# data[].attributes.body
menerapkan budaya positif implementasinya pada pembelajaran yang berfihak pada murid

# data[].attributes.body
1.4 budaya positif
karena menjadi suatu feed back dari refleksi dan keterkaitan antar materi all in modul 1 yang tergerak, berherak dan menggerakkan

# data[].attributes.body
Dalam waktu dekat saya akan menerapkan modul 1.2 tentang nilai-nilai guru penggerak karena berkaitan dengan P5

# data[].attributes.body
Mendapatkan penebalan kembali pentingnya nilai dan peran guru penggerak dalam perspektif filosofi pendidikan mnrt KHD

# data[].attributes.body
Yang ingin diterapkan adalah modul 1.4 Restitusi karena itu yang dihadapi saat mengajar dalam menerapkan disiplin sekolah

# data[].attributes.body
Saya dalam waktu dekat ini saya berencana mengimbaskan modul 1.4 karena kontennya sangat terkait dengan kondisi yang ada di sekolah saya, sebagai contoh mengenai disiplin positip dan keyakinan kelas

# data[].attributes.body
modul 1.4 tentang budaya positif agar terjadi pemahaman yang sama dalam penerapan di sekolah

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpusat pada siswa, karena dengan melaksanakan pembelajaran pada siswa maka inovatif, kolaboratif, kreatif, dan gotong royong bisa kita wujudkan

# data[].attributes.body
1.2. Saya berencana membagikan hal ini kepada komunitas belajar yang ada disekitar terlebih dahulu

# data[].attributes.body
1.1 dan 1,2 karena pentingnya mengenal nilai-nilai diri sebagai aset pribadi untuk menumbuhkan motivasi tergerak yang diubungkan dengan filosofi KHD mengenai kodrat alam dan kondrat zaman, merdeka belajar dan menuntun

# data[].attributes.body
Modul 1.4 karena butuh rekan sejawat atau komunitas untuk mensosialisakan untuk tujuan bersama

# data[].attributes.body
Nilai dan peran guru penggerak , agar seluruh rekan sejawat di sekolah bisa menerapkan nilai dan peran guru pengerak dalam pembelajaran di kelas yang di ampunya.

# data[].attributes.body
Paket modul 1.4 karena harus lebih memahami lagi bagaimana menciptakan budaya positif terutama tentang posisi kontrol

# data[].attributes.body
Modul 1.2 dan 1.4, Karena bagi saya ini bisa mewujudkan iklim sekolah yang menyenangkan karena tantangan yang akan ditemui yang beragam

# data[].attributes.body
Filosofi guru KHD, karena untuk menggerakkan komunitas dibutuhkan kesadaran untuk tergerak dan bergerak.sehingga dasar utama yang di kokohkan.

# data[].attributes.body
Saya ingin sekali membagikan konten modul 1.1 dan 1.4 karena di modul 1.1 merupakan dasar mindset posisi siswa dan di modul 1.4 juga ada beberapa pemikiran yang berbeda dengan yang selama ini sudah ada. Sebagai contoh mengenai keberadaan reward

# data[].attributes.body
Nilai dan peran guru penggerak , katrena dalam memahami kelima peran tersebut kita harus bisa menentukan jantung dari kelima nilai peran guru penggerak tersebut.

# data[].attributes.body
modul 1.3 karena perlu waktu dan kekuatan hati dan adapasi untuk bersikap terbuka dan berkolaborasi

# data[].attributes.body
Yang paling sulit adalah dimodul 1.4 karena dimodul ini kita benar benar harus memahami posisi kita dalam menghadapi murid

# data[].attributes.body
Modul 1.4, karena untuk menumbuhkan budaya positif harus melalui rangakaian yang cukup panjang

# data[].attributes.body
1.2 karena peran guru penggerak penting diaktualisasikan, dengan apa? dengan kampanye program guru penggerak, guru lain jadi tahu pentingnya CGP

# data[].attributes.body
modul 1.4 karena dalam modul 1.4 saya bisa mewujudkan nilai dan peran saya sebgai guru penggerak ke dalam visi misi seo
rang guru penggerak dalam melaksanakan budaya positif dalam melaksanakan segitiga Restitusi.

