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Diario de viaje a Salinas Grandes (1836) - Andrés Pedro Garcia

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Diario de viaje a Salinas Grandes (1836) - Andrés Pedro Garcia

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Memoria Verde: historia ecológica de la Argentina

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Memoria Verde: historia ecológica de la Argentina

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Screenshot 2024-08-22 at 16-07-33 X Congreso Nacional de Educación en Enfermería – Universidad Nacional Arturo Jauretche

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CENS 453

CUE 061287600

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Inicio de cuatrimestre: 22-8

Semana de recuperación y Semana de cierre de cuatrimestre: 16-12 al 20-12

2das. Mesas de materias previas: 23-9 al 27-9

3ras. Mesas de materias previas: 16-12 al 20-12

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1) Asistencia al 75% de las clases. De un total de 16 clases, están permitidas 4 inasistencias.

2) Realización de trabajos prácticos.

3) Participación en clase.

4) Respeto de pautas de convivencia: horarios de comienzo y fin de clases, trato entre compañeros y trato hacia el profesor.

5) Ausencias justificadas: enfermedad o fallecimiento de familiar.

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1153121327

unajfines@gmail.com

santiagoespinola1988@gmail.com

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Clase 1_ el orden colonial y sus grupos sociales

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A partir de la lectura del texto contestar: ¿Cuál fue el rol de los criollos/as empobrecidos, French y Beruti en las jornadas revolucionarias de mayo de 1810?

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(Con reglas) Juego_ sectores populares en la semana de mayo

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Screenshot 2024-08-29 at 14-22-07 Cartas juego semana de mayo - Documentos de Google

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Screenshot 2024-08-29 at 14-22-11 Cartas juego semana de mayo - Documentos de Google

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Screenshot 2024-08-29 at 14-22-17 Cartas juego semana de mayo - Documentos de Google

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Screenshot 2024-08-29 at 14-24-52 Cartas juego semana de mayo - Documentos de Google

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1)¿Quién fue María Remedios del Valle y cuál fue su papel en las guerras de independencia?

2) ¿Qué cambios trajo el proceso independentista de 1810 para las clases populares y para los esclavos?

3) ¿Qué simboliza que María Remedios del Valle haya alcanzado el cargo de Sargento Mayor de Caballería en su época?

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Medidas adoptadas por San Martín como "Protector de la libertad del Perú"

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Medidas adoptadas por San Martín como "Protector de la libertad del Perú"

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Algunas de las medidas más notables del Protector de la Libertad del Perú fueron:

Abolición de la servidumbre.

Abolición del tributo indígena.

Abolición de la Inquisición.

Liberación de los hijos de esclavos nacidos desde la proclamación de la independencia.

Fomento de la educación en todos sus niveles.

Fomento del teatro y dignificación del oficio de actor.

Creación de la biblioteca pública.

Otorgamiento de la ciudadanía peruana a todo habitante de la América del sur.

Abolición de los castigos corporales.

Libertad de imprenta y opinión.

Prohibición del juego por dinero.

Retiro de los edificios y plazas públicas de todo tipo de estatua, escudo o cualquier elemento que homenajee o reivindique la conquista española, al gobierno virreinal y a los reyes de España.

Protección de los monumentos arqueológicos y prohibición de sacar del país reliquias de los antiguos peruanos.

Medidas proteccionistas en beneficio de la producción local.

Fuente: "La voz del gran Jefe" (2014) Felipe Pigna (Página 232)

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https://www.youtube.com/watch?v=fT_WjgJ_-r0&t=5s

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Especial: San Martín. El combate de San Lorenzo (subtitulado) - Canal Encuentro

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Screenshot 2024-09-13 at 14-26-53 Vida cotidiana de diferentes grupos sociales en la Buenos Aires de principios del Siglo XIX – Continuemos estudiando

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¿Que sectores sociales componían el llamado "orden colonial"?

Observando el mapa, ¿cuantos virreinatos tenia España en América?

