# data[].attributes.body
Wandri Gusri :

Intisari pemikiran KHD tentang pendidikan adalah bahwa pendidikan tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat. Jadi pendidikan dan kebudayaan tidak dapat terpisahkan.

Eksplolasi Konsep purubahan diantaranya

Kodrat keadaan yaitu kodrat alam dan kodrat zaman setrta Berbudi Pekerti

konsep pendidikan menyatakan murid adalah tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Novia:Pada eksplorasi konep kita sangat memahami bahwa semboyan Tut Wuri handayani mencerminkan Filosofi KHD dalam pendidikan pemimpin harus berada dibelakang dan mendorong anak untuk maju secara mandiri, bukan di depan dan memaksakan kehendak

# data[].attributes.body
Suci : Hasil yang saya peroleh setelah mempelajari materi pada Alur Eksplorasi konsep adalah ada 3 kerangka perubahan KHD dalam pendidikan. Yang pertama Kodrat Keadaan dimana kodrat ini terbagi 2 yaitu kodrat alam dan kodrat zaman. Kedua, yaitu prinsip perubahan dimana terdapat asas trikon (kontinuitas, konvergensi, dan konsentris). Ketiga, Budi Pekerti.

Menurut, KHD biarlah anak-anak dengan keunikan dirinya sendiri. Ada tiga ranah dalam belajar... (Kognitif, Afektif, Psikomotorik) sebagai acuan dalam memahami murid... terhadap keunikan dan potensi mendasar yg dimiliki. pendidikan itu memerdekakan. harapan saya, dan juga mungkin harapan kita semua, semoga kita dapat selalu melakukan perubahan yang baik sesuai dengan kerangka perubahan KHD. Aamiin

# data[].attributes.body
hari Wahyuningsih: dari yang saya pelajari di dari alur eksplorasi konsep . pendidikan dan pembelajaran harus selalu berubah. pendidikan harus selalu ke zaman saat selalu berubah sesuai sesuai perkembangan zaman sesuai dengan pemikiran KHD bahwa .

# data[].attributes.body
Monalisa :

Menurut KHD pendidikan didefenisikan sebagai memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaam setinggi tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Dari semua materi yang saya peroleh banyak hal yang mulai terbangun dipemahaman terutama sebagai refleksi saya untuk perbaikan pembelajaran di sekolah. Di refleksi filosofis pendidikan di Indonesia saya melihat bagaiman potret pendidikan di Indonesia di zaman kolonial dimana tidak semua orang yang bisa mendapatkan pendidikan yang layak.

Pandangan yang selama ini saya terima ternyata banyak yang kurang tepat. Menganggap murid sebagai objek pembelajaran.

# data[].attributes.body
Evi Lorita

Setelah mempelajari eksplorasi konsep filosofi pendidikan nasional KHD yang saya dapatkan banyak sekali diantaranya : makna dari Pendidikan yang berarti menuntun dan pengajaran berupa proses transfer ilmu. Pendidikan anak yang mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman. Pendidikan yang memerdekakan atau menghambakan pada anak.

Pendidikan yang Memerdekakan.

Pendidikan harus memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka sesuai dengan minat dan bakatnya.

# data[].attributes.body
Resa erita putri : pada eksplorasi konsep  saya menangkap beberapa hal salah satunya ,Pendidikan adalah pembudayaan buah budi manusia yang beradab dan buah perjuangan manusia terhadap dua kekuatan yang selalu mengelilingi hidup manusia yaitu kodrat alam dan zaman atau masyarakat. Jadi disini sebagai pendidik kita akan menuntun peserta didik untuk mengikuti perkembangan zaman agar mampu mencapai tujuan hidup lebih baik.

# data[].attributes.body
Tristania Meristika : hasil yang di peroleh setelah mempelajari materi pada alur eksplorasi konsep adalah memberikan pengetahuan kepada saya apa sesungguhnya tujuan dari sebuah pendidikan dan kemudian bagaimana sebuah pengajaran dan pendidikan itu dilaksanakan. saya jadi tau tugas saya harus mampu menuntun anak didik saya. sesuai dari 3 ajaran KHD guru harus menjadi suri tauladan/contoh yang baik bagi murid, guru harus menjadi motivator untuk siswa nya dan terakhir guru harus selalu mendorong siswanya agar semangat untuk menggapai cita citanya. pemikiran KHD tentang pendidikan adalah nasehat besar bagi saya sendiri selaku pendidik. ini adalah tantangan bagi saya untuk memperbaiki lagi idealisme sebagai guru selama ini.

# data[].attributes.body
Ana nuvitri: hasil yang telah di peroleh setelah mempelajari materi pada alur eksplorasi konsep adalah saya menjadi lebih memahami arti penting pembelajaran murid dengan merdeka sesuai kodratnya.

serta adanya hubungan yang erat antara pendidikan dan kebudayaan. guru sebagai fasilitator memeberikan tuntunan pada anak agar tidak kehilangan arah, memberikan teladan yang baik bagi murid, dan memperlakukan anak sebaik-baiknya sesuai dengan kodratnya.

# data[].attributes.body
Dodi Putrayadi : Dari alur eksplorasi konsep yang telah diikuti/dipelajari, tentunya banyak hal-hal yang telah saya peroleh seperti lebih memahami tentang pemikiran KHD khususnya tentang arti dari dunia pendidikan sesungguhnya serta belajar memahami filosofi-filosofi apa saja yang terkandung di dalam pemikiran KHD dalam dunia pendidikan (baik tentang guru, cara memahami murid, dan semua unsur yang terkait dalam pendidikan). dalam segi teknis, saya mungkin bisa lebih beradaptasi dengan dunia virtual sebagai pembelajar kritis/berpikir cepat.

# data[].attributes.body
yesa anglia : banyak sekali yang saya dapat dari hasil eksplorasi konsep diantaranya, berbagi pengalaman mengenai karakter siswa, kemuudian apa maksud dari memberi kebebasan kepada siswa, apa maksud dari siswa harus bebas dari ikatan, apa maksud kodrat keadaan dan kodrat zaman. dan bagaimana pemikiran KHD diselaraskan atau di terapkan dalam budaya.

# data[].attributes.body
Dodi Hartono: pada eksplorasi konsep kita memahami bahwa anak terlahir dengan berbagai kunikan tersendiri dan memiliki potensi potensi tersendiri pada setiap anak, tugas guru adalah menuntun untuk mencapai tujuan dan menemukan jati diri mereka masing-masing

# data[].attributes.body
Dodi Rahmanto : Hasil yang diperoleh setelah mempelajari alur eksplorasi konsep saya menjadi lebih memahami arti penting membelajarkan murid dengan kodratnya. Memberikan kebebasan berpikir dan bereksplorasi sesuai dengan keunikan mereka masing-masing. Guru sebagai fasilitator memberikan tuntunan pada anak agar tidak kehilangan arah, memberikan teladan yang baik, dan pembelajaran sesuai dengan zamannya dengan berpijak pada budaya.

# data[].attributes.body
Yogi Mohendra : setelah mempelajari alur ekplorasi konsep saya semakin paham bagaimana cara bersikap kepada siswa ketika berada disekolah, bahwa pendidikan itu menuntun segala kodrat yang ada pada anak agar mereka mencapai tujuan dari pembelajaran sesuai dengan kodratnya dan sesuai dengan perkembangan zaman, kita sebagai guru dituntut bagaiman menjadi fasilitator, penuntun, pembimbing bagi siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan kodrat alam dan zaman

# data[].attributes.body
•Apa hasil yang Anda peroleh setelah mempelajari materi pada Alur Eksplorasi Konsep?