# data[].attributes.body
1. Lasten toiveita kerätään ryhmissä eri tavoin esim. ilmapallot (kuvia) yhdessä ryhmässä. Aikuinen kirjaa lapsen aloitteen ilmapalloon. Osa toiveista tulee lasten kokouksien yhteydessä, osa kesken leikkien tai vaikka lounaalla jutellessa. Aikuiset myös herkästi havainnoivat lasten mielenkiinnonkohteita joita voidaan myös kirjata yhdessä ilmapalloon. Kun asia on toteutunut siitä otetaan kuva ja liitetään se ilmapalloon (dokumentointi). Lopuksi pallot kootaan yhteen paikkaan josta se on vanhemmille nähtävillä.
2. Lasten haastattelut viskareille. Ennen vasukeskustelua käydään kaikkien lasten kanssa kahden kesken haastattelu. Haastattelussa on kysymyksiä hymynaama-arviointina ja muutama avoin kysymys. On mukava ja luonteva aloittaa vasukeskustelu näillä teveisillä. Lapsen osallisuus tulee myös huomioitua.

# data[].attributes.body
Päivitämme blogia viikottain, painottaen kuvia ja videoita. Samalla vastaamme myös vanhempien toiveeseen. Kuvista ja videoista tulee tärkeää tietoa sekä vanhemmille, että työntekijöille, mm. lapsen mielenkiinnon kohteet, kaverisuhteet

# data[].attributes.body
Kaikki lapset ovat meille yhteisiä. Pidämme ovia auki ja toimimme joustavasti yli ryhmärajojen toisiamme auttaen. Havainnointia teemme yli ryhmärajojen ja näistä havainnoista keskustelemme yhdessä.

# data[].attributes.body
Tiimin ohjauspaneeli:
seinällä on kolme eri alustaa (to do, vip ja done), jonne kaikki työtehtävät kirjataan esim. post it lapuilla

# data[].attributes.body
Yksikössämme on mahdollista jakaantua rauhallisiin tiloihin pienryhmiin. Tämä mahdollistaa mm. havainnoinnin.

# data[].attributes.body
Positiivinen ja aktiivinen tahtotila jakaa havaintoja ja osaamista yli ryhmärajojen. Huomaa hyvä -pedagogiikan näkyminen arjen eri tilanteissa koko talon sisällä.

# data[].attributes.body
Lapsen itsearviointilomake: voidaan hyödyntää esim. lasten vahvuuksien kokoamisessa, kaverisuhteiden tarkastelussa, toiminnan suunnittelun pohjana jne. Täytetään yhdessä syksyllä aikuisen kanssa, opettajalle hyödyksi vasuun valmistautuessa. Voi täyttää uudestaan myös keväällä, kiinnostava lapsen kanssa keskustellen katsoa, mikä asia on muuttunut.

# data[].attributes.body
Kuokkalankulman avoin ja ammatillisesti vahva keskustelukulttuuri yli ryhmärajojen. Yksikössä paljon erilaista osaamista ja tietoa joka laitetaan jakoon.

# data[].attributes.body
Yksikkömme HELMI on halukkuus uudistua ja mahdollistaa toiminta yli ryhmärajojen. Saimme tämän iltapäivän keskusteluista konkreettisen idean, missä opettajat vaihtaisivat ryhmiä ja havainnoisivat jotain tiettyä teemaa/tilannetta jakaen omaa näkemystään jälkeenpäin yhdessä.

# data[].attributes.body
Vuorohoidon vahvuutena, että kaikki päiväkodin työntekijät havainnoivat kaikkia lapsia. Havainnot siirtyvät viestilapuilla, havainnointivihkojen välityksellä, päivälistoilla ja suullisesti.

Havainnointia pystytään tekemään erilaisiin vuorokaudenaikoihin ja erilaisissa toimintaympäristöissä. Lapsen toiminta saattaa näyttäytyä hyvin erilaisena eri ajankohtina (arki/viikonloppu tai päivä/ilta).

# data[].attributes.body
Yhteisöllinen ja yhteisvastuullinen asenne - Kaikki lapset ovat yhteisiä ja se näkyy mm. yhteistiloissa tapahtuvassa leikissä yli ryhmärajojen sekä tietysti aamuhoidon ja ulkoilun tilanteissa. Kaikki aikuiset jakavat keskenään havaintoja kaikista lapsista ja kannamme yhdessä huolta jokaisen tuen toteutumisesta.

# data[].attributes.body
Videointi - toimiva havainnoinnin työkalu (Saturanta-Lempoinen)

# data[].attributes.body
-kuvaa teidän tuen suunnittelun toimiva menetelmä (esim. havainnoinnissa hyödynnettävä), toiminta tai rakenne