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1) ¿Qué caracteriza al período que va de 1820 a 1852? (pág.

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Clase 5_ de la independencia a la constitucion de 1853

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Screenshot 2024-09-19 at 13-56-35 abc - Panorama Histórico Argentino

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http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/panoramahistorico/1550-1776.htm

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Screenshot 2024-09-19 at 13-56-15 abc - Panorama Histórico Argentino

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Screenshot 2024-09-19 at 13-55-19 abc - Panorama Histórico Argentino

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Primeras campañas del desierto 1776 1827

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Responder con texto de la clase 5

1) ¿Qué caracteriza al período que va de 1820 a 1852? (pág.1)

2) ¿Qué actividad económica primaria va a caracterizar a la provincia de Buenos Aires? ¿ Que sector social surge de ella? (pág. 1 y 2)

3) ¿Qué otros grupos de provincias coexistían con Buenos Aires? (pág. 3)

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Responder con texto de la clase 5

1) ¿Qué caracteriza al período que va de 1820 a 1852? (pág.1)

2) ¿Qué actividad económica primaria va a caracterizar a la provincia de Buenos Aires? ¿ Que sector social surge de ella? (pág. 1 y 2)

3) ¿Qué otros grupos de provincias coexistían con Buenos Aires? (pág. 3)

4) ¿Que proponía el movimiento federal y que proponía el movimiento unitario? (pág. 4)

5) ¿Quienes se enfrentaron en la batalla de Caseros y que sucedió? (pág. 5)

6) ¿En que año se sanciona la Constitución Nacional? ¿Que enfrentamientos se desarrollan y en que organizaciones políticas se conformó el Estado? (pág 5)

7) ¿Que sucede en 1861? ¿Que idea de Estado Nacional triunfa?

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Rosas y el nacionalismo de los ganaderos bonaerenses - Cuadernos para la otra historia.

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Rosas y el nacionalismo de los ganaderos bonaerenses - Cuadernos para la otra historia.

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Rosas y los nacionalistas ganaderos bonaerenses

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1) ¿De qué sector social provenía Bartolomé Mitre? (pág. 1)

2) ¿Qué significó el lema “Orden y progreso”? ¿Qué tipo de orden? ¿Qué tipo de progreso? (pág. 1)

3) ¿Qué características tenía la Ley de Colonización e Inmigración? ¿A quienes convocaba a inmigrar? (pág. 2)

4) ¿Qué significa que el modelo económico sea “agroexportador”? ¿Qué recursos necesita? (¿mano de obra? ¿tierra? ¿otros?) (pág. 3)

5) ¿A qué se debe el acelerado desarrollo de las líneas de ferrocarriles en ciertas partes del país? ¿Por qué estas parten o terminan en Buenos Aires? (pág. 4)

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Historia de un pais: el modelo agroexportador

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Historia de un pais: el modelo agroexportador

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Generación del 80, inmigración y organizaciones de los trabajadores

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Actividad:

1) ¿A qué sectores sociales se los llamó “la chusma”? ¿Cómo era la situación laboral de los trabajadores? (pág. 2)

2) ¿Cuáles fueron las primeras organizaciones de trabajadores? (pág. 4)

3) Nombrar las ideas políticas que cuestionaban el sistema, provenientes de Europa. Desarrollar una. (pág. 4)

4) ¿Cuáles fueron las respuestas de los sectores de las élites frente al avance de las protestas o reclamos? (pág. 5)

5) ¿Quienes dirigieron la Unión Cívica Radical? ¿Qué sectores sociales incorporó la Unión Cívica Radical? (pág. 6)

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¿Qué sectores sociales apoyaban al gobierno de Hipólito Yrigoyen?

¿Qué medidas de gobierno destaca el video bajo su gestión?

¿Qué sectores se opusieron al modelo de Yrigoyen?

¿Que sucedió en la llamada “semana trágica”?

¿Quienes encabezaron el golpe militar de 1930?

