# data[].attributes.headline
แผนการเรียน เรื่องธรรมชาติรอบตัวเรา

# data[].attributes.subject
แผนการเรียน เรื่องธรรมชาติรอบตัวเรา

# data[].attributes.body
สิ่งที่วัด
-ความตั้งใจเรียน ความรู้ที่ได้รับในการเรียน
วิธีการวัด
-สังเกตการมาพูดหน้าชั้นเรียน พรีเซนงานการเตรียมข้อมูล
เครื่องมือ
-แบบประเมินการพรีเซ้นงาน
-แบบทดสอบก่อนและหลังเลิกเรียน
เกณฑ์
16-20 คะแนน = ดีมาก
13-15 คะแนน = ดี
10-12 คะแนน = พอใช้
น้อยกว่า10 = ควรปรับปรุง

# data[].attributes.headline
ขั้นตอนปฎิบัติ

# data[].attributes.subject
ขั้นตอนปฎิบัติ

# data[].attributes.body
EX :1.การสอนแบบสั่งการ (Teaching by command)

การสอนแบบสั่งการ เป็นแบบที่พวกเราใช้มากที่สุดในการสอนวิชาพลศึกษาในปัจจุบันนี้ เนื่องจากว่าห้องเรียนหนึ่ง ๆ มีนักเรียนมากเกินไป วิธีนี้ผู้สอนมักใช้กันอยู่เป็นประจำ

2. การสอนแบบมอบงานให้ทำ (Teaching by Task)

การสอนแบบมอบงานให้ทำเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนกับผู้สอนมีความสัมพันธ์กันมากยิ่งขึ้นผู้เรียนมีโอกาสจะพัฒนาตัวเองอย่างมีอิสระมากขึ้นกว่าการสอนแบบสั่งการ

3. การสอนแบบจับคู่ (Reciprocal Teaching)

การสอนแบบนี้ผู้สอนจะมีบทบาทเป็นอย่างมากเกี่ยวกับเรื่องการวัดผล สามารถมองเห็นทักษะในตัวผู้เรียนและความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนก็มีมากขึ้นด้วย ทำให้เกิดความรู้สึกที่ดีต่อกันและกัน

4.  การสอนแบบแบ่งเป็นกลุ่มย่อย (Use of Small Group)

การสอนแบบแบ่งเป็นกลุ่มย่อย มีประโยชน์มากในกรณีที่อุปกรณ์ทางกีฬา และเครื่องมือทางกีฬา มีจำนวนจำกัด  การแบ่งกลุ่มย่อย ก็จะทำให้ผู้เรียนสามารถที่จะได้ใช้อุปกรณ์อย่างทั่วถึง

5. การสอนเป็นรายบุคคล (The Individual program)

การเรียนเป็นรายบุคคล ผู้เรียนบางคนอาจทำแบบเพื่อนในชั้นเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้ ผู้สอนจึงจำเป็นเน้นรายบุคคลให้ผู้เรียนได้เกิดทักษะด้านกิจกรรม ให้มากขึ้นเพื่อที่จะให้ทันกับเพื่อนๆในชั้นเรียน

6. การสอนโดยวิธีแนะแนวให้ค้นคว้า(Guide Discovery)

การสอนแบบแนะแนวให้เกิดการค้นคว้า เป็นวิธีที่จะทำให้ผู้เรียนได้ประกอบพิจารณาอันจะก่อให้เกิดความ งอกงามทางด้านสติปัญญาผู้เรียนมีอิสระ ในการคิด ค้นคว้า ประดิษฐ์ และความสามารถในการตัดสินใจแก้ไขปัญหาต่างๆ อาจทำให้เกิดกิจกรรม หรือชนิดกีฬาขึ้นมาใหม่ๆ ได้

# data[].attributes.headline
ขั้นเลือกทางเลือก

# data[].attributes.subject
ขั้นเลือกทางเลือก

# data[].attributes.body
1)จัดสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสม

·       การจัดตำแหน่งเด็ก

·       จัดที่นั่งใหม่  แบบวงกลม  วงกลมซ้อนกัน  กลุ่มย่อยหลายกลุ่ม  ไม่มีกลุ่ม

·       เรียนนอกห้องเรียน  ใต้ต้นไม้  สวนหย่อม  ห้องประชุม  ห้องฝึกสมาธิ
2)เปลี่ยนบรรยากาศ

3)ใช้วิธีการสอนหลายแบบ ให้สนุก  ประทับใจ  จับคู่  กลุ่มผึ้ง(Buzz Group)
กลุ่มใหญ่  เขียนเว็บ แผนที่ความคิด (Mind Map)  ระดมสมอง จัดระบบความคิด

4)ฝึกให้เขียน  บันทึก  คิดวิเคราะห์ด้วยตัวเอง

5)ฝึกให้เด็กสังเคราะห์  คิดหาคำตอบที่หลากหลาย

6)มีการทดลองพิสูจน์สิ่งที่คิด

# data[].attributes.headline
ปัจจัยที่ต้องการ

# data[].attributes.subject
ปัจจัยที่ต้องการ

# data[].attributes.body
การช่วยเหลือที่โรงเรียน
📌สร้างแรงจูงใจในการเรียน

·       เด็กรู้สึกว่าเป็นที่รักของครูและเพื่อน

·       เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้

·       วิธีการจัดประสบการณ์เรียนรู้และบรรยากาศในการเรียนสนุก  เรียนแบบบูรณาการ

·       มีวิธีนำสู่บทเรียน  ใช้กิจกรรมหลากหลาย

·       สร้างความรู้สึกอยากเรียน  อยากรู้ว่ามีอะไรต่อไป  สิ่งที่เรียนรู้จะเอาไปใช้ในชีวิตจริงอย่างไร  นำปัญหาหรือเหตุการณ์ในชีวิตจริงที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้มานำสู่การเรียน

·       ใช้อารมณ์ขัน เรื่องตลกที่เกี่ยวข้อง  ข้อคิดประทับใจ

# data[].attributes.headline
ขั้นระบุปัญหา

# data[].attributes.subject
ขั้นระบุปัญหา

# data[].attributes.body
📌 ปัญหาการเรียน

·       เรียนอ่อน

·       ไม่ตั้งใจเรียน

·       หนีเรียน

สาเหตุ  ขาดแรงจูงใจ  สติปัญญาต่ำ  ซึมเศร้า  สมาธิสั้น