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INTEGRANTES:

Mendoza Hernández Anehte Michelle.

Martínez Nuñez María Fernanda.

Mateos Díaz José Roberto.

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Definición:

El nombre procede del latín orthographia, y se refiere al conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de puntuación.

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Los monosílabos nunca se acentúan: fue, vio, dios. Notar la diferencia entre vio, que es monosílabo, y rió, que es bisílabo agudo, luego lleva acento.

No se acentúan los primeras componentes de las palabras compuestas, salvo que vayan separadas por un guión: asimismo, físico-químico.

Cuando a un verbo se le posponen pronombres se aplican las reglas generales al compuesto, pero si el verbo sin pronombres llevaba acento, éste se conserva aunque las reglas no lo requieran: de coge, cógelo, de sostén, sosténlo.

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Definición:

Los hiatos son secuencias de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. En español, constituyen hiatos desde el punto de vista articulatorio las siguientes combinaciones vocálicas:

Una vocal cerrada tónica (/i/, /u/) seguida o precedida de una vocal abierta átona (/a/, /e/, /o/) : po.dí.a, rí.o, des.ví.e, pú.a, pun.tú.e, flú.or, ra.íz, re.ír, e.go.ís.ta, ta.húr, fe.ú.cho, fi.no.ú.grio.

Dos vocales abiertas (/a/, /e/, /o/) : ca.er, a.ho.go, ro.er, te.a.tro, bar.ba.co.a.

Dos vocales iguales: al.ba.ha.ca, re.e.le.gir, chi.i.ta, lo.or, du.un.vi.ra.to.

https://www.rae.es/ortograf%C3%ADa/hiatos

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https://aprenderespanol.org/gramatica/diptongos-hiatos.html

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Sigue así, haz avanzado al segundo apartado de reglas ortográficas.

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El hiato y el diptongo son fenómenos opuestos en la lengua. Mientras, como hemos visto, el hiato separa vocales, el diptongo las fuerza a unirse en una misma sílaba. Esto último ocurre, sin embargo, en condiciones puntuales:

Cuando se tiene una vocal abierta y una cerrada. Como en las palabras “caiga” (cai-ga) o “Ceuta” (Ceu-ta). Se conoce como diptongo decreciente.

Cuando se tiene una vocal cerrada y una abierta. Como en las palabras “viejo” (vie-jo) o “puede” (pue-de). Se conoce como diptongo creciente.

Cuando se tienen dos vocales cerradas distintas. Como en las palabras “fuiste” (fuis-te) o “Piura” (Piu-ra). Se conoce como diptongo homogéneo.

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https://www.hiru.eus/es/lengua/ortografa-de-la-acentuacion-y-la-puntuacion

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Agudas: son las que llevan el acento en la última sílaba y se les marca la tilde a aquellas que terminan en n, s y vocal.

Graves: son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. Según la regla arriba indicada, pueden llevar o no llevar tilde.

Esdrújulas: las palabras esdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica (la que se pronuncia con mayor énfasis) es la antepenúltima.

https://www.clarin.com/viste/explicacion-facil-palabras-agudas-graves-y-esdrujulas_0_4Fyw5LIZQ1.html?srsltid=AfmBOoqZHHhBWyHTCOu-IEPH2eXn4LUOuCYLfqsVH1Mu-1AB11hESsM6

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Definición:

Coherencia es la relación, conexión o unión de unas cosas con otras, aquello que conecta o mantiene unidas las partes de un todo. Es la relación lógica y adecuada que se identifica entre las distintas partes que conforman una totalidad.

https://www.significados.com/coherencia/

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Qué es Coherencia:

Como coherencia se denomina la relación, conexión o unión de unas cosas con otras, o aquello que interconecta o mantiene unidas las partes de un todo.

También se conoce como coherencia la relación lógica y adecuada que se identifica entre las distintas partes que conforman una totalidad.

Por otra parte, también se llama coherencia a la actitud consecuente de una persona en relación con una postura asumida anteriormente. En este sentido, cuando se dice que alguien es coherente, es porque se verifica que existe correspondencia entre su forma de pensar y de conducirse.

La palabra, como tal, proviene del latín cohaerentĭa.

Vea también Congruencia.

Coherencia textual

La coherencia textual es la característica que se asocia a los textos en los cuales se identifica, entre las unidades que lo componen (oraciones, párrafos, secciones o partes), relaciones de coherencia que permiten reconocerlos como entidades semánticas unitarias. En este sentido, para que un texto tenga coherencia textual, es necesario que las diversas ideas que lo construyen, tanto las principales como las secundarias, se encuentren vinculadas lógica y eficazmente de modo que el lector pueda identificar el significado global del texto.

