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Evidência de trabalho ao longo das aulas.

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Tem visão crítica e foca em solucionar os problemas que identifica, criando caminhos alternativos sempre que necessário.

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Tem visão crítica e foca em solucionar os problemas que identifica, criando caminhos alternativos sempre que necessário.

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Possui conhecimento aprofundado em sua área de conhecimento, demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.

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Possui conhecimento aprofundado em sua área de conhecimento, demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.

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Tem clareza do seu propósito de atuação de forma ampla, servindo como exemplo (presença educativa).

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Tem clareza do seu propósito de atuação de forma ampla, servindo como exemplo (presença educativa).

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Difunde e compartilha boas práticas,
considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

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Difunde e compartilha boas práticas,
considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

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Domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a à realidade do aluno, à prática, às disciplinas da Base Nacional Comum, à parte diversificada e aos Projetos de Vida.

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Domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a à realidade do aluno, à prática, às disciplinas da Base Nacional Comum, à parte diversificada e aos Projetos de Vida.

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Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.

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Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.

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Desperta o interesse pelo estudo, mostrando que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores) para ajudar na concepção e realização de seus projetos de vida. Ouve, apoia, orienta e acompanha os alunos contribuindo para a formação de indivíduos motivados e preparados pessoal, acadêmica e profissionalmente.

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Bianca não gosta de tirar fotos.

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Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa.

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Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa.

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Evidência de trabalho ao longo das aulas.

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Evidência de trabalho ao longo das aulas.

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Protagonismo: Promoção do Protagonismo Juvenil

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Protagonismo: Promoção do Protagonismo Juvenil

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Essa aula foi uma das melhores, os alunos foram desafiados a decodificar uma mensagem e em seguida se dirigirem até a lousa e estourar ou encher uma bexiga para descobrir o prêmio de uma participação, que iria desde um pirulito ao parabéns pela participação.

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Post do Instagram Feliz Ano Novo com Fotos Minimalista Branco e Preto

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Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e atua de forma corresponsável, tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e dos profissionais da escola.

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Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e atua de forma corresponsável, tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e dos profissionais da escola.

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6 ano C

Estações( primavera)

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Atividade realizada com o 7° ano A B e C

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Post para Facebook Promoção Aquarela Delicado Pêssego-claro

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Maria Eduardo realizando tarefa

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Dupla com o Guilherme

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Dupla com a Ester

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Matheus me presenteando

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Dupla produtiva

Juan auxiliando o Matheus

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Atividade projeto de vida

Perguntei para todos os alunos sobre o consumo e o que eles queriam comprar, o Matheus falou e iniciei a soletração e o aluno foi escrevendo o que ele desejava comprar

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Acompanhamento de clube juvenil. O grupo é focado e empenhado 

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Acompanhamento de clube juvenil. O grupo é focado e empenhado 

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Aluna Maria 8° A

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Do

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Meu nome é Liliane e eu amo o meu nome, é repetitivo e familiar. Na época da escola amava as aulas de geografia e procurava me empenhar nos seminários porém aos dezoito anos optei pela faculdade de jornalismo. Durante dois anos cursando jornalismo percebi que minha paixão é a geografia então decidi seguir a carreira. Leciono na rede do estado de São Paulo desde o ano de 2011, e me desafio todos os dias. No ano de 2022 iniciei como CGPAC rumo ao meu projeto de vida, deixando de exercer a função em Dezembro de 2022 devido quadro clínico do meu filho. Retornei para a Escola Maria Célia Falcão Rodrigues no ano de 2024 e novamente estou trilhando meu projeto de vida com novas perspectivas.
Já fui várias pessoas mas com certeza ser eu mesma é a minha melhor versão.

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6 ano C

Estações( primavera)

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Aula sobre fuso horário no 6° ano A

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6 ano C

Estações( primavera)

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6 ano C

Estações( primavera)

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6 ano C

Estações( primavera)Os alunos incluíram a digital nacor vermelha representando os frutos da árvore

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6 ano C

Estações( primavera)

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6 ano C

Estações( primavera)

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6 ano C

Estações( primavera)

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Camadas da atmosfera 6° ano A

Dia 29 de agosto

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Camadas da atmosfera 6° ano A

Dia 29 de agosto

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Camadas da atmosfera 6° ano A

Dia 29 de agosto

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Camadas da atmosfera 6° ano A

Dia 29 de agosto

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Aquela parceria despeito

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Aluna Daniele 7° ano B

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Aluno Matheus 7° ano A

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Usp Curso presencial. Navegando Criticamente na era da fake news

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Curso presencial via Google meet

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1° orientação- ciências humanas, sociais e aplicadas na diretoria de ensino Guarulhos norte- núcleo pedagógico

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1° orientação- ciências humanas, sociais e aplicadas na diretoria de ensino Guarulhos norte- núcleo pedagógico

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Estabelecer rotinas de aula, aprimorando os registros de controle e de organização de material.

Aprofundar os estudos dos documentos do PEI.

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Post de colagem de fotos de família para Instagram minimalista em grade, em bege e branco

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Durante a aula de geografia no 6° B levei itens para animar a aula e conhecer mais sobre os educandos

Conhecendo os alunos em sua individualidade através da Tutoria, Projeto de Vida, Eletiva. Conversar e mostrar aberto com os alunos e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (através de orientação na minha disciplina, aspectos pessoais e seu projeto de vida).

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Post para Instagram montagem de fotos férias

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Plano Individual de Aprimoramento e Formação (PIAF) constitui-se como instrumento de planejamento da formação continuada de cada educador que busca priorizar ações de desenvolvimento profissional coerentes com suas necessidades com vistas à potencializar sua atuação no programa.

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Plano Individual de Aprimoramento e Formação (PIAF) constitui-se como instrumento de planejamento da formação continuada de cada educador que busca priorizar ações de desenvolvimento profissional coerentes com suas necessidades com vistas à potencializar sua atuação no programa.

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Tutoria com as alunas Bianca e Giovanna 

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Acolhimento 2024

Escola Maria Célia Falcão Rodrigues.

Abertura do nosso diretor o senhor Natan, reunião com a comunidade escolar e professores fantasiados para a boas vindas aos nossos queridos alunos.

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1° orientação de ciências humanas, e sociais e aplicadas na diretoria de ensino Guarulhos norte- núcleo pedagógico 

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1° orientação de ciências humanas, e sociais e aplicadas na diretoria de ensino Guarulhos norte- núcleo pedagógico 

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Abertura da orientação com a dirigente regional Vera Curriel

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Abertura da orientação com a dirigente regional Vera Curriel