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Ação 1. Planejar minhas ações, que estão no meu programa de Ação.

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1.1 PROTAGONISMO RESPEITO A INDIVIDUALIDADE

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1.1 PROTAGONISMO RESPEITO A INDIVIDUALIDADE

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Ação 1. Conhecer a estudante Flávia, em sua individualidade (Projeto de vida, por meio de tutoria coletiva e individual)

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Meu nome é Julia Aparecida dos Santos Caciatori Procópio! Sou professora interlocutora de libras (Língua Brasileira de Sinais).
Sou formada em Recursos Humanos pela faculdade UMC -Universidade de Mogi das Cruzes, tenho pós GRADUAÇÃO em proficiência em libras pela UNIMES - Universidade Metropolitana de Santos e atualmente estudo Letras/Libras na faculdade UNICV - Centro Universitário Cidade Verde.
Sou interlocutora na escola E.E. PROFESSOR RAUL BRASIL - PEI.

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Ação 2. Executar as ações planejadas no meu Programa de Ação. Meu certificado do Speak

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Ação 1. Demonstrar domínio na interpretação: Estudante realizando atividade na lousa á pedido da Professora Rose Tiso

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Ação 2. Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão das atividades com a estudante .

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Certificado Multiplica

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Ação 3. Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem da estudante, por interpretação.

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Ação 1. Vínculos positivos com a estudante Flávia e seus colegas de classe.

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1.1 PROTAGONISMO RESPEITO À INDIVIDUALIDADE

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1.1 PROTAGONISMO RESPEITO À INDIVIDUALIDADE

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Ação 2. Promover um ambiente de respeito à diferença individual da estudante.

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Ação 1. Vínculos positivos com a estudante Flávia e seus colegas de classe.

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Ação 1. Vínculos positivos com a estudante Flávia e seus colegas de classe.

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Ação 3.Rever minha prática por meio do feedback do apoio presencial para atingir melhores resultados de aprendizagem

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Ação 1.Construindo Vínculos (Vice-diretora Andreia)

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Ação 3. Aula da Professora Jucileide: Estudante sendo protagonista

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AÇÃO 1:Construir vínculo positivo com os estudantes. ESTUDANTES DA ELETIVA -NATUROLOGIA 2º SEMESTRE

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Ação 4. Realizar a interpretação da avaliação aplicada pelo professor.Professor Gerson.

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Ação 2. Colaborando na sala do 2B ( Ensinando Libras)

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Ação 4. Mostra-se aberto a ouvir e apoiar em sala de aula, a estudante, em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional.

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Ação 2. Caderno da estudante adaptado.Ação para melhoria do aprendizado da estudante:

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Ação 1. Avanços da estudante Flávia :Certificado da plataforma Speak com a Professora Raquel e a interprete Letícia

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Ação 3.Testando novas práticas : Aula da Professora Girlene ( Aula prática)

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Ação 4. Boas práticas -Criando Padlet.

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Ação 5. Compartilhando Boas práticas em ATPCG.

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Ação 6 .Disseminando boas práticas com a Professora Laís Ramona da Escola Carlos Montene PEI.

Com apoio da CGPC ELINEIDE BARBOSA

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Ação 5. Refletir sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como intérprete

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Ação 3. Colaborando na Prova Paulista 3º Bimestre (3ª A)

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Ação 7. Apresentação no multiplica- Sobre o Programa PEI.

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Ação 6. Atuar como modelo a ser seguido pelo estudante e profissionais da escola( Convite da 3 série A para a apresentação deles)

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Ação 5.Conseguir relacionar os conteúdos á realidade prática da aula da estudante.Atividade da Professora Raquel pela Plataforma Speak.

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Ação 6.Contextualizar as aulas por meio de sinais.

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Ação 7.Participar de curso de Formação ATPCA.

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Ação 8.Buscar aprendizados adicionais.Pós graduação (Educação Básica com Ênfase em Dificuldades de Aprendizagem)

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Ação 9.Buscar devolutiva da minha atuação profissional junto aos professores da sala e CGPAC.

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Ação 10. Colocar em prática os aprendizados em ATPCG .

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Ação 10. Colocar em prática os aprendizados em ATPCA.

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Ação 10.Colocar em prática os aprendizados em EFAPE.

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Ação 11. Colocando em prática o ensinamento em Libras com a estudante Flávia.

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Ação 3. Repescagem provão paulista

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Ação 3. Escolhas da Eletiva

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Projeto CUIDANDO DA SAÚDE - Eletiva

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Minha maior alegria é fazer da escola um significado de aprendizado para minha aluna: Flávia Machado.

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DESFILE DA FORMATURA