. Ni que el fet que arribi a molta més gent en menys temps fa que el dany sigui pitjor.
Molt important la forma d'avaluar les diferents posicions de tots els agents implicats en l'assetjament: víctima, agressor, còmplice, testimonis, aliats i defensors.
Amb relació a la pauta PANIC, voldria destacar que el seu ús facilita poder estructurar i classificar els diferents agents i com actuen, com se senten, etc.
Tot i que no he intervingut en cap, crec que entendre de forma més àmplia i gràcies als recursos digitals així com la utilització de la pauta PANIC em facilitarà la feina.
D'altra banda, el fet d'estudiar les intervencions inadequades em resulta molt útil per poder entendre millor les apropiades.

# data[].attributes.body
FASE II

El simulador m'ha semblat una eina molt útil per poder treballar i entendre molts casos diferents d'assajament. M'ha resultat molt útil per entendre els diferents tipus d'assajament, però sobretot per veure des de diferents punts de vista com se sent els diferents
agents que intervenen en un cas d'assajament.
També m'ha ajudat a entendre millor el paper de l'equip directiu, l'equip docent, l'EAP, l'USAV, etc.

# data[].attributes.body
FASE III

A l'hora d'escollir un cas, he volgut fer coincidir dos aspectes que crec que són molt comuns dins de l'educació: la discriminació per raó d'orientació sexual i la discriminació per lloc de naixement. Tot i que és un cas inventat
m'he assessorat amb molts estudiants d'instituts que posaven l'accent en aquests aspectes com motiu d'assajament i sobretot perquè em deien que sovint passen desapercebuts, sobretots en instituts grans.
Després d'aquest curs valoro molt positivament les diferents eines digitals apreses i crec que si tinc l'oportunitat de poder utilitzar-les (en funció d'on estigui treballant) em seran molt útils.
Els coneixements apresos amb aquest curs, més els que he après amb un curs de restaurativa crec que em donen moltes eines per afrontar amb una major possibilitat d'èxit casos d'assajament.

# data[].attributes.body
GLOSSARI

FASE I

# data[].attributes.body
FASE I

# data[].attributes.body
CIRCUIT D'ACTUACIÓ

FASE I

# data[].attributes.body
FASE I

NORMATIVA

LLEI ORGÀNICA 2/2006 d’Educació, de 3 de maig. BOE n. 106 de 04/05/2006

LLEI 12/2009, de 10 de juliol, d'educació. DOGC 5422 – 16.07.2009

DECRET 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació primària. DOGC 6900 – 26.06.2015

DECRET 187/2015, de 25 d'agost, d'ordenació dels ensenyaments de l'Educació Secundària Obligatòria. DOGC 6945 – 28.08.2015

DECRET 102/2010, de 3 d'agost, d'autonomia dels centres educatius. DOGC 5686 - 05.08.2010

DECRET 279/2006, de 4 de juliol, sobre drets i deures de l'alumnat i regulació de la convivència en els centres educatius de Catalunya. DOGC 4670 - 06.07.2006

RESOLUCIÓ ENS/585/2017, de 17 de març, per la qual s'estableix l'elaboració i la implementació del Projecte de Convivència en els centres educatius dins el marc del Projecte Educatiu de Centre. DOGC 7336 - 24.03.2017

DECRET 175/2022, de 27 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica. DOGC 8762 - 29.9.2022

DECRET 150/2017, de 17 d'octubre, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu. DOGC 7477 - 19.10.2017

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We believe that everyone in Australia should feel safe, valued and respected.

1,667

Schools and workplaces visited across Australia.

4,136

Education sessions delivered across schools, workplaces and community groups.

442,327

Young people, parents and employees educated on bullying prevention.

Read more

Bully Zero has just been recognised for Outstanding Achievement in The Australian Charity Awards 2022. Read more

We are absolutely thrilled to announce that in 2022, Bully Zero, with the generous support of Telethon, will be rolling out the Perth Bullying Prevention Project. This project will see the delivery of fully funded life-saving bullying prevention programs across 100 Western Australian schools. Read more

Friday 18 March 2022 marks the National Day of Action against Bullying and Violence. This year, the theme is Kindness Culture. By building Kindness Culture together, we can promote inclusion and belonging, creating an Australia where we all feel safe, valued and respected. Read more

# data[].attributes.attachment_link.description
We believe that everyone in Australia should feel safe, valued and respected. 1,667 Schools and workplaces visited across Australia. 4,136 Education sessions delivered across schools, workplaces and community groups. 442,327 Young people, parents and employees educated on bullying prevention. Read more Bully Zero has just been recognised for Outstanding Achievement in The Australian Charity Awards 2022.