# data[].attributes.headline
Порядок денний

# data[].attributes.subject
Порядок денний

# data[].attributes.attachment_link.title
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.headline
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.subject
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.attachment_link.title
Прядок денний

# data[].attributes.headline
Подивись разом з дитиною "Які хвороби викликає паління"

# data[].attributes.subject
Подивись разом з дитиною "Які хвороби викликає паління"

# data[].attributes.attachment_link.title
Файлы мультимедиа1.wmv

# data[].attributes.headline
Порядок денний

# data[].attributes.subject
Порядок денний

# data[].attributes.attachment_caption
Порядок денний 

# data[].attributes.headline
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.subject
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.attachment_link.title
Порядок денний 1

# data[].attributes.headline
ПРЕЗЕНТАЦІЯ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ

# data[].attributes.subject
ПРЕЗЕНТАЦІЯ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські збори

# data[].attributes.attachment_caption
Порядок денний 

# data[].attributes.headline
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.subject
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.headline
 СКРІН РЕЗУЛЬТАТУ ГОЛОСУВАННЯ

# data[].attributes.subject
 СКРІН РЕЗУЛЬТАТУ ГОЛОСУВАННЯ

# data[].attributes.headline
Звіт результатів навчальної діяльності  учнів 7-Б класу за І семестр 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Звіт результатів навчальної діяльності  учнів 7-Б класу за І семестр 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.attachment_link.title
Результати навсчання І с 2023

# data[].attributes.headline
Виховна робота за І семестр 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Виховна робота за І семестр 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.headline
ПРЕЗЕНТАЦІЯ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ

# data[].attributes.subject
ПРЕЗЕНТАЦІЯ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация1 (1)

# data[].attributes.headline
Подивись разом з дитиною.  "Переваги для тих, хто кидає палити"

# data[].attributes.subject
Подивись разом з дитиною.  "Переваги для тих, хто кидає палити"

# data[].attributes.attachment_link.title
Файлы мультимедиа2.wmv

# data[].attributes.headline
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.subject
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські збори

# data[].attributes.headline
Звіт результатів навчальрної діяльності учнів 7-Б класу за 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.subject
Звіт результатів навчальрної діяльності учнів 7-Б класу за 2023-2024 н.р.

# data[].attributes.attachment_link.title
Результати навчання учнів 7Б за рік 2023-2224

# data[].attributes.headline
ПРЕЗЕНТАЦІЯ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ

# data[].attributes.subject
ПРЕЗЕНТАЦІЯ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські збори

# data[].attributes.headline
Як батькам запобігти ризиків домашнього насильства щодо дітей в період війни.

# data[].attributes.subject
Як батькам запобігти ризиків домашнього насильства щодо дітей в період війни.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як батькам запобігти ризиків домашнього насильства щодо дітей в період війни – Ла Страда – Україна

# data[].attributes.headline
Рекомендації "Як убезпечитися від потрапляння в ситуацію торгівлі людьми"

# data[].attributes.subject
Рекомендації "Як убезпечитися від потрапляння в ситуацію торгівлі людьми"

# data[].attributes.headline
Форми сексуального насильства

# data[].attributes.subject
Форми сексуального насильства

# data[].attributes.attachment_link.title
Флаєр “Сексуальне насильство може проявлятись в таких формах” – Ла Страда – Україна

# data[].attributes.headline
Онлайн-посібники для батьків

# data[].attributes.subject
Онлайн-посібники для батьків

# data[].attributes.attachment_link.description
Довідник "Рекомендації щодо онлайн-безпеки для педагогічних працівників" Створюємо онлайн-простір разом з дітьми": довідник для батьків та вихователів Діти з

# data[].attributes.headline
Відео "Сексуальне насильство в родині. Як захистити дитину"

# data[].attributes.subject
Відео "Сексуальне насильство в родині. Як захистити дитину"

# data[].attributes.attachment_link.title
Сексуальне насильство в родині - серія відео захисту дітей від сексуального насильства

# data[].attributes.headline
Телефони гарячих ліній

# data[].attributes.subject
Телефони гарячих ліній

# data[].attributes.attachment_link.title
Гарячі лінії

# data[].attributes.attachment_link.description
Діти, підлітки та студентська молодь мають можливість анонімно і конфіденційно отримати підтримку в будь-яких складних життєвих ситуаціях, а дорослі - проконсультуватися з психологами, юристами, соціальними працівниками та соціальними педагогами щодо ситуацій, які стосуються дітей та порушення їхніх прав.

# data[].attributes.headline
Місця де заборонено палити.

# data[].attributes.subject
Місця де заборонено палити.

# data[].attributes.headline
Заборона продажу тютюнових виробів.

# data[].attributes.subject
Заборона продажу тютюнових виробів.

# data[].attributes.headline
Мої правила безпеки

# data[].attributes.subject
Мої правила безпеки

# data[].attributes.attachment_link.title
Афіша А3 Мої правила безпеки_друк

# data[].attributes.headline
Інструктажі з безпеки

# data[].attributes.subject
Інструктажі з безпеки

# data[].attributes.attachment_link.title
Інструктажі_для_безпеки_дітеи_у_школі_2023-2

# data[].attributes.headline
Пам'ятка для батьків у час воєнної небезпеки

# data[].attributes.subject
Пам'ятка для батьків у час воєнної небезпеки

# data[].attributes.headline
Вправи для зниження стресу

# data[].attributes.subject
Вправи для зниження стресу

# data[].attributes.headline
Пам'ятка "Безпека дітей"

# data[].attributes.subject
Пам'ятка "Безпека дітей"

# data[].attributes.headline
Як не заразитися вірусами через продукти

# data[].attributes.subject
Як не заразитися вірусами через продукти

# data[].attributes.headline
Обережно, грип!

# data[].attributes.subject
Обережно, грип!

# data[].attributes.headline
Профілактика сказу

# data[].attributes.subject
Профілактика сказу

# data[].attributes.headline
Вакцинація від дифтерії та правця

# data[].attributes.subject
Вакцинація від дифтерії та правця

# data[].attributes.headline
Як можна заразитися туберкульозом

# data[].attributes.subject
Як можна заразитися туберкульозом

# data[].attributes.headline
Пам'ятка "Зимові канікули"

# data[].attributes.subject
Пам'ятка "Зимові канікули"

# data[].attributes.headline
Порядок денний

# data[].attributes.subject
Порядок денний

# data[].attributes.attachment_link.title
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.attachment_link.title
батьківсткі збори 27.12.24.

