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Simulación de utilización de las TIC en el aula.

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Simulación de utilización de las TIC en el aula.

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(Nivel aplicativo y creativo).

1. Luego de observar el video propuesto, para que loa estudiantes analicen, comenten y fortalezcan sus conocimientos sobre el tema a tratar. Revisar el siguiente enlace https://padlet.com/nmsolorzanom/clases-de-palabras-xap106tetgnlhkpo para que puedan participar y dejar sus aportes individuales.

2. Link de la infografía https://www.canva.com/design/DAGMKJGMojU/iMEgmJjcFfa-BPZRGqx6hw/view?utm_content=DAGMKJGMojU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

3. Con las indicaciones del docente, los estudiantes deben resolver la actividad en clase, por ejemplo el de liveworksheets, la cual es una ficha interactiva donde responderán las preguntas de manera digital y al enviar su actividad podrán verificar su calificación.

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Eje curricular: TIC Competencias digitales

Año académico o grado: Noveno Grado

Carrera o Nivel de Educación: Básica Superior

Asignatura: Lengua y Literatura: Clases de palabras

Tema 1: Los sustantivos

Tema 2: Adjetivos

Tema 3: Verbo

Tema 4: Adverbios

Trabajo Final: Mediante la utilización de un recurso digital (Padlet, Canva o Genially) elabore una presentación que ejemplifique las diferentes clases de palabras (Nivel de asimilación creativo).

Estrategias transversales a nivel asignatura:

Herramientas TIC

Liveworksheets: Fichas interactivas.

Quizziz: Aprendizaje lúdico.

Canva: Creación de tarjetas.

Youtube: Análisis de información.

Padlet: Trabajo colaborativo.

Genially: Presentaciones.

Competencias digitales.

Crear documentos, tarjeas, presentaciones y otros recursos digitales con la utilización de Padlet, Canva o Genially.

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https://vimeo.com/740476051

Real Academia Española. (2023). Diccionario de la lengua española (23.ª ed.). Recuperado de https://www.rae.es

González, M. (2019). La enseñanza de la gramática con TIC. Revista de Innovación Educativa, 15(2), 45-58. doi:10.1234/rie.v15i2.5678

Rodríguez, P., & Martínez, A. (2020). Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento en el aula. Ediciones Pedagógicas.

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Proyección de actividades según el modelo de formación. 

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Proyección de actividades según el modelo de formación. 

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·       EXPERIENCIA

Lluvia de ideas sobre las clases de palabras que conocen.

Se proyecta un video animado que presenta de manera atractiva y visual el tema a tratar. https://www.youtube.com/watch?v=A501o2l9zGk TAC: (Nivel Reproductivo)

·       REFLEXIÓN -ACTIVIDAD EXPLORATORIA

¿Conoces que es un sustantivo y para qué sirve?

¿Identificas el uso correcto de los adjetivos?

¿En un conjunto de oraciones, puedes identificar el verbo y la acción que realiza?

Utilizar una plataforma online como LIVEWORKSHEETS para realizar un sondeo rápido sobre los conceptos básicos (TIC). a=s&g=Noveno+Grado&s=Lengua+y+Literatura&t=kokm0tite0g&m=d&sr=n&l=yg&i=fzuztz&r=cu&f=dzdczsdx&ms=uz&cd=pcjcv2zozr2bnlibegxgzgkxngnkgpnmxg&mw=hs (Nivel Aplicativo)

·       CONCEPTUALIZACIÓN - CONTENIDOS

En esta parte se les facilitará a los estudiantes una infografía elaborada en Canva con la información detallada sobre las clases de palabras. (Nivel Reproductivo)

Creación de tarjetas digitales: Los estudiantes crearán tarjetas digitales con imágenes y palabras que representen las diferentes clases de palabras, utilizando herramientas como Padlet, Genially o Canva. (TAC). (Nivel Creativo)

·      APLICACIÓN

Con la utilización de Canva, geneally o padlet, los estudiantes crearán una presentación con las diferentes clases de palabras (TEP). (Nivel Creativo)

TEP: Se crea un foro virtual donde los estudiantes pueden compartir sus actividades y comentar sobre los trabajos de sus compañeros. (Nivel Creativo)

Creación de un juego de mesa donde los estudiantes deban construir oraciones utilizando tarjetas elaboradas.

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Herramientas utilizadas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Herramientas utilizadas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Como grupo hemos integrado varias herramientas digitales, considerando la transversalidad con los componentes didácticos y los niveles de asimilación, entre ellas:

Padlet, Canva y Geneally; estos recursos serán utilizados por los estudiantes para que ellos tengan no solo un aprendizaje más interactivo y colaborativo, sino que también que les permita compartir y aprender de los ejemplos proporcionados por sus compañeros; promoviendo así un ambiente de aprendizaje más dinámico y participativo.

Para afianzar la comprensión de los temas, se les facilita a los estudiantes una infografía sobre las clases de palabras para que ellos elaboren en grupos reducidos otros ejemplares, de este modo se cumple la transversalidad entre el contenido, la forma de organización y la evaluación.

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OBJETIVO: Identificar y clasificar correctamente sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y preposiciones en oraciones simples, mediante la integración de recursos tecnológicos, para afianzar las competencias digitales de estudiantes.