Decimos que un libro tiene coherencia textual, por ejemplo, cuando encontramos que entre todos los capítulos o partes que lo componen están ensamblados en función de un tema central. Esta misma característica debe poder ser identificada a niveles estructurales inferiores, en las relaciones que se establecen entre las distintas oraciones y párrafos que componen cada sección o capítulo del libro.

Coherencia global

Como coherencia global se conoce la unidad temática de un texto, es decir, aquella según la cual se compone un texto cuyo significado gira en torno a un tema central. En este sentido, la coherencia global nos permite apreciar un texto como una totalidad dotada de sentido. Como tal, la coherencia global funciona a un macronivel, dotando de relaciones de significado a las distintas partes de un texto.

Coherencia local

Como coherencia local se denomina aquella que se refiere a las relaciones semánticas que se establecen entre oraciones individuales en una secuencia. Como tal, la coherencia local otorga unidad temática a los segmentos que componen un texto. En este sentido, a diferencia de la coherencia global, la coherencia local opera en un micronivel.

Coherencia y cohesión

La coherencia se expresa mediante las relaciones semánticas que se establecen entre las partes que conforman un texto, que lo dotan de sentido y le otorgan un significado que pueda ser comprendido por el lector. En este sentido, la coherencia es un procedimiento que podemos observar a un nivel macrotextual.

Por su parte, la cohesión está asociada a las relaciones que se establecen entre los propios elementos que componen el texto, es decir, las oraciones y los vínculos que establecen entre sí para asegurar la correcta transmisión del mensaje. De allí que se considere que la cohesión opera a un nivel microtextual.

Cómo citar: Editorial, Equipo (08/08/2017). "Significado de Coherencia". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/coherencia/ Consultado:

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La finalidad de la cohesión es asegurar la progresión temática, con el menor esfuerzo de procesamiento, en el proceso de engarzar las diferentes oraciones que componen un discurso.

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Definición:

La coma es uno de los signos de puntuación más comunes y significativos, que introduce en el texto una pausa breve, para separar frases o palabras pertenecientes a una misma oración o a un mismo bloque de ideas.

https://concepto.de/coma/#ixzz8lGnCdimN

https://www.rae.es/dpd/coma

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Concepto: por ende, el punto es un signo que permite finalizar una idea y dar paso a otra, ya sea en el mismo párrafo o en uno distinto. Y siempre la primera letra que sigue después irá en mayúsculas.

¿Para qué sirve el punto?

El punto sirve principalmente para separar o concluir ideas, oraciones, enunciados y párrafos.

Esa es su función en general y la más importante de todas.

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Palabra perdida - Arrastra y suelta las palabras en la posición correcta dentro de la oración.

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Concepto: el paréntesis ( ) enmarca un enunciado que aporta información adicional, secundaria o aclaratoria sobre el mensaje principal.

El paréntesis lleva por regla general por fuera un espacio antes y después, pero no por dentro.

Usos: parentesís, siglas y acrónimos, enumeraciones, obras de teatro, citas, traducciones y el signo matemático.

https://unibetas.com/el-parentesis/

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Definición:

Las comillas son signos tipográficos que se utilizan para señalar que una palabra o frase tiene un sentido diferente que el resto del texto. Se utilizan para marcar distintos niveles en el discurso. Por ejemplo: «Llegamos”, dijo Juan.

¿Para qué sirven las comillas?

Las comillas sirven para destacar palabras y frases dentro de una oración o un texto completo.

Para citar una oración o un fragmento de texto.

Para citar indirectamente.

Para señalar que se usa una palabra con ironía.

Para indicar que una palabra usada proviene de otro idioma.

https://www.enago.com/es/academy/correct-usage-of-quotation-marks-in-academic-writing/

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Antes de P y B, se escribe siempre M. Esta regla permite discernir entre la M y la N, cuyo sonido puede llegar a confundirse. Por ejemplo: imperio, emparentado, amputación, ambiente, ambiguo, ambo.

Detrás de la N, D y B, se escribe siempre V. Por ejemplo: envidia, envase, adverso, obvio, advenedizo, subversión.

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Reglas de la h:
https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-reglas-ortograficas-del-espanol/#ixzz8lIewJdVt

Reglas de la z, la c y la s.

https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-reglas-ortograficas-del-espanol/#ixzz8lIf2Ahzg

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Reglas de la Z, la C y la S  Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-reglas-ortograficas-del-espanol/#ixzz8lIf2Ahzg

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La coma: Mendoza Hernández Anehte Michelle.

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El punto: Mateos Díaz José Roberto.

https://youtu.be/rtPToFhF-Eo?si=f-SKIyNJSOKwwmJi

Comillas: Martínez Nuñez María Fernanda.

https://youtu.be/3oWsUWPqje8?si=Vw8unNdCLgepECZP