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Es la que busca mejorar el proceso

educativo constantemente, dándonos a conocer qué, cómo, cuándo y cuánto está

aprendiendo el alumnado.

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Mejorar los resultados de los estudiantes a través de adaptaciones pedagógicas pertinentes a las necesidades detectadas.

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Debe ser orientadora, reguladora y motivadora.

Permite actuar antes los posibles errores.

Ofrece la posibilidad de conocer la trayectoria hacia las metas trazadas.

Reorientar las actividades de forma permanente.

Faculta modificar y perfeccionar tanto el proceso como el resultado del aprendizaje

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Rúbricas de evaluación.

Listas de cotejo.

Guía de observación.

Cuadernos de clase.

Exámenes.

Mapas conceptuales.

Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones.