# data[].attributes.body
sering terjadinya body shaming yang dilakukan siswa laki-laki terhadap siswa perempuan

# data[].attributes.body
bullying, diskriminasi, orang tua terlalu ikut campur permasalahan guru dengan murid, ketidaksetaraan akses,

# data[].attributes.body
Isu sosial yang sering muncul di sekolah saya adalah diskriminasi siswa karena latar belakang ekonomi yang rendah.

# data[].attributes.body
karena menganggap bahwa siswa perempuan tidak baik dalam melakukan kegiatan olahraga

# data[].attributes.body
isu sosial: di kelas kerap terjadi siswa yang tidak minat atau tidak bersemangat dalam proses belajar mengajar

# data[].attributes.headline
Isu yang sering muncul dikelas saya adalah ada beberapa siswa yang kurang percaya diri karena siswa tersebut merasa kurang mampu dibandingkan temannya yang lain.

# data[].attributes.subject
Isu yang sering muncul dikelas saya adalah ada beberapa siswa yang kurang percaya diri karena siswa tersebut merasa kurang mampu dibandingkan temannya yang lain.

# data[].attributes.body
Seringnya ketika pemilihan kelompok mandiri peserta didik lebih sering memilih teman yang jago, atau teman yang dekat dan sering bermain dengannya.

# data[].attributes.body
barangkali kurangnya pendekatan yang menarik dari guru sehingga membuat tidak terlibatnya beberapa siswa dalam proses belajar mengajar

# data[].attributes.body
keluarga, ekonomi, kurangnya kesadaran, ketidakstabilan emosional

# data[].attributes.body
Tidak adanya rasa percaya terhadap rekan sejawatnya dan sifat yang kurang mengenal antar peserta didik

# data[].attributes.body
yang saya lakukan yaitu memberikan motivasi terhadap siswa perempuan dengan menampilkan video praktek dengan model siswa perempuan dan memberikan pemahaman terhadap siswa laki-laki bahwa antara mereka memiliki kesempatan dan hak yang sama dalam belajar

# data[].attributes.body
Penyebabnya adalah ketimpangan antara siswa yang berasal dari keluarga mampu dengan siswa yang tidak mampu yang tercermin dari penampilannya.

# data[].attributes.body
solusi: menerapkan beberapa pendekatan yang menyenangkan dan berkesinambungan sehingga siswa yang relatif pintar kognitifnya tidak menunggu, karena ada beberapa hal lagi ke depan yang akan menjadi tujuannya

# data[].attributes.body
Isu yang sering muncul di kelas saya yaitu masalah perundungan saling engejak nama orang tua

# data[].attributes.headline
ketidak percayaan diri siswa tersebut muncul karena kurangnya dukungan dari teman sekelasnya dan teman sekelasnya  tidak mau berbaur dengan siswa tersebut

# data[].attributes.subject
ketidak percayaan diri siswa tersebut muncul karena kurangnya dukungan dari teman sekelasnya dan teman sekelasnya  tidak mau berbaur dengan siswa tersebut

# data[].attributes.body
kolaborasi orang tua dengan pihak sekolah, sistem pelaporan masalah, edukasi dan kesadaran

# data[].attributes.body
Yang dapat dilakukan adalah guru dapat membagi secara acak peserta didik yang memiliki kemampuan sehingga menyebabkan pembagian kelompok menjadi adil. Menanamkan karakter saling menghormati dan menghargai antar kemampuan

# data[].attributes.body
Mengajarkan nilai-nilai seperti empati, keadilan, dan saling menghargai. Mendesign pembelajaran inklusif dimana semua siswa bisa berpartisipasi tanpa merasa terkucilkan.

# data[].attributes.headline
saya menasehati semua siswa supaya membeda- bedakan teman, tidak memilih milih teman. siswa diajak untuk saling menghargai dan menumbuhkan rasa memiliki antar siswa.

# data[].attributes.subject
saya menasehati semua siswa supaya membeda- bedakan teman, tidak memilih milih teman. siswa diajak untuk saling menghargai dan menumbuhkan rasa memiliki antar siswa.