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські збори.

# data[].attributes.headline
Порядок денний: Змішане навчання.

# data[].attributes.subject
Порядок денний: Змішане навчання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Змішане навчання

# data[].attributes.headline
Рультати опитування батьків. Всього учнів в класі - 16. Проживає в м. Запоріжжі - 12

# data[].attributes.subject
Рультати опитування батьків. Всього учнів в класі - 16. Проживає в м. Запоріжжі - 12

# data[].attributes.attachment_link.title
результати опитування

# data[].attributes.headline
Присутні на зборах - 9 батьків

# data[].attributes.subject
Присутні на зборах - 9 батьків

# data[].attributes.attachment_link.title
батьківські збори

# data[].attributes.headline
Психологічна підтримка для дітей

# data[].attributes.subject
Психологічна підтримка для дітей

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
OsvitaNow | Освіторія & ЮНІСЕФ - Платформа для батьків та вчителів на якій ви знайдете відповіді на питання стосовно навчання під час воєнного стану, інформацію про можливості та допомогу, а також експертні матеріали від О.медіа

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Корисні ресурси з психо-соціальної підтримки

На головну

Навчання в Україні

Загальні ознаки психосоціальних розладів у дітей

Реакція дітей на кризову ситуацію може варіюватися залежно від різноманітних факторів, включаючи вік. Навіть діти, які спочатку виглядали не дуже постраждалими, можуть в найближчі тижні пройти через фази неправильної поведінки у більшому ступені, ніж зазвичай, і демонструвати серйозні ознаки стресу. Ось кілька поширених способів реагування дітей на стрес. Переглянути

Тихі ігри

"Тихі" ігри є універсальними. Їх можна пропонувати як дітям молодшого шкільного віку, так і підліткам, навіть дорослим. Змінюючи образи, теми для обговорення тощо, ви можете їх адаптувати до конкретної цільової аудиторії. У будь-якому разі важливим є емоційно забарвлене спілкування, що буде сприяти виникненню позитивних емоцій.
Посилання

Як підтримати дитину грою

У надзвичайній ситуації діти переживають стрес, страх і невизначеність. Батькам варто продовжувати оточувати їх турботою та спробувати переключити їхню увагу.
Переглянути

Платформа ПОРУЧ

Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) разом із Міністерством освіти і науки України, Українським інститутом когнітивно-поведінкової терапії та Всеукраїнським громадським центром "Волонтер" запустили проєкт психологічної підтримки "ПОРУЧ".

Проєкт "Поруч" - це групи психологічної підтримки для підлітків і батьків, чиє звичне життя зламала війна. Психологи готові допомагати офлайн і онлайн, щоб досвід громадян України не залишився непереборною травмою на все життя.

Психологи "Поруч" допомагають і підліткам, і батькам, адже саме батьки мають не лише дати ради собі, але й підтримувати своїх дітей. У межах проєкту працюють також групи підтримки для вчителів, які зараз продовжують працювати з дітьми і потребують підтримки.

Онлайн-зустрічі відбуватимуться в ZOOM. У кожній із них буде не більш як 10 учасників і ведучий-психолог. Участь у групах безоплатна. Час зустрічей буде узгоджено з кожним учасником.

Під час зустрічей діти зможуть поділитися переживаннями про події та відчути підтримку інших. Заповнити заявку на участь можна тут.

Дорослі учасники обговорюватимуть, зокрема, як підтримати себе та як керувати емоціями в складні часи. Взяти участь можна за посиланням.

Важливо, що в межах проєкту працюють професійні психологи з навичками допомоги людям, що пережили війну, а також ті, хто прагне професійно підготуватися та стати до надважливої в цей час роботи. Якщо ви психолог і хочете долучитися, переглянути вимоги та заповнити заявку можна тут.

Ефективне спілкування з дітьми в кризовій ситуації

Війна є причиною переселення багатьох людей, які опинилися в зоні небезпеки, в інші місця. Іноді трапляється так, що дитина має бути розлучена з батьками й залишитися з іншими близькими людьми. Або ж вам необхідно піклуватися про дитину/дітей самотужки в нових для вас умовах, що може поглибити стрес та хвилювання.

Тут ви знайдете поради, як впоратися з цією ситуацією, підтримати малечу та зберегти власний спокій.
Посилання

Отримуйте корисні дайджести від Освіторії

# data[].attributes.attachment_link.title
Психологічна підтримка для дітей - OsvitaNow | Освіторія & ЮНІСЕФ

# data[].attributes.attachment_link.description
Психологічна підтримка для дітей - Освіторія & ЮНІСЕФ - Корисні ресурси з психо-соціальної підтримки

# data[].attributes.headline
Порядок денний

# data[].attributes.subject
Порядок денний

# data[].attributes.headline
Результати опитуання батьків. Всього учнів в класі 15. Проживає у м. Запоріжжі -12

# data[].attributes.subject
Результати опитуання батьків. Всього учнів в класі 15. Проживає у м. Запоріжжі -12

# data[].attributes.headline
Батькам про дистанційне навчання

# data[].attributes.subject
Батькам про дистанційне навчання

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освітній омбудсмен України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Другий семестр навчального року в більшості закладів освіти розпочався з дистанційного навчання - з 8 по 24 січня включно усі заклади освіти забезпечують освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання, окрім тих, які наразі на канікулах, а також дитсадків та спеціальних закладів загальної середньої освіти, які продовжують працювати у звичайному режимі з дотриманням протиепідемічних правил.

