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2) Registro

3) Sentido pedagógico

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Un docente no puede transformar su práctica sin observarla primero

Perla

Las propuestas pedagógicas siempre deben ser situadas.

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Práctica pedagógica reflexiva

Realidad social

Clave de sol

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"Las prácticas en la escuela son tu momento "

Trabajo colaborativo

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El marco normativo es fundamental para saber desde donde nos posicionamos.

El trabajo cooperativo y la comunicación son un pilar fundamental en la tarea

docente.

Sin praxis no hay un real ejercicio de la tarea docente

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El lore de la practica 2 es de Experiencia y personales y reflexión sobre la práctica...

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El lore de la practica 2 es de Experiencia y personales y reflexión sobre la práctica...

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Pensar a la práctica como un dispositivo que movilizan emociones, incertidumbre, resistencia......

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Momentos de la clase

Inicio

Desarrollo

Cierre

Siempre debemos tener en cuenta.

Sujeto

Objeto

Lugar

Es muy importante conocer las leyes y resoluciones.

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pensar en la practica II como la articulación entre observación, registro y reflexión que puede permitir transformar el espacio en un proceso consciente y significativo.

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Coherencia

Validación de la palabra

Innovación tecnológica

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"No desconocer la cultura digital. Debemos darle un sentido pedagógico."

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Aprender a enseñar

Mirada

Registro

Análisis

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Construcción de la identidad docente ☺️

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Porque la práctica no es solo “hacer”, sino pensar sobre lo que hacemos, revisar, ajustar y aprender de la experiencia.

Observar,sujeto,tiempo,espacio,recursos....

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Praxis, tecnología, normativa

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Postura ética, pedagógica, política... ideológica

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Nuestro deber es formar sujetos autónomos, que puedan fundamentar sus ideas y decisiones desde un punto de vista crítico, pero fundado por ellos mismos.

Como docentes, nuestro posicionamiento deberá ser ético, pedagógico, político e ideológico. Es importante que se mantenga este orden, ya que si desarrollamos un posicionamiento más político e ideológico que ético y pedagógico, no podremos garantizar que nuestros futuros estudiantes desarrollen un pensamiento crítico y reflexivo.

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Praxis, uno investiga sobre la practica en accion. 

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Praxis, uno investiga sobre la practica en accion. 

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"El docente, debe conocer el contexto aulico, dónde se observa y se ayuda a identificar problemáticas dentro del mismo."

"En cuanto a las infancias inversas en la cultura digital, se trata de que los docentes no nos debemos negar a la tecnología sino verlo cómo un recurso didáctico y construir la búsqueda de un sentido pedagógico."

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reflexión pedagógica

clave de sol

registro

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Posicionamiento del docente: ético, pedagógico y político

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"Hacer , crear y reflexionar sobre nuestros aprendizajes pedagógicamente"

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Educar éticamente, según Filloux, alude al reconocimiento de derechos, al respeto a estos, a la capacidad de promover en nuestros estudiantes un pensamiento crítico autónomo: que se posicionen ante la vida dentro y fuera de la escuela :) (Página 6)

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El LORE DEL LABORATORIO DE PRÁCTICA DOCENTE II:

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El LORE DEL LABORATORIO DE PRÁCTICA DOCENTE II:

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"Aprender haciendo, reflexionando y transformando"

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•Clave de sol (sujeto, objeto y lugar)

•los momentos de la clase (inicio, desarrollo y cierre)

• conocimiento de leyes y resoluciones

• posicionamiento del docente: ético, pedagógico político e ideológico.

•diferencia entre observación, registro y narrativa

•poder combinar la teoría con la práctica permitiendo a los docentes aplicar conocimientos académicos en el aula y a su vez, enriquecer la teoría mediante la reflexión sobre la experiencia.

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Formación docente, ética y identidad. Contrucción de conocimientos.

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Ecosistema digital

Registros diarios

Posicionamiento pedagógico, ético, político e ideológico.