# data[].attributes.body
Bagi saya yang membutuhkan waktu lama untuk modul 1.3 karena pada ketiga modul lainnya menarik minat saya

# data[].attributes.body
Terutama modul 1.2 karena refleksi yang para CGP jabarkan rata-rata tentang menerima kelemahan bukan menyadari potensi yang akan tergerak dalam melakukan perubahan nyata khususnya renovasi pembelajaran

# data[].attributes.body
1.4 Tentang budaya positif di sekolah dan bagaimana mendisiplinkan pendidik dengan restitusi

# data[].attributes.body
visi guru penggerak, karena keinginan dangan kenyataan kadang tidak sejalan

# data[].attributes.body
Yang paling berkesan bagi saya adalah modul 1.4 segitiga restitusi karena disitulah posisi kita diuji bagaimana posisi kontrol kita sebagai guru untuk selalu berpihak kepada murid

# data[].attributes.body
modul 1.2 dan 1.4

# data[].attributes.body
Bagi saya yang sangat berkesan adalah modul 1.1 dan 1.4. Pada modul 1.1 saya semakin memperdalam mengenai posisi siswa yang selama ini mindset berbeda. Sedangkan pada modul 1.4 saya mendapatkan insight berkesan terkait dengan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Semua sangat berkesan, namun jika memilih saya mulai dari Modul 1.3 bagaimana Nilai dan Peran Guru Penggerak bisa menjadi tantangan tersendiri bagi saya

# data[].attributes.body
1.4 lebih berkesan karena dengan terciptanya budaya positif ketenagan dalam berkegiatan terasa nyaman

# data[].attributes.headline
Perasaan saya menjadi lebih memahami perspektif pemikiran Kihajar Dewantara di modul 1 dan menerapkan nilai-nil guru penggerak  dalam pembelajaran di kelas, yakni pembelajaran yang berpihak pada murid 

# data[].attributes.subject
Perasaan saya menjadi lebih memahami perspektif pemikiran Kihajar Dewantara di modul 1 dan menerapkan nilai-nil guru penggerak  dalam pembelajaran di kelas, yakni pembelajaran yang berpihak pada murid 

# data[].attributes.body
Modul 1.4 karena alur eksplorasi konsepnya panjang

# data[].attributes.body
Saya merasa tertantang untuk mampu memberikan pemahaman terhadap filosofi KHD yang menuntun, mengali nilai-nilai yang harus dimiliki CGP dan berusaha membawa mereka untuk melakukan perubahan sesuai dengan apa yang mereka yakini terutama kolaborasi dan inovasi.

# data[].attributes.body
Saya merasa lebih memahami posisi diri ketika menjadi seorang guru, lebih dalam mempelajari filosofi KHD dan lebih, kemudian terus menanamkan nilai dan Peran Guru penggerak yang akan terus dilakukan secara berkelanjutan, mampu berpikir berbasis aset atau Inquiry Apresiatif, serta membuat prakarsa perubahan dan memunculkan budaya positif yang memberikan dampak bagi ekosistem sekolah

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mempelajari paket mudul 1 saya merasa sebagai terlahir kembali dengan pengetahuan baru bagaimana tindakan dan perlakuan terhadap murid

# data[].attributes.body
kalo saya modul 1.4 budaya positip, ada pepatah jika kita membuat aura positip maka kita akan terpengaruh juga menjadi positif

# data[].attributes.headline
Harlina: Lebih tercerahkan, terutama dari modul 1.1 dan 1.4. Peran saya sebagai fasilitator dan CGP recognisi lebih terbekali dengan konten materi ini

# data[].attributes.subject
Harlina: Lebih tercerahkan, terutama dari modul 1.1 dan 1.4. Peran saya sebagai fasilitator dan CGP recognisi lebih terbekali dengan konten materi ini

# data[].attributes.body
bahagia, karena dengan memahami filosofi KHD saya makin yakin dengan nilai-nilai  dan peran yang saya dapat lakukan  dapat menetapak visi kedepannya yang dapat menciptakan budaya positif dikomunitas saya.

# data[].attributes.body
semakin yakin dengan pengetahuan dari modul 1.1 tentang filosofi pembelajaran KHD, semboyan Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing madya mangun karso, Tut wuri handayani