І хоч дистанційне навчання - вже ні для кого не новина, за результатами аналізу звернень до освітнього омбудсмена та моніторингу соціальних мереж ми зібрали чимало запитань, які виникли у батьків, та спробували відповісти на них, використовуючи матеріали із звернень до Служби освітнього омбудсмена, а також із відкритих джерел: сайту МОН, Департамента освіти і науки міста Києва, батьківських груп у соціальних мережах тощо.

Тому підготували для батьків відповіді на найпоширеніші з них:

1. Як має бути організовано дистанційне навчання?

2. Що таке асинхронний і синхронний режим навчання?

3. Чи повинен вчитель проводити онлайн-уроки?

4. Якою має бути тривалість онлайн-уроків?

5. На яких платформах (сервісах) має організовуватися дистанційне навчання?

6. Вчитель та/або директор школи відмовляє у проведенні онлайн навчання, мотивуючи це тим, що у вчителів старі телефони та комп'ютери або вони взагалі відсутні. Що робити?

7. Що робити, якщо відсутні онлайн уроки?

8. Як будуть оцінювати учнів під час дистанційного навчання?

9. Як отримати інформацію про успішність учня під час дистанційного навчання?

10. Чи правомірно, що вчителі дають завдання у вайбері, діти його виконують, вчитель перевіряє і зідзвонюється з тими, хто виконав погано?

11. Вчитель не виходить на зв'язок, дистанційне навчання не проводиться. Що робити?

12. Скільки може тривати онлайн навчання перед комп'ютером (ноутбуком) чи телефоном дітей різного віку? Чи повинна бути перерва під час дистанційного навчання?

13. Яка специфіка дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами?

14. У сім'ї відсутній ноутбук (сучасний телефон) та/або швидкісний інтернет. Як має здійснюватися дистанційне навчання?

15. Як перевести дитину на дистанційне навчання не лише під час локдауну, а на весь навчальний рік?

16. Вчитель не володіє сучасними технологіями і через це не проводить дистанційне навчання. Що робити?

17. Під час дистанційного навчання вчитель спілкується російською мовою, хоча мова навчання в нашій школі (класі) українська. Що робити?

18. Чи можна учню записувати онлайн урок із вчителькою? Чи можна просити у вчительки записувати онлайн уроки й надавати до них доступ батькам, бо дитина одна вдома і не може сама увімкнути та налаштувати ноутбук?

19. Чим дистанційне навчання відрізняється від сімейного навчання та екстернату?

20. Дитині важко навчатися дистанційно, не сприймає інформацію, губиться увага. Що робити?

1. Як має бути організовано дистанційне навчання?

Заклади освіти були завчасно попереджені про введення локдауну, і, зважаючи на попередній досвід, мали підготуватися до дистанційного навчання.

Що мав зробити заклад освіти в межах організації дистанційного навчання:

визначити форми організації освітнього процесу під час дистанційного навчання (навчальні заняття, консультації, вебінари, онлайн форуми, віртуальні екскурсії тощо);

обрати та схвалити конкретні електронні освітні платформи, онлайн сервіси та інструменти, за допомогою яких організовується освітній процес під час дистанційного навчання.

Водночас педагогічні працівники обирають форми, методи і засоби дистанційного навчання, визначають, у синхронному чи асинхронному режимі проводити конкретне навчальне заняття.

Зверніть увагу, що не менше 30% навчального часу, передбаченого освітньою програмою закладу освіти, організовується в синхронному режимі - під час якого вчитель та учні одночасно взаємодіють та комунікують між собою в електронному освітньому середовищі (зазвичай онлайн уроки). А 70% навчального часу здійснюється взаємодія в асинхронному режимі, тобто із затримкою у часі, застосовуючи при цьому інтерактивні освітні платформи, електронну пошту, форуми, соціальні мережі тощо.

Під час дистанційного навчання має забезпечуватися регулярна взаємодія вчителя з учнями та батьками.

Під час дистанційного навчання батьки повинні сприяти виконанню дитиною освітньої та навчальних програм, досягненню передбачених ними результатів навчання, реалізації індивідуальної освітньої траєкторії, дбати про фізичне та психічне здоров'я дітей, формувати у них навички здорового способу життя, а також сприяти дотриманню учнями академічної доброчесності.

Докладніше про організацію дистанційного навчання:

2. Що таке асинхронний і синхронний режим навчання?

Асинхронний режим - це коли взаємодія між суб'єктами дистанційного навчання здійснюється із затримкою в часі. При чому застосовуються інтерактивні освітні платформи, електронна пошта, форуми, соціальні мережі тощо.

Для організації навчання в асинхронному режимі вчитель надає учням для опрацювання різноманітні навчальні матеріали (відео та аудіо, презентації, віртуальні музеї та бібліотеки тощо) та завдання для перевірки і оцінювання знань. Учні вивчають та виконують завдання у зручний для себе час, у власному темпі та комунікують із вчителем різними способами.

Синхронний режим - це взаємодія між суб'єктами дистанційного навчання, під час якої учасники одночасно перебувають в електронному освітньому середовищі або спілкуються за допомогою засобів аудіо-, відеоконференції. Інакше кажучи, це безпосередня взаємодія вчителя та учнів у режимі реального часу під час відеозв'язку - "прямий ефір". Учні бачать і чують свого педагога й можуть одразу поставити запитання, коли щось незрозуміло. Зазвичай - це онлайн уроки. Нагадуємо, що не менше 30% навчального часу організовується в синхронному режимі.

Докладніше про асинхронний і синхронний режим .

3. Чи повинен вчитель проводити онлайн-уроки?

