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Praticando street ball com os alunos

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Tutoria coletiva. Respeito e bom relacionamento com os alunos

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Respeito à individualidade: Rubrica avaliativa

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Planejamento: Plano de aula que facilita a identificação do plano da escola, caracterizando-se como ferramenta para alcançar êxito no seguimento dos temas propostos pelo Estado.

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Criar planos de aulas que contemplem as ações do programa de ação, executando-os conforme o calendário.

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Registro de boas práticas, Difusão e Multiplicação.

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Registro de boas práticas, Difusão e Multiplicação.

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GincaMat. Colaboração com os professores das ciências exatas.

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Devolutiva de observação em sala de aula

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Pesquisa realizada com os alunos (de forma anônima, para terem mais liberdade) buscando melhores resultados.

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Promoção do protagonismo juvenil.

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Contextualização: Plano de aula de Filosofia 1º B - Infância e Juventude na tradição filosófica

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Esse plano de aula evidencia uma sequência de atividades diversificadas para tratar o tema de forma descontraída e dinâmica. No final, eles assistiram a um episódio da série "Eu, a patroa e as crianças", temporada 3, episódio intitulado: "Sem regras". Esse episódio apresenta como as crianças e os jovens, mesmo reivindicando tanta liberdade, terminam "quebrando a cara" ao utilizarem a liberdade de forma imatura, pois ainda não possuem a idade necessária para saber como usá-la. O ep. fala por si mesmo: https://youtu.be/vk9vhSnkwxE?si=T3jTqI0M26AySIXt

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Curso livre: Introdução à filosofia: dos pré-socráticos a Sartre

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Curso em andamento, tendo como objetivo aprender a ler e interpretar fontes primárias de filosofia.

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Diálogos acerca dos Direitos Humanos Desigualdade nas universidades Lucas e Gabi

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Trabalho construído pelos alunos com o Canva. Habilidades profissionais do professor sendo transferida para os alunos na construção de trabalhos escolares.

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Alunos observam e acompanham o Guia de aprendizagem. Protagonizam a construção do próprio trabalho escolar.

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Trabalho de Itinerário com a utilização do Canva

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Alunos aprendendo e ensinando outros colegas, com a mediação do professor, a utilizar o Canva na realização de trabalhos escolares.

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Slide com textos de própria autoria e textos dos filósofos da Escola de Frankfurt, para enriquecimento do tema proposto pelo CMSP. Isso demonstra o domínio das tecnologias digitais para a educação.

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Formação continuada: Oficina para professores de História.

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Formação continuada: curso de apefeiçoamento em Ensino de Filosofia
O curso de Ensino da Filosofia é direcionado à alunos e profissionais da Educação que desejam ampliar seus conhecimentos ou se aprofundar, além de ampliar seu currículo e obterem carga horária para prova de títulos, faculdade, concursos e demais atividades.
- Visão holística do crescimento e desenvolvimento humano e sua inserção na sociedade.
- Influenciados fatores determinantes sobre o crescimento físico, desenvolvimento cognitivo e emocional a curto, médio e longo prazo.
- Concepções de homem.
- Concepção metafísica.
- Concepção naturalista.
- Concepção histórico-social.
- Períodos da filosofia.
- A busca de uma explicação.
- Filosofia ocidental.
- Filosofia pré-socrática.
- Filosofia clássica, medieval e moderna.

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Formação continuada: Curso de aperfeiçoamento em Ensino de História
O curso de Ensino de História é direcionado à alunos e profissionais da Educação que desejam ampliar seus conhecimentos ou se aprofundar, além de ampliar seu currículo e obterem carga horária para prova de títulos, faculdade, concursos e demais atividades.

Conteúdo Programático
- A história tem “história”.
- A pós-modernidade e suas implicações.
- A história como disciplina escolar.
- Tendências e perspectivas do ensino de história.
- Mudanças e permanências nos métodos da história escolar.
- Concepções de conteúdos escolares e de aprendizagem.
- A formação de conceitos.
- A formação do professor de história e o cotidiano de sala de aula.
- A utilização dos documentos históricos em sala de aula.
- Historiadores e professores: diferentes usos das fontes históricas.
- A análise didática de uma fonte histórica.
- Documentos escritos e não escritos.

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Demonstração da arte Graffiti, pontuando aos alunos que o Graffiti é uma arte e, como tal, não pode ser utilizada para a destruição do patrimônio público e privado. Essa arte, nascida nas periferias, pode levá-los a ter uma profissão e, em conjunto, trabalhar com o que gosta: arte.

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Protagonismo Sênior: pesquisador atuante em grupos de pesquisa da USF

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Graffiti para o festival de música

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Resultado final do Graffiti para o festival de música