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dejo mi aporte... Ana Patricia

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"Para lograr esta meta, el paradigma de la educación debe
adaptarse con énfasis en la investigación, el desarrollo y la innovación desde la interculturalidad en entornos
multiculturales"

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La transformación digital como parte de la Industria 4.0 exige a la Educación Superior armonizarse  a los nuevos tiempos y emplear metodologías para una educación más competitiva y especializada pero  matizada según las condiciones sociales, educativas, tecnológicas y laborales de cada sociedad.

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Entre las tendencias de las RSD encontramos el aprendizaje colaborativo, la interactividad y el desarrollo de competencias digitales, comunicativas y lingüísticas. Las RSD que más se emplean son: en primer lugar, Facebook, luego Twitter, YouTube, Wahtsapp y Linkedin e Instagram.

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Redes sociales (RDS) más utilizadas según el estudio

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Redes sociales (RDS) más utilizadas según el estudio

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En el articulo se presenta una revisión sistemática de la bibliografía sobre las tendencias actuales del uso de las redes sociales digitales con fines educativos

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La investigación sigue en curso y cabrá indagar con mayor nivel de profundidad cuáles son las condiciones institucionales que habilitan el emerger de estos movimientos de cambio y los rasgos de la matriz que hemos diseñado hasta el momento

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La ruptura de la clase tradicional implica algún tipo de alteración. Estas alteraciones están buscando específicamente ir más allá de la explicación y la aplicación como centro de la clase.

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Las tecnologías ofrecen un marco para la documentación  diseñada, para la experimentalidad, para la negociación de decisiones por parte del equipo  y para la formación continua de jóvenes que se integran al trabajo docente, así como  experiencias que dialogan con los jóvenes que estudian en la actualidad en los espacios  universitarios y los interpelan en una construcción colectiva del conocimiento de maneras  novedosas e inspiradoras

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Se despliegan ciertas tendencias en las prácticas de enseñanza que dan cuenta de otros modos de concebir la enseñanza universitaria

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El conocimiento es parte y producto de la actividad, contexto y cultura en que se desarrolla y utiliza. En este contexto, cobran particular relevancia las tecnologías educativas

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Texto Fuentes Cancell, Estrada Molina y Delgado Yanes (2021)

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Texto Fuentes Cancell, Estrada Molina y Delgado Yanes (2021)

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-Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación (Lion y Maggio, 2019)
-Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa”. “Revisión sistemática (Fuentes Cancell y Estrada Molina, 2021)