Так, це обов'язок вчителя. Дистанційне навчання запроваджується наказом по закладу освіти, де мають бути визначені його складові саме у цьому закладі освіти та передбачені як синхронний, так і асинхронний режим проведення занять.

У синхронному режимі організовується не менше 30% навчального часу, передбаченого освітньою програмою закладу, решта навчального часу організовується в асинхронному режимі ( абзац 2, частина 7, розділ І Положення ).

МОН рекомендує використовувати змішаний підхід, який може допомогти вчителю об'єднати переваги синхронного та асинхронного режимів, навчання в режимах онлайн та офлайн. У результаті, з одного боку, учні зможуть дотримуватися більш-менш звичного для них розкладу, а з іншого - не будуть перевантажені онлайн-присутністю.

4. Якою має бути тривалість онлайн-уроків?

Досвід весняного карантину та тих шкіл, де дистанційне навчання запроваджувалося восени минулого року, показав (і це враховано у Методичних рекомендаціях МОН), що викладання навчального матеріалу під час суцільного відео уроку тривалістю 35-40 хвилин є неефективним, адже учень втомлюється і перестає сприймати інформацію. Саме тому тривалість онлайн-уроку має бути не більшою, ніж звичайний очний урок.

Існують певні вимоги, скільки часу діти різного віку можуть безперервно працювати з технічними засобами під час уроку, щоб не завдавати шкоди здоров'ю. Ці вимоги сформульовані, зокрема, у новому Санітарному регламенті:

для учнів 1 класів - не більше 10 хвилин;

для учнів 2 - 4 класів - не більше 15 хвилин;

для учнів 5 - 7 класів - не більше 20 хвилин;

для учнів 8 - 9 класів - 20 - 25 хвилин.

При здвоєних навчальних заняттях для учнів 10 - 11(12) класів - не більше 25 - 30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15 - 20 хвилин на другому навчальному занятті.

5. На яких платформах (сервісах) має організовуватися дистанційне навчання?

Електронні освітні платформи, онлайн сервіси та інструменти, за допомогою яких організовується освітній процес під час дистанційного навчання, обирає та схвалює педагогічна рада закладу освіти (частина 5, розділ І ). Рекомендуємо педагогам обирати для дистанційного навчання одну або дві освітні платформи. Це полегшить учням, вчителям та батькам організацію навчання та користування відповідними електронними ресурсами.

6. Вчитель та/або директор школи відмовляє у проведенні онлайн навчання, мотивуючи це тим, що у вчителів старі телефони та комп'ютери або вони взагалі відсутні. Що робити?

Зверніться письмово до директора школи і нагадайте, що засновник закладу освіти, відповідно до Положення, має організувати системо-технічне забезпечення дистанційного навчання в закладі освіти (пункт 2, розділ ІV ), а керівник закладу у межах його повноважень може приймати рішення про надання педагогічним працівникам персональних комп'ютерів у тимчасове користування (пункт 12 розділу І Положення Положення ).

7. Що робити, якщо відсутні онлайн уроки?

Перший крок - це поговорити із класним керівником або вчителем, щоб з'ясувати причини, чому не проводяться онлайн уроки. Якщо через те, що у вчителя немає комп'ютерної техніки чи інтернету, просимо ознайомитися з попереднім роз'ясненням (запитання та відповідь №6). Якщо вчитель відмовляється від комунікації, не пояснює причину, і ситуація з проведенням онлайн уроків після розмови не змінилася - зверніться до керівника закладу освіти. А якщо директор не відреагував на ваші прохання та заяви - зверніться до відповідного управління (департаменту, відділу) освіти.

8. Як будуть оцінювати учнів під час дистанційного навчання?

Оцінювання результатів навчання учнів може здійснюватися очно або дистанційно, в синхронному або асинхронному режимі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема, відеоконференцзв'язку та має здійснюватися з дотриманням вимог академічної доброчесності (абзаци 2-3, частина 8 розділу І , Положення лист МОН від 02.11.2020 № 1/9-609 Щодо організації дистанційного навчання ). Результати оцінювання фіксуються у класних журналах (електронних або друкованих).

Також заклади освіти можуть використовувати окремі, актуальні наразі, рекомендації щодо організації оцінювання в умовах дистанційного навчання, надані листом МОН від 16.04.2020 №1/9-213 "Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року".

9. Як отримати інформацію про успішність учня під час дистанційного навчання?

Перш за все батькам варто поговорити зі своєю дитиною. Запитайте, чи перевіряє та виставляє вчитель оцінки за виконані роботи. Якщо вчитель використовує для дистанційного навчання освітні платформи, приміром, Google Classroom, він може виставляти там оцінки за всі надіслані роботи. Попросіть дитину зайти на Google Classroom і показати, які оцінки та коментарі залишав педагог. Якщо вчитель проводить дистанційне навчання іншими способами - зверніться до класного керівника із проханням повідомити оцінки дитини.

Якщо у закладі освіти використовується електронний журнал та щоденник, в них виставляються оцінки. Доступ до електронного щоденника повинні мати як учні, так і батьки.

10. Чи правомірно, що вчителі дають завдання у вайбері, діти його виконують, вчитель перевіряє і зідзвонюється з тими, хто виконав погано?

Це не зовсім правомірно. Адже не менше 30% навчального часу має організовуватися у синхронному режимі. Тобто вчитель обов'язково має проводити онлайн-уроки, безпосередньо взаємодіяти з учнями. Надсилання завдань у вайбер та їхня перевірка - це лише один невеликий елемент асинхронного режиму дистанційного навчання. Вчитель має не просто давати учневі завдання і перевіряти їх, а й пояснювати навчальний матеріал, ділитися корисними навчальними матеріалами для кращого засвоєння учнями теми уроку. Також педагог має приділяти свою увагу не тільки тим учням, які виконують завдання погано, а всім учням без винятку. Адже учні, які виконали завдання успішно, також потребують уваги вчителя, його похвали. Відсутність комунікації демотивує учнів.

