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- Liscano, A. (2007). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipiélago. Revista cultural de nuestra América, 14(56).

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Alirio Liscano, politólogo y pedagogo venezolano, revive en este ensayo la polémica sobre los significados de dos componentes básicos del hecho educativo: la Pedagogía y la Didáctica, que en los tiempos actuales está marcada por la multidisciplinaridad y la transversalidad. Puntualiza el autor que si bien la pedagogía es una ciencia de la educación, en este fenómeno social confluyen, además de la didáctica, otros saberes disciplinares, como la filosofía, la sociología, la psicología, la historia, la economía, la política, el derecho y el mismo sujeto social, en su propia circunstancia.

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La pedagogía como ciencia de la educación

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Alirio Liscano, politólogo y pedagogo venezolano, revive en este ensayo la polémica sobre los significados de dos componentes básicos del hecho educativo: la Pedagogía y la Didáctica, que en los tiempos actuales está marcada por la multidisciplinaridad y la transversalidad.

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El objetivo de este método es preparar a los niños para que sean libres, piensen, elijan y decidan; desarrollar plenamente su potencial en un entorno agradable, motivador y atractivo; Estimular el interés del niño por el conocimiento.

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Se refiere a la serie de pasos necesarios para obtener conocimiento (científico) confiable utilizando herramientas confiables. Este método intenta proteger al investigador de la subjetividad. Es una secuencia de pasos que nos permite explicar hechos o fenómenos naturales a través de la actividad científica.

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Es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación

estimativa sobre la educación humana.

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- La pedagogía filosófica.
- La pedagogía científica.
- La pedagogía científica y sus métodos.

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La pedagogía como ciencia de la educación 

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La pedagogía como ciencia de la educación 

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El tiempo, tan antiguo como la propia educación, ha traído consigo disputas sobre el significado de los dos componentes principales del hecho pedagógico: la pedagogía y la didáctica. Ni la didáctica ni la pedagogía por sí solas pueden explicar los hechos de la educación. Si bien consideramos a la pedagogía como una ciencia de la educación, somos conscientes de que esta función no es la única, tanto por la presencia de las citadas ciencias didácticas como porque el proceso educativo es un fenómeno social y por tanto complejo.