# data[].attributes.attachment_link.description
Jules gaat met opa naar het bos. | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.title
_woordenschatkaarten Jules in het bos driehoek

# data[].attributes.body
Puzzel 1

# data[].attributes.attachment_link.title
woordenschatkaarten 2 Jules in het bos Puzzel I

# data[].attributes.body
Puzzel 1

# data[].attributes.body
Jules wil graag naar buiten. 'Gaan we wandelen in het bos, opa?' vraagt hij. 'Goed', antwoordt opa. 'Maar trek wel je regenjas en je laarzen aan.'

# data[].attributes.body
'Kijk, in de lucht hangen donkere wolken', zegt opa. 'Het gaat regenen.' Hij neemt zijn paraplu. Theo hoeft niet binnen te blijven. Hij mag ook mee en kwispelt met zijn staart.

# data[].attributes.attachment_link.description
Woordenschat en begrijpend luisteren | Jules in het bos helga Smets | Vocabulary - Learn age appropriate vocabulary.

# data[].attributes.body
Het is herfst. De blaadjes van de bomen hebben prachtige kleuren.

# data[].attributes.body
'Au!' roept Jules plots. 'Wat een dikke regendruppel!'

# data[].attributes.body
'Dat was geen regendruppel', zegt opa. 'Er viel een eikel op je hoofd.'

# data[].attributes.body
Jules raapt de eikel op en stopt hem in zijn jaszak.

# data[].attributes.attachment_link.title
bookcreator om mee naar huis te geven met woordenschat

# data[].attributes.body
Plots begint het heel hard te waaien. Opa opent zijn paraplu.

# data[].attributes.body
Het regent eikels.

# data[].attributes.attachment_link.description
Samen de woorden leren rond het thema Jules in het bos | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
Woordenschatboek Jules in het bos om te printen pdf

# data[].attributes.subject
Woordenschatboek Jules in het bos om te printen pdf

# data[].attributes.body
Zorg voor een voelbak met echte herfstbladeren, eikels, kastanjes en een mandje. Laat ze de woorden voelen en horen (ritselen)

# data[].attributes.body
Laat de kleuters zelf "waaien" als de wind, of laat ze "rapen" alsof ze Jules zijn.

# data[].attributes.headline
Laat Jules de klas binnenkomen met een tak waar nog één blaadje en één eikel aan hangen. Laat Jules heel hard blazen... Pffff! Ze vallen allebei op de grond. 

# data[].attributes.subject
Laat Jules de klas binnenkomen met een tak waar nog één blaadje en één eikel aan hangen. Laat Jules heel hard blazen... Pffff! Ze vallen allebei op de grond. 

# data[].attributes.headline
De kleuters kunnen materialen sorteren op soort (eikels bij eikels, bladeren bij bladeren).

# data[].attributes.subject
De kleuters kunnen materialen sorteren op soort (eikels bij eikels, bladeren bij bladeren).

# data[].attributes.headline
De kleuters ervaren en benoemen de tegenstellingen groot/klein, veel/weinig en vol/leeg.

# data[].attributes.subject
De kleuters ervaren en benoemen de tegenstellingen groot/klein, veel/weinig en vol/leeg.

# data[].attributes.body
Print de kaartjes en knip ze uit.

BENODIGDHEDEN

dobbelsteen met kaartjes

de kaartjes

vliegenmepper

BESCHRIJVING

de speler die aan de beurt is gooit met de dobbelsteen. De kleuters meppen zo snel als mogelijk op een overeenkomstig kaartje

# data[].attributes.body
Print de kaartjes en knip ze uit.

BENODIGDHEDEN

dobbelsteen met kaartjes

de kaartjes

vliegenmepper

BESCHRIJVING

de speler die aan de beurt is gooit met de dobbelsteen. De kleuters meppen zo snel als mogelijk op een overeenkomstig kaartje

# data[].attributes.headline
De kleuters kunnen synchroon tellen tot 3 (één voor één aanwijzen).

# data[].attributes.subject
De kleuters kunnen synchroon tellen tot 3 (één voor één aanwijzen).

# data[].attributes.body
WIS met 4.3 De begrippen (bijna) vol, (bijna) leeg, helemaal vol kennen en gebruiken.

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: Flora classificeren

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: Flora classificeren

# data[].attributes.body
DWI bio 2.3 Vruchten van planten benoemen.

# data[].attributes.headline
Vruchten benoemen zoals de kastanje, de noot,...

# data[].attributes.subject
Vruchten benoemen zoals de kastanje, de noot,...

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: Organismen in een biotoop

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: BIOLOGIE: Organismen in een biotoop

# data[].attributes.body
DWI bio 5.1 Verschillende biotopen benoemen en herkennen zoals het bos

# data[].attributes.headline
'Meten en Inhoud' (Vol/Leeg & Groot/Klein)

# data[].attributes.subject
'Meten en Inhoud' (Vol/Leeg & Groot/Klein)

# data[].attributes.body
"Hoeveel grote kastanjes passen er in het kleine mandje van Jules?"

"Welk mandje is het snelste VOL: het grote mandje of het kleine mandje?"