11. Вчитель не виходить на зв'язок, дистанційне навчання не проводиться. Що робити?

Якщо дистанційне навчання з певного предмету не проводиться - зверніться до класного керівника, щоб з'ясувати причини. Якщо вони викликані відсутністю комп'ютерної техніки чи інтернету, просимо ознайомитися з попереднім роз'ясненням (запитання та відповідь №6). Якщо вчитель продовжує не виходити на зв'язок і не пояснює причину - зверніться із заявою до керівника закладу освіти. Якщо сам керівник закладу не реагує на ваше звернення - зверніться до місцевого управління/департаменту освіти.

12. Скільки може тривати онлайн навчання перед комп'ютером (ноутбуком) чи телефоном дітей різного віку? Чи повинна бути перерва під час дистанційного навчання?

Звичайно, що перерва має бути. Якщо вчитель проводить онлайн урок, він має чергувати види навчальної діяльності, організовуючи під час уроку гімнастику для очей та для профілактики статичної втоми. Новий Санітарний регламент визначає наступні вимоги, скільки часу діти різного віку можуть безперервно працювати з технічними засобами під час уроку:

для учнів 1 класів - не більше 10 хвилин;

для учнів 2 - 4 класів - не більше 15 хвилин;

для учнів 5 - 7 класів - не більше 20 хвилин;

для учнів 8 - 9 класів - 20 - 25 хвилин.

При здвоєних навчальних заняттях для учнів 10 - 11(12) класів - не більше 25 - 30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15 - 20 хвилин на другому навчальному занятті.

13.Яка специфіка дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами?

Під час дистанційного навчання учнів із особливими освітніми потребами враховується індивідуальна програма розвитку. Залежно від особливих потреб може передбачатися залучення допоміжних технологій дистанційного навчання (озвучування даних з екрану, голосове введення тексту, субтитри, клавіатури зі спеціальними можливостями тощо) з урахуванням індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів дитини.

14. У сім'ї відсутній ноутбук (сучасний телефон) та/або швидкісний інтернет. Як має здійснюватися дистанційне навчання?

Департамент освіти і науки Києва видав Рекомендації, в яких пропонує наступні способи вирішення проблеми для шкіл. Відповідно до цих рекомендацій, адміністрація закладів освіти:

спільно зі Службою у справах дітей та сім'ї опрацьовує інформацію про дітей, які навесні 2020 року не були охоплені дистанційним навчанням, та розробляє заходи щодо залучення таких учнів до навчання з використанням дистанційних технологій у період обмежувальних протиепідемічних заходів з 08 до 25 січня 2021 року;

визначає дітей із соціально незахищених, багатодітних сімей та інших, які не мають технічних можливостей для занять з використанням технологій дистанційного навчання вдома, та забезпечує таким учням організацію дистанційного навчання в період обмежувальних протиепідемічних заходів з 08 до 25 січня 2021 року у шкільних кабінетах за графіком із дотриманням санітарних норм, передбачених Регламентом та постановою Головного державного санітарного лікаря України від 22 серпня 2020 року №50 .

15. Як перевести дитину на дистанційне навчання не лише під час локдауну, а на весь навчальний рік?

Для того, щоб перевести дитину на дистанційну форму здобуття освіти, один із батьків має подати заяву керівнику закладу освіти до закладу освіти, який надає освітні послуги саме за дистанційною формою здобуття освіти. Оскільки не в усіх закладах можна здобувати освіту за дистанційною формою, дізнатися про ці заклади освіти можна у відповідному управлінні (департаменті) освіти.

Якщо є обставини, що об'єктивно унеможливлюють особисте подання заяви, можна подавати скановану копію або фотокопію заяви будь-якими засобами зв'язку (факсом, електронною поштою тощо). У заяві має бути інформація про те, чи є в учня умови для дистанційного навчання в синхронному та асинхронному режимах, зокрема, доступ до мережі Інтернет, персональний комп'ютер (із можливістю використання засобів аудіо-, відеоконференцзв'язку).

16. Вчитель не володіє сучасними технологіями і через це не проводить дистанційне навчання. Що робити?

У нових умовах, які виникли через пандемію і трансформували освіту, володіння цифровими навичками, уміння користуватися технологіями дистанційного навчання - це вже вимога, необхідність.

Педагогічний працівник зобов'язаний опановувати цифрові компетенції, бо це вимога часу. Вчителю постійно треба шукати можливості для навчання (курси, вебінари, посібники у різних форматах тощо). Наразі можливостей розвивати свої цифрові навички чимало. Керівник закладу освіти має цьому посприяти. Тому зверніться до класного керівника та директора закладу освіти і поясніть ситуацію. Хоча вчитель вже давно мав розпочати навчання з опанування технологій. А поки конкретний педагог навчається, адміністрація закладу має запропонувати альтернативні варіанти проведення дистанційного навчання.

17. Під час дистанційного навчання вчитель спілкується російською мовою, хоча мова навчання в нашій школі (класі) українська. Що робити?

Звернутися до класного керівника і повідомити про це. Якщо звернення було безрезультатним - звернутися до керівника закладу освіти. Адже педагог, який проводить дистанційне навчання російською, грубо порушує вимоги статті 7 Закону України "Про освіту", яка чітко визначає, що мовою освітнього процесу є державна мова. Так само, варто враховувати, що 16 січня 2021 року набуває чинності норма статті 30 Закону України "Про забезпечення функціонування української мови як державної", відповідно до якої, державна мова обов'язкова до використання. Якщо на шкільному рівні розв'язати проблему не вдалося - звертайтеся до місцевого управління/департаменту освіти. Також із цим питанням ви можете звернутися до освітнього чи/та мовного омбудсменів.

18. Чи можна учню записувати онлайн урок із вчителькою? Чи можна просити у вчительки записувати онлайн уроки й надавати до них доступ батькам, бо дитина одна вдома і не може сама увімкнути та налаштувати ноутбук?