¿Por qué fueron anuladas las elecciones de 1931 en Buenos Aires?

¿De que se trató el pacto Roca-Runciman?

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Algunas medidas importantes en los gobiernos de Yrigoyen

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Algunas medidas importantes en los gobiernos de Yrigoyen

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1) Funcionamiento del sistema democrático, con vigencia del sufragio libre y en general, respeto a las instituciones democráticas, en lo relativo a la división de poderes, libertad de prensa, derechos y garantías, etc. Desaparece la represión violenta a cargo de los “cosacos” como funcionamiento normal de un aparato represivo dirigido a acallar los reclamos sociales. Sin embargo, le cabe al gobierno la responsabilidad por dos sucesos trágicos: la semana de Enero de 1919 y los fusilamientos de la Patagonia, sobre los cuales haremos referencia por separado.

2) En materia agraria: Se recuperan 6 millones de tierras públicas mal habidas; la ley 11170 mejora las condiciones de los arrendamientos a favor de los pequeños arrendatarios; se proyecta un Banco Agrario y se proyecta una ley sobre tierras ociosas durante quince años.

3) En materia educacional: apoyo al movimiento estudiantil conocido como Reforma Universitaria, en 1918.

4) Transportes: impulso a las líneas ferroviarias estatales de zonas marginados, como el trasandino del Norte así como el veto a una ley que convertía en sociedades mixtas a las empresas ferroviarias estatales. Intento de desarrollar una marina mercante nacional mediante la adquisición de algunos buques y la obtención de empréstitos para adquirir otros.

5) Política exterior: Neutralidad en la primera guerra mundial, desentendiéndose de todo compromiso militar o económico con las potencias aliadas, no obstante la fuerte presión de los Estados Unidos a partir de 1917. Retiro de la delegación argentina de la asamblea de la Liga de las Naciones, ante la política implacable de los vencedores respecto a Alemania que concluirá en el tratado de Versailles.

Convocatoria a un congreso latinoamericano de neutrales. Condonación de la deuda pendiente que tenía Paraguay con motivo de la Guerra de la Triple Alianza. Reconocimiento de la soberanía de Santo Domingo, negándose un barco argentino- por precisas instrucciones del presidente a saludar la bandera estadounidense. que ondea en el puerto.

6) Política Social: Aplicación de negociaciones entre obreros y patrones, cuando se producen huelgas; proyecto de convenios colectivos de trabajo; sanción de la jornada de 8 horas, de acuerdo con la bancada socialista; proyecto de código de Trabajo en 1921, proyecto de código de previsión social en 1922.

7) Energía: creación de la Dirección Nacional del Petróleo, luego Y. P.F.

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1) ¿Qué ideas tenia el Grupo de Oficiales Unidos que integran el grupo de militares que da el golpe militar en 1943?

2) ¿Qué sectores de trabajadores si poseían derechos laborales? ¿Cuáles te imaginas que quedaban por fuera?

3) Enumera (arma una lista) medidas tomadas por Juan Domingo Perón desde la Secretaría de Trabajo y Previsión Social.

4) ¿Qué es el mercado interno y que importancia tiene en el proyecto de país que comienza a desarrollarse?

5) ¿Con qué oposiciones contó este primer momento del peronismo?

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Actividad:

1) ¿De que sectores sociales se componía el "frente nacional" coordinado por el coronel Juan Domingo Perón?

2) ¿Que medidas económicas se tomaron para recuperar los "resortes" de la economía, hasta entonces en manos inglesas?

3) ¿Como se solventaron las inversiones y el desarrollo de la industria? ¿A que se llamó la renta agraria diferencial?

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Screenshot 2024-11-27 at 18-24-11 “Las patas en la fuente” una foto que insiste en ser revelada - Revista Haroldo

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Screenshot 2024-11-27 at 18-15-44 Catálogos de exposiciones - Biblioteca Nacional

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Screenshot 2024-11-27 at 18-20-40 Catálogos de exposiciones - Biblioteca Nacional