Klasactiviteit: Geef de kleuters twee verschillende maten mandjes en een bak met kastanjes. Laat ze ontdekken dat het kleine mandje heel snel 'vol' is, maar dat er in het grote mandje 'veel' meer herfstschatten passen.

# data[].attributes.body
1. Waarnemen (Wat zie je?)

Dit zijn de makkelijkste vragen. De kleuters kunnen het antwoord direct aanwijzen op de plaat.

Wie zie je op de foto/tekening? (Jules, de hond, mama/papa)

Wat heeft Jules aan? (Een jas, laarzen)

Welke kleur heeft de jas van Jules?

Wat ligt er allemaal op de grond in het bos? (Bladeren, eikels, takken)

2. Begrijpen (Wat gebeurt er?)

Hier kijken we naar acties en simpele relaties. Wat doen de personages?

Wat is Jules aan het doen met de blaadjes? (Schoppen, gooien, ritselen)

Waarom heeft Jules laarzen aan, denk je? (Omdat de grond nat is / voor de modder)

Wat zit er in het mandje van Jules?

Kijk eens naar de wind... Wat gebeurt er met de blaadjes aan de bomen? (Ze vallen eraf)

3. Integreren (Wat betekent dit voor jou?)

De brug naar de eigen ervaring van de kleuter. Dit maakt het herkenbaar.

Ben jij wel eens in het bos geweest?

Jules zoekt eikeltjes. Heb jij ook wel eens iets gezocht in het bos?

Jules vindt het leuk in het bos. Vind jij het bos ook leuk of een beetje spannend?

Heb jij ook zo'n warme jas of mooie laarzen net als Jules?

💡 Extra tip voor de eerste kleuterklas:

Houd de vragen kort en ondersteun ze met visuele materialen. Neem bijvoorbeeld een echte mand met herfstbladeren, eikels en kastanjes mee naar de kring. Als je vraagt "Wat doet Jules in de mand?", kun je zelf ook herfstmaterialen in de mand stoppen om het woord meenemen of vullen tastbaar te maken!

# data[].attributes.body
🍂 De Ontdekhoek / Sensorische tafel

Kleuters van de eerste kleuterklas leren door te voelen, te horen en te ontdekken.

Wat leg je erin? Een grote bak gevuld met herfstbladeren, eikels, kastanjes, bolsteren, dennenappels en takjes.

Wat doen de kleuters? * Laat ze met hun handen door de bladeren gaan om het te horen ritselen.

Voeg manden, plastic bakjes en grote pincetten of lepels toe. De kleuters kunnen de manden vullen (veel/weinig/vol/leeg) en spullen meenemen van de ene kant naar de andere kant.

Voeg een vergrootglas toe (net als de kleuter op de foto van daarnet!) om de textuur van de blaadjes en eikels te bestuderen.

🦔 De Bouwhoek / Mat

Breng het bos tot leven in de constructiehoek.

Wat leg je erin? Boomstammetjes (schijfjes hout), takken, groene/bruine lappen stof of vilt, en plastic bosdieren (egels, eekhoorns, vogels) of een Jules-knuffel.

Wat doen de kleuters? Ze bouwen geen strakke torens, maar maken "huisjes" of "bomen" voor de dieren. Ze leggen de takken neer als een echt bos waar Jules doorheen kan wandelen.

🌧️ De Huishoek / Verkleedhoek

Kleuters bootsen graag de handelingen uit het boek na.

Wat leg je erin? Een echte gele regenjas, rubberen laarsjes, een sjaal en een paar pluchen honden (zoals Robbie, de hond van Jules). Neem ook een paar herfstmandjes mee.

Wat doen de kleuters? Ze oefenen met het aan- en uittrekken van de jas en laarzen (grote motoriek en zelfredzaamheid). Ze spelen dat ze "naar het bos gaan", Robbedoes uitlaten, of herfstspulletjes gaan zoeken in de klas om mee te nemen in hun mandje.

🎨 De Knutselhoek / Ateliertje

Houd het procesgericht en simpel voor de allerkleinsten.

Wat leg je erin? Grote bladen papier, herfstkleuren (verf in rood, geel, oranje, bruin), en echte bladeren.

Wat doen de kleuters? * Bladstempelen: De onderkant van bladeren insmeren met verf en op het papier drukken.

Vingerverven: Met hun vingers stipjes (blaadjes) aan een kale boomstam (door jou getekend) maken.

Plakken: Blaadjes die ze eventueel zelf buiten hebben gezocht op een papier kleven met lijm.

📖 De Leeshoek / Boekenhoek

Maak een gezellig herfstnestje.

Wat leg je erin? Leg het boek Jules in het bos centraal, eventueel aangevuld met andere simpele herfstboekjes of zoekplaten. Leg er een zacht groen of bruin kussen neer.

Wat doen de kleuters? Ze bladeren door het boek en herkennen Jules, de herfstmaterialen en de wind. Je kunt er ook de foto's bij leggen die we zojuist hebben gemaakt (zoals de volle/lege mand of de ritselende kleuters) als extra visuele ondersteuning om de woordenschat te herhalen!