Асинхронний режим навчання передбачає, що вчитель може записати онлайн урок та надавати його учням для опрацювання. Якщо учень бажає записати онлайн урок, він має попередити про це вчителя.

Варто знати і суворо дотримуватися вимог закону про те, що не допускається збирання, зберігання, використання та поширення конфіденційної інформації про особу без її згоди, крім випадків, визначених законом, і лише в інтересах національної безпеки, економічного добробуту та прав людини ( 32 Конституції України). Запис уроку є певним збиранням інформації про особу. Але якщо під час онлайн уроку здійснюються протиправні дії особою, яка обіймає посаду, пов'язану з виконанням функцій держави або органів місцевого самоврядування, посадових або службових повноважень, запис допускається без їх дозволу за умови, що зйомки спрямовані на захист прав людини.

Відповідно до статті 307 Цивільного кодексу України , фізична особа може бути знята на фото-, кіно-, теле- чи відеоплівку лише за її згодою. Згода особи на знімання її на фото-, кіно-, теле- чи відеоплівку припускається (згода за замовчуванням), якщо зйомки проводяться відкрито на вулиці, на зборах, конференціях, мітингах та інших заходах публічного характеру.

Тому учень та/або батьки мають попередити вчителя про запис онлайн уроку.

19. Чим дистанційне навчання відрізняється від сімейного навчання та екстернату?

- це індивідуалізований процес здобуття освіти, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників освітнього процесу у спеціалізованому середовищі, що функціонує на базі сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій (частина 4, стаття 9 Дистанційна форма здобуття освіти Закону України "Про освіту" ).

Простими словами, під час дистанційної освіти вчитель постійно комунікує з учнями, проводить онлайн уроки, взаємодіє з учнем у асинхронному режимі.

- це спосіб організації освітнього процесу дітей самостійно їхніми батьками для здобуття формальної (дошкільної, повної загальної середньої) та/або неформальної освіти. Відповідальність за здобуття освіти дітьми на рівні не нижче стандартів освіти несуть батьки. Оцінювання результатів навчання та присудження освітніх кваліфікацій здійснюються відповідно до законодавства (частина 7, стаття 9 Закону України Сімейна (домашня) форма здобуття освіти"Про освіту" ). Тобто в сімейній формі здобуття освіти саме батьки організовують освітній процес дитини та несуть відповідальність за здобуття дитиною освіти й рівень її знань.

- це спосіб організації навчання здобувачів освіти, за яким освітня програма повністю засвоюється здобувачем самостійно, а оцінювання результатів навчання та присудження освітньої кваліфікації здійснюються відповідно до законодавства (частина 6, стаття 9 Закону України Екстернатна форма здобуття освіти (екстернат)"Про освіту" ). Тобто учень вивчає всю програму самостійно, звільняючись від шкільних занять, але зобов'язаний підтверджувати рівень своїх знань на певному рівні освіти.

20. Дитині важко навчатися дистанційно, не сприймає інформацію, губиться увага. Що робити?

Дистанційне навчання є викликом як для тих, хто навчає, так і для учнів. Тривале перебування перед екранами гаджетів підвищує втому та розфокусовує увагу, адже така діяльність не властива дитячому віку. Тому втрата уважності під час уроку може бути нормою.

Під час дистанційного навчання дитини батькам насамперед потрібно розуміти, що дитина може не мати жодних проблем з увагою, а просто перевтомлюватися від онлайн уроків, самостійного опрацювання матеріалу та постійної роботи з гаджетами. Тому цю проблему варто розв'язувати за допомогою організаційних рішень.

Ми підготували для вас декілька порад про те, як допомогти дитині організувати навчальний процес вдома:

1. Плануйте день та слідкуйте за дотриманням режиму дня. Якщо у школі є фіксований розклад уроків, які потребують включення у чітко визначений час - роздрукуйте цей розклад, щоб він був у дитини перед очима. Якщо в закладі освіти немає чіткого розкладу під час дистанційного навчання - розробіть такий розклад для дитини самостійно.

2. Оберіть разом з учнем одяг для "роботи". Так званий "дрес-код" допоможе дитині "увійти в роль учня" та зосередитися на роботі.

3. Організуйте робоче місце. Воно має гарно освітлюватися (за можливості - денним світлом), бути зручним та обладнаним необхідною технікою.

4. Чергуйте періоди навчання та відпочинку. Зауважте, ми звикли відпочивати з використанням гаджетів, проте під час дистанційного навчання такий відпочинок не є зміною діяльності: очі не відпочивають від монітору, а мозок від обробки інформації. Також пам'ятайте про необхідність фізичної активності. Прогулянки на свіжому повітрі, танці та руханка під час перерв стануть помічниками для відпочинку тіла і психіки дитини.

5. Розробіть систему заохочень. Складіть разом зі своєю дитиною своєрідний чек-ліст заохочень за успіхи у навчанні. Не радимо мотивувати учня фінансовими винагородами. Краще мотивувати враженнями: переглядом кіно вдома, читанням книг, прогулянками до парку, відвідинами ковзанки тощо. Такий чек-ліст можна намалювати чи створити у графічному редакторі та повісити у робочому куточку.

6. Ще однією формою підтримки мотивації дитини до навчання є постійна фіксація успіхів у навчанні. Наприклад, учень отримав високу оцінку за домашнє завдання, уважно вислухав нову тему від вчительки чи прочитав параграф із новим матеріалом: це треба обов'язково відзначити, створюючи своєрідний "шлях до успіху". Таке відстеження батьками дитячих успіхів допоможе дитині відчувати свій прогрес та прагнути більшого.

