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Maestría en ciencias de la educación
Módulo: evaluación del aprendizaje
Mural digital sobre evaluación en espacios virtuales
Presentado por:
Jaime Alvarez Solano
Yoneida Sarmiento Montes
Tutora: Hosmar Maldonado
Septiembre, 2023
Le invitamos a entrar a esta sección, la cual contiene una portada y videos de presentación de los integrantes del grupo de trabajo.

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El aprendizaje virtual o E- Learning en educación se refiere a un enfoque o modalidad educativa que utiliza tecnologías digitales y recursos en línea para facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades, que lleven en última instancia a  garantizar procesos de enseñanza y aprendizajes efectivos. De esta forma, en lugar de que los estudiantes y los docentes se dirijan a un entorno físico tradicional, el aprendizaje virtual permite que la educación se realice de manera remota a través de internet y herramientas digitales.
En conclusión, el aprendizaje virtual ha revolucionado el mundo educativo al proporcionar una vía de acceso a la información y la instrucción de manera flexible y conveniente.
Para ahondar más en el tema los invitamos a observar el video que se encuentra en la parte superior.

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La "e-evaluación" en educación se refiere a la aplicación de tecnologías digitales y recursos en línea para llevar a cabo procesos de evaluación educativa. Implica el uso de herramientas, plataformas y métodos electrónicos para medir y evaluar el aprendizaje de los estudiantes. La e-evaluación puede utilizarse en una variedad de contextos educativos, desde la educación escolar hasta la educación superior y la formación profesional.
Para explorar aún más en la temática expuesta anteriormente los invitamos a observar la presente en canva.

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Ventajas y desventajas de la evaluación del aprendizaje en espacios virtuales.

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Ventajas y desventajas de la evaluación del aprendizaje en espacios virtuales.

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La evaluación en entornos virtuales es un tema relevante en la educación actual, especialmente en el contexto de la creciente demanda de educación en línea y los avances tecnológicos. La evaluación en línea presenta una serie de ventajas y desventajas que es importante considerar al diseño y llevar a cabo evaluaciones en línea. En este sentido, es fundamental analizar detenidamente las implicaciones de la evaluación en entornos virtuales para garantizar la validez y autenticidad de los resultados.
En esta sección compartimos un cuadro donde se muestran algunas ventajas y desventajas de la evaluación en ambientes virtuales, tomando como referencia a los autores Guzmán y Gallardo (2009).

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¿Cómo evaluar habilidades blandas en espacios virtuales?

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¿Cómo evaluar habilidades blandas en espacios virtuales?

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Las habilidades blandas son aquellas habilidades interpersonales que se relacionan con la forma en que las personas interactúan con los demás, como la comunicación, la empatía, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos. Para evaluar estas habilidades en espacios virtuales, se pueden utilizar herramientas como cuestionarios, entrevistas en línea y simulaciones de situaciones laborales.
Según Duckworth y Yeager (cómo se citó en Rodríguez et al. 2021), las habilidades blandas o soft skills son definidas como aquel grupo de destrezas adquiridas por la persona, en este caso del estudiante y docente, y que facilitan la optimización de su propio desempeño, tanto en el ámbito académico-profesional, laboral, emocional, psicológico como en el ámbito personal. (p.3)
En esta sección compartimos un mapa mental relacionado con la evaluación de habilidades blandas en espacios virtuales.

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GoConqr - Evaluación de habilidades blandas

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Echa un vistazo a nuestro Mapa Mental interactivo sobre Evaluación de habilidades blandas o crea el tuyo propio usando nuestras herramientas de creación alojadas en la nube.

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Formación virtual a través de e - Actividades

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Formación virtual a través de e - Actividades

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El tema de las e-actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos digitales es de gran relevancia en la actualidad. En este sentido, es importante destacar que los entornos virtuales ofrecen diversas posibilidades para fomentar la interacción tanto con la información como entre los participantes del proceso educativo, es decir, profesores y alumnos. Además, gracias a la naturaleza de la red, los estudiantes pueden llevar a cabo actividades tanto individuales como grupales y colaborativas, interactuando en un entorno multimedia e hipertextual.
Según Cabrero y Palacios (2021):
Por e-actividades se entienden todas las tareas desarrolladas por el estudiante de forma individual o colectiva en un entorno digital, y que están destinadas a obtener un aprendizaje específico. Son, por tanto, el vínculo que une la enseñanza y el aprendizaje en línea. Sus características y funcionalidad serán las mismas que las realizadas en contextos presenciales; si bien las diferencias fundamentales se encuentran en las posibilidades que ofrecen los entornos virtuales para favorecer un contexto interactivo tanto con la información como entre los diferentes participantes de la acción formativa, profesorado y alumnado. (p.174)
Con el propósito de conocer más sobre e actividades, compartimos el enlace de un interesante video.

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Instrumentos de evaluación de aprendizajes en los entornos virtuales

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Instrumentos de evaluación de aprendizajes en los entornos virtuales

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Con el desarrollo de la tecnología de la información y comunicación se han puesto en práctica nuevas formas de evaluar y varios son los instrumentos que contribuyen a mejorar este proceso. Existen una gran variedad de recursos de evaluación de aprendizajes en entornos virtuales: pruebas objetivas, proyectos, rúbricas, creación de mapas conceptuales, foros, portfolios, wikis, etc. (Lezcano y Vilanova, 2017).
En esta sección compartimos un mapa mental relacionado con algunos instrumentos de evaluación de aprendizajes aplicados en entornos virtuales.

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Importancia de la retroalimentación en la evaluación en línea

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Importancia de la retroalimentación en la evaluación en línea

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La retroalimentación es esencial en cualquier tipo de evaluación, incluyendo la evaluación en línea. Proporcionar retroalimentación a los estudiantes les permite entender sus fortalezas y debilidades, y les brinda la oportunidad de mejorar su desempeño, también puede ser utilizada para motivar a los estudiantes y aumentar su compromiso con el curso. En la evaluación en línea, la retroalimentación se puede proporcionar de diversas maneras, como comentarios escritos, calificaciones y evaluaciones detalladas. Es importante sea clara, específica y constructiva para que los estudiantes puedan entenderla y utilizarla para mejorar su aprendizaje.
Según García (2014), la retroalimentación podría definirse como: un producto resultante de la revisión y el análisis por parte del profesor a la actividad, aportación o proyecto que ha enviado el (los) estudiante(s). En ese producto se deben reflejar: observaciones, correcciones, aportaciones, reforzamiento y una evaluación cuantitativa basada en una rúbrica y, la puntual descripción de la actividad. (p. 70)
Compartimos un video con información importante sobre la retroalimentación,

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¿Cómo realizar la retroalimentación en entornos virtuales?

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Evaluación del trabajo colaborativo en entornos virtuales.

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Evaluación del trabajo colaborativo en entornos virtuales.

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El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales ofrece numerosos beneficios, como la flexibilidad de horarios y ubicación, la posibilidad de conectar a estudiantes de todo el mundo y fomentar habilidades importantes como el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Sin embargo, su implementación y evaluación requieren una planificación cuidadosa y la consideración de varios factores clave.
En esta sección compartimos un documento pdf relacionado con la evaluación de los aprendizajes colaborativos en espacios virtuales.

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Luego de realizado todo el recorrido teórico sobre esta importante temática, les compartimos un corto video con algunas conclusiones.

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Esta sección contiene una presentación donde se muestran todos los referentes bibliográficos utilizados para la realización de este muro digital.

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