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El ePortfolio es una herramienta importante para la evaluación de la comprensión lectora, debido a que permite que los estudiantes puedan documentar y reflexionar sobre su aprendizaje a lo largo del tiempo.

Este enfoque no solo proporciona una visión integral del progreso del estudiante, sino que también ayuda a fomentar la reflexión y el aprendizaje autónomo de cada uno de ello.

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1. Documentación continua: Permite a los estudiantes que puedan documentar y reflexionar sobre su proceso de aprendizaje.

2. Reflexión personal: Los estudiantes pueden reflexionar sobre su progreso y observar sus fortalezas y áreas a mejorar.

3. Diversidad de evidencias: El estudiantado puede tener variedades de tipos de evidencias de compresión lectora, como lo son los resúmenes, análisis y reflexiones.

4. Feedback continuo: Los docentes pueden realizar retroalimentación continua, ayudando de esta manera al estudiantado a mejorar constantemente.

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Perez Zorrilla (2005), menciona cuatro procesos de la comprensión lectora 

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Perez Zorrilla (2005), menciona cuatro procesos de la comprensión lectora 

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En su artículo "Evaluación de la comprensión lectora. Dificultades y limitaciones", Pérez Zorrilla (2005) resalta cuatro procesos importantes de la comprensión lectora. Estos procesos son fundamentales para poder evaluar y entender cómo los estudiantes interactúan con el texto.

Los cuatro procesos son:

1. Comprensión Literal: Este se centra en la capacidad que tienen los lectores para identificar y recordar la información explícita en el texto. Además, implica reconocer las ideas principales, los detalles específicos y la información directamente presentada por el autor.

2. Reorganización de la Información: Implica la capacidad de los lectores para estructurar y organizar la información del texto de manera lógica y coherente. Esto puede contener la creación de resúmenes, diagramas o mapas conceptuales que reestructuren la información presentada.

3. Comprensión Inferencial: La comprensión inferencial se refiere a la capacidad de los lectores para hacer inferencias y deducciones basadas en la información del texto. Esto implica leer entre líneas e interpretar significados ocultos y conectar las ideas.

4. Apreciación Lectora: Se involucra la capacidad de los lectores para valorar críticamente el texto. Además, incluye la evaluación de la calidad y el impacto del texto, así como la expresión de opiniones justificadas y reflexiones personales sobre el contenido leído.

Asimismo, observamos que estos procesos son fundamentales para una comprensión lectora completa y efectiva, permitiendo a el estudiantado no solo entender el contenido de los textos, sino también analizarlos, interpretarlos y apreciarlos de manera crítica.