Також радимо скористатися вправами для розвитку уваги.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дистанційне навчання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
чи має вчитель проводити онлайн уроки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що мають знати батьки про дистанційне навчання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
як ставляться оцінки під час дистанційного навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Батькам школярів: 20 запитань та відповідей про дистанційне навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Другий семестр навчального року в більшості закладів освіти розпочався з дистанційного навчання - з 8 по 24 січня включно усі заклади освіти забезпечують освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання, окрім тих, які наразі на канікулах, а також дитсадків та спеціальних закладів

# data[].attributes.headline
Спільно до навчання в умова в1йни

# data[].attributes.subject
Спільно до навчання в умова в1йни

# data[].attributes.attachment_link.title
Спільно до навчання в умовах війни.pdf

# data[].attributes.headline
Як зрозуміти, що дитину вербують: ознаки, методи боротьби, поради для батьків та освітян

# data[].attributes.subject
Як зрозуміти, що дитину вербують: ознаки, методи боротьби, поради для батьків та освітян

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.title
Як зрозуміти, що дитину вербують: ознаки, методи боротьби, поради для батьків та освітян

# data[].attributes.attachment_link.description
Російські спецслужби активно намагаються вербувати українських дітей, використовуючи соціальні мережі та месенджери. Ворог пропонує підліткам легкі гроші за виконання завдань

# data[].attributes.headline
Як навчити дитину онлайн-безпеці та встановити правила користування гаджетами?

# data[].attributes.subject
Як навчити дитину онлайн-безпеці та встановити правила користування гаджетами?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.title
Як навчити дитину онлайн-безпеці та встановити правила користування гаджетами?

# data[].attributes.attachment_link.description
Згідно з дослідженням Google, 79% підлітків віком 13–17 років проводять в інтернеті понад три години щодня. Водночас 20% батьків вважають,

# data[].attributes.headline
Діти і здорове харчування: п'ять порад для батьків.

# data[].attributes.subject
Діти і здорове харчування: п'ять порад для батьків.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Стосунки з їжею починаються в ранньому дитинстві. На смакові вподобання і харчові звички дитини, без сумніву, впливає соціум (оточення), проте основи все ж закладаються в сім'ї. Саме батьки можуть побудувати міцний фундамент правильних харчових звичок, яких їхня дитина дотримуватиметься все життя.

Важливо розуміти: дитина не завжди буде поруч із вами. До одного-двох років ви можете контролювати, що їсть малюк. Та чим старшою ставатиме дитина, тим частіше вона буде їсти поза домом: у гостях, садочку, школі, на прогулянці з друзями. Тому важливо не забороняти дитині певні продукти, а навчити її самостійно робити вибір на користь якісних, поживних і здорових варіантів. Це можливо шляхом формування здорових харчових звичок у сім'ї. Ми підготували для вас п'ять порад, як цього досягти.

1. Влаштовуйте спільні прийоми їжі.

Намагайтеся збиратися за столом усією родиною якомога частіше. Заплануйте принаймні один спільний прийом їжі щодня. Ставте на стіл такі страви і продукти, які можна їсти всім членам родини, в тому числі дітям. Зазвичай дітям подобається самостійно обирати, що покласти в тарілку. Проте це не означає, що потрібно готувати багато страв. Для забезпечення вибору достатньо поставити на стіл тарілку з овочами і зеленню, піали з ягодами та горіхами. Хай продукти на вашому столі будуть різнокольоровими і привабливими на вигляд.

Зробіть вечері або трапези вихідного дня довшими. Придумайте сімейні традиції після них. Це можуть бути прогулянки разом на свіжому повітрі, читання книжок, настільні ігри.

2. Розкажіть про Тарілку здорового харчування.

Розкажіть дитині про одне з найважливіших правил здорового раціону - різноманітність. Поясніть, що різні продукти містять різні корисні речовини, тому потрібно максимально розширювати раціон. Зробити це можна, чергуючи різні продукти з однієї харчової групи у своєму меню. Наприклад, вживати не тільки огірки та помідори, а й гарбуз, моркву, селеру, перець, буряк, гриби, кукурудзу, кабачки.

Поясніть, як формувати раціон, щоб він був максимально поживним і збалансованим:

40-50% - овочі, фрукти, зелень, ягоди, коренеплоди;

20-25% - джерела білка: яйця, птиця, риба, субпродукти, дичина, бобові, соєві продукти;

25-30% - цільнозернові продукти: нешліфований рис, вівсяна крупа, перлова крупа, цільнозернова паста, хліб, хлібці;

5-10% - жири: насіння, горіхи, нерафіновані олії.

Також можна включати в раціон один-два молочних продукти або їхні рослинні альтернативи. Обирайте варіанти без доданого цукру.

3. Обирайте якісні продукти.

Багато проблем зі здоров'ям пов'язані з тим, що в сучасному світі ми надто часто віддаємо перевагу переробленій їжі, а не цільним, простим продуктам. Коли складаєте кошик у супермаркеті, обирайте каші з цільного зерна, свіжі овочі, ягоди і фрукти, якісні білкові продукти, бобові. Ковбаси та сосиски, каші швидкого приготування, випічка на маргарині не є цільними продуктами.

Звертайте увагу на кількість цукру й солі в раціоні: обирайте переважно продукти без доданого цукру та з помірною кількістю солі. Обов'язково читайте етикетки - склад продукту має бути зрозумілим для вас.

Навчіть дітей цих простих правил вибору продуктів, розкажіть, на що варто звертати увагу. Якщо ви кілька разів візьмете їх із собою до магазину, вже скоро вони зможуть обирати більш здорові варіанти самостійно.

4. Готуйте та обирайте продукти разом.

Спільне приготування сніданку чи вечері, відвідування супермаркету - це гарні можливості для того, щоб розповісти дитині про різні продукти, пояснити принципи формування Тарілки здорового харчування. Якщо раніше у вас у сім'ї не було такої традиції, можливо, дитина не з першого разу погодиться допомогти приготувати омлет чи сходити з вами за покупками. Не втомлюйтеся пропонувати. Шукайте різні підходи: можливо, вашій дитині сподобається дивитися разом відеорецепти, а потім втілювати їх на кухні. А можливо, вона з радістю почитає книгу про овочі або фрукти, щоб дізнатися, як вони потрапляють до нас на стіл.

5. Створюйте приємну і приязну атмосферу за столом.

Спільно проведений за столом час - це не тільки про втамування голоду. Це ще й чудова можливість для сім'ї побути всім разом: розповісти одне одному, як пройшов день, чи скласти плани на вихідні. Обирайте такі теми для розмов, які будуть цікавими всім учасникам трапези. Уникайте важких питань на кшталт проблем у школі чи на роботі, невдалого іспиту чи пропущеного уроку. Хай час прийому їжі буде приємним і спокійним для кожного члена сім'ї.

Також це хороший момент для обговорення індивідуальних смаків, страв і продуктів, які у вас на столі. Якщо дитині не подобається якась страва, не змушуйте її їсти. Краще спитайте, що їй хотілося б скуштувати натомість. Придумайте разом варіант, який буде смакувати всім, і запропонуйте дитині приготувати його разом.

Прості формули, які допоможуть вам зорієнтуватися, яким продуктам віддавати перевагу:

Яблуко краще, ніж яблучне пюре. Пюре краще, ніж сік. Сік краще, ніж варення. Варення краще, ніж газований напій зі смаком яблука.

Цільна перлова або вівсяна крупа краще, ніж плющена. Цільна плющена вівсяна крупа краще, ніж відшліфована. Відшліфоване зерно краще, ніж борошно. Борошно краще, ніж гранола з сиропом.

Тушкована яловичина краще смаженої в маслі. Запечене м'ясо, навіть зі скоринкою, краще, ніж сосиски.

# data[].attributes.attachment_link.title
Діти і здорове харчування: п'ять порад для батьків

# data[].attributes.attachment_link.description
Як батькам побудувати міцний фундамент правильних харчових звичок, яких їхня дитина дотримуватиметься все життя.

# data[].attributes.headline
Відеокурс про здорове харчування з Євгеном Клопотенком.

# data[].attributes.subject
Відеокурс про здорове харчування з Євгеном Клопотенком.

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеокурс про здорове харчування з Євгеном Клопотенком

# data[].attributes.attachment_link.description
За участі лікарів-дієтологів з Асоціації дорослого та дитячого харчування

# data[].attributes.headline
Як забезпечити здорове харчування для ваших дітей: секрети та підказки.

# data[].attributes.subject
Як забезпечити здорове харчування для ваших дітей: секрети та підказки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як забезпечити здорове харчування для ваших дітей: секрети та підказки

# data[].attributes.attachment_link.description
Поговоримо про правила здорового харчування для дітей: як допомогти дитині побудувати правильні стосунки з їжею, як сформувати корисний та поживний раціон, як пояснити дітям, що солодке – це не сніданок і як виховати здорові звички.

# data[].attributes.headline
Порядок денний

# data[].attributes.subject
Порядок денний

# data[].attributes.attachment_link.title
21.05 батьківські збори

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські збори

# data[].attributes.headline
Порядок денний

# data[].attributes.subject
Порядок денний

# data[].attributes.attachment_link.title
ПОРЯДОК ДЕННИЙ

# data[].attributes.attachment_link.title
батьківські збори 3

# data[].attributes.headline
Презентація "Інформація для батьків: Запобігання тероризму"

# data[].attributes.subject
Презентація "Інформація для батьків: Запобігання тероризму"

# data[].attributes.attachment_link.title
ТЕРОРИЗМ ТА ВЕРБУВАННЯ - ПРЕЗЕНТАЦІЯ -СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ

# data[].attributes.headline
Інформація для батьків. "Протидія тероризму"

# data[].attributes.subject
Інформація для батьків. "Протидія тероризму"

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформація для батьків протидія тероризму

# data[].attributes.headline
Батьківські збори 9-Д клас 17.02.2026

# data[].attributes.subject
Батьківські збори 9-Д клас 17.02.2026

# data[].attributes.attachment_link.title
Знімок екрана (4173)

# data[].attributes.headline
Лист-звернення до батьків про необхідність відвідування підземної школи.

# data[].attributes.subject
Лист-звернення до батьків про необхідність відвідування підземної школи.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Мацепа

# data[].attributes.attachment_link.title
Чи потрібно вказувати конкретну причину відсутності дитини в школі – що каже постанова КМУ № 684

# data[].attributes.attachment_link.description
Батьки учнів повідомляють про вимогу шкіл детально пояснювати причину відсутності дитини на заняттях та не використовувати формулювання “за сімейними обставинами”

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Мацепа

# data[].attributes.attachment_link.title
Кого держава буде штрафувати за неналежне батьківство – пояснення юристки

# data[].attributes.attachment_link.description
Якщо дитина понад 10 днів не відвідує школу і заклад освіти не може зв’язатися з родиною, інформацію про неї позначать

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Швадчак

# data[].attributes.attachment_link.title
Академічна доброчесність – як її пояснити учням і створити систему в школі

# data[].attributes.attachment_link.description
Які наслідки має списування не тільки для однієї долі, а й усієї країни? Що робити, щоб академічна доброчесність стала у

# data[].attributes.headline
Пам'ятка для батьків з БЖ дітей під час каніакул

# data[].attributes.subject
Пам'ятка для батьків з БЖ дітей під час каніакул

# data[].attributes.attachment_link.title
Пам'ятка для батьків з БЖ дітей під час каніакул

# data[].attributes.headline
Презентація "Безпечні літні канікули для батьків та дітей"

# data[].attributes.subject
Презентація "Безпечні літні канікули для батьків та дітей"

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпечні літні канікули для батьків та дітей

# data[].attributes.headline
Покликання на розділ інтерактивної дошки

# data[].attributes.subject
Покликання на розділ